人教版体育与健康三年级-前滚翻教案.doc

1、前滚翻教学设计 教学目标认知目标：让学生了解滚翻必须团身紧,只有像球一样,才能滚的好,才能有利于保护自我.学好前滚翻危险情况下能更好保护自己。技能目标：1、80%的学生掌握前滚翻正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质. 2、通过游戏练习，发展学生团队配合和判断能力。情感目标：通过模仿性、创造性练习和游戏练习，进行克服困难，勇敢顽强的品格教育，培养团结协作、积极进取的优良品质. 教学内容1:前滚翻 2:障碍接力教学重难点教学重点：前滚翻。教学难点：两臂撑推用力平均,膝盖蹬直，用头的后部着垫,滚动团身紧,顺势起立。课前准备1.学生统一穿运动装.2.器材准备：体操垫子、录音机、球。结构课的

2、内容教师活动学生活动要求组织方法时间强度准备部分结构1.集合、体育委员整队、报告人数。2.师生问好。3.宣布课的内容、要求。4.热身运动： 学生慢跑2圈。游戏：快速找朋友。5.徒手操（1）头部运动（2）肩部运动（3）踝、腕关节运动 （4）扩胸运动 （5）体侧运动 （6）抚背运动 （7）跳跃运动课的内容 教师检 查服装，安排见习。2个八拍教师活动精神饱满，着装整齐，符合要求，报数声音短促洪亮，整装待命。学生活动1.集合 做到静、齐、快，认真听教师讲解。2.热身准备活动充分有效。要求四列横队合：原地徒手操： 组织方法7分钟时间一般强度基本部分前滚翻1.设疑：怎样才能滚动的更好（联想一下小刺猬，团身

3、滚翻的姿势。）引导学生进行“团身动作”的练习。2.探疑：教师做实验一个球和一本书，在垫子上同时滚动。3.解疑：教师坐分解和完整示范，总结“身体团成球，前后好滚动”4.讲解示范教学法：（运用“学导式与”探究练习法”，让学生先进行尝试性练习后，教师再根据练习情况进行讲解示范。）5.巡视指导学生练习、纠正错误。难点：两臂撑推用力平均,用头的后部着垫,滚动团身紧、顺势起立。教师放手让学生练习并观察。对比实验，评价、讲解、启发学生思考。 巡视指导学生练习，语言表扬激励学生,注重个体差异,进行差异分组.通过学生展示，对易出现错误的地方，重点讲解和示范，同时对一些同学要因材施教。1,学生进行尝试性练习，然后

4、说出他们的感受。4人一组，进行练习团身动作。2,原地支撑、蹬地伸腿、提臀、低头含胸，尽量使自己的下巴贴近胸部。头、颈、肩、背、臀部依次触垫滚动。3. 模仿练习动作4,学生勇于展示动作,学生自评.5.认真听老师讲解动作要领,了解动作的全貌。6.学生练习：友伴分组练习。小组探讨,互帮互助练习.做自查评估.1.态度认真、精神饱满。2.认真积极练习。3.积极参与，勇于探究4.能做自我评估、小组讨论思考。5.听从指挥、注意安全。团身练习： 友伴分组，四人一组。 18分钟较强基本部分游戏：障碍接力赛。想象创造方法，学生运用所学知识参与实践活动，敢于表现自己。游戏规则：每组第一名同学先出发，穿过呼啦圈，做一

5、次前滚翻，跑到终点线返回，与同组下一名同学进行击掌接力，以此类推，看哪一组最先完成游戏。1.创造情景，调动学生参与体育游戏的积极性。2.鼓励学生要勇敢，充分发挥想象。3.讲解游戏规则，指导学生注意安全。1.分2组进行迎面前滚翻接力比赛，看哪一组最先完成。2.以高涨的情绪进行比赛.1.安静，遵守课堂纪律，认真听老师讲解游戏规则。2.遵守游戏规则，注意安全。10分钟强 结束部分1.放松活动。2，学生自评，老师评价。3，小结，表彰鼓励，布置作业。1,教师引导学生在音乐的伴奏下，进行愉快的放松。2,教师评价.所有学生能在教师引导下随着音乐的节奏充分放松,踊跃回答问题,学生自评。尽量的放松身体各关节，轻松，自然，愉快地消除运动疲劳。放松活动:： 5分钟小