体育与健康人教1～2年级全一册篮球慢速直线运球教学设计.docx

1、水平一教学目标基本常识教学目标1、 知道坐、立、行时正确和不正确身体姿势的区别。2、 说出正确与不正确的身体姿势的感受，努力改正不正确的姿势。3、达到以上水平目标的学生将能知道身体各部位名称，能辨别左右、前后、上下的方位，能定期测量和记录自己身高、体重的变化。队列队形教学目标1、 让学生尝试一些简单的随同集体完成的操练，使学生初步形成战力、行进的正确身体姿势和良好的习惯，掌握上课和集会的队列，发展学生快速集合和进行队列队形练习的能力。2、 使学生体会时空感，使学生在集体行动中，逐渐养成正确、反应迅速、整齐一致、服从集体、听从指挥、遵守纪律的良好作风。3、达到以上水平目标的学生将能够随同集体完成

2、各种必要的操练，如队列练习、广播体操等。基本体操教学目标1、通过徒手操、模仿操的练习，发展学生的协调性、节奏感，养成良好的身体姿势，促进身体各器官的正常生长发育和增强学生的体质。3、 达到以上水平目标的学生将能够随同集体完成各种必要的操练并有较强的节奏感。4、 通过学习滚的动作，发展学生柔韧、灵敏、协调素质、动作的准确性和基本活动能力，提高学生的平衡能力和时空感。4、学习滚翻、滚动的动作，提高自我保护意思。走和跑教学目标1、 通过走到教学，使学生掌握正确走的方法，形成正确走姿势和良好的身体形态，提高走的能力。2、通过跑的教学，使学生掌握正确跑的方法，跑得正确、自然、放松、协调、持久，提高跑的能

3、力，促进身心全面发展。跳和投教学目标1、 培养跳跃、投掷的正确姿势，发展跳跃、投掷能力，通过一些简单、自然的滚、抛、掷动作，培养学生投掷正确姿势，发展上肢力量及身体协调、灵敏素质。2、 促进学生身体机能的发展，提高学生灵敏、协调、速度、力量素质和能力，发展思维的敏捷性和有序性，培养学生勇敢、果断和勇于克服困难的意志品质。3、 在游戏或基本运动中进行多种移动、躲闪、急停、跳跃的练习；在投掷或球类游戏中进行各种挥动、抛掷、转体的练习。攀爬教学目标1、通过练习，促进学生身体各部分的肌肉及内脏器官和上下肢力量、灵敏与协调素质的发展，进一步提高基本活动能力，培养学生勇敢、果断、坚忍不拔、克服困难的优良品

4、质。2、加强安全意识教育，提高自我保护意识。韵律操教学目标1、 通过学习培养学生参与活动兴趣和良好的身体姿势。2、 发展身体柔韧、协调、灵敏和力量素质，以及动作的节奏感、表现力、想象力和创造了，丰富学生的情感3、培养学生互相交往、友好合作的文明习惯。单元教学计划教学目标1.了解行进间运球技术要领，进一步提高对球的控制能力。2.改进学生直线运球的动作，进一步提高直线运球的速度。3.发展柔韧、灵敏和协调等素质。4.培养学生合作意识，体验篮球运动的乐趣。课时数5教学内容直线运球教 学重、难点教学重点：按球部位、球反弹高度、球的落点。教学难点： 运球身体协调，直线行进。课时教学内容教学目标重 点难 点

5、教学策略与意图第1课时1.慢速直线运球。2.追球跑。1.学习了解直线运球的按球部位、球的反弹高度和落地点，并能乐于参与到学习中。2.能够控制拍球部位和拍球力度，控球能力得到提高。3.在练习中，学会与同伴交流、相互评价，培养学生协作意识。重点：按球部位和反弹高度控制。难点：运球稳定。1.不同姿势原地运球，让学生体会不同部位与力度拍球球的移动轨迹变化。2. 单人慢跑直线运球，让学生尝试、体验直线运球，对动作要领有所掌握。3.通过完整练习和成果展示让学生体验成功的喜悦，培养学生听从统一指挥、团结协作的良好品质。第2课时1快速直线运球。2、游戏：赶小猪。1.让学生在快速直线运球中，体验正确的按球部位、

6、拍球的力度和球的落地点，提高学生控球能力。2.在游戏中体验技能学习的乐趣，培养协作意识。重点：球的落点和反弹高度控制。难点：人和球协调前进。1.通过游戏、比赛等学练方法，激发学生学练兴趣，强化技术动作。2.关心帮助学习能力差的同学，给予学生充分自主时间，并选优进行展示，激发学生学习的激情，让学生体验成功的喜悦，培养学生团结协作的良好品质。第3课时1. 直线运球比快2. 游戏：夹球后倒。1. 通过比快运球，巩固直线运球的动作技术，进一步提高控制球的能力。2.通过夹球后倒，锻炼学生腰腹力量。重点：快速直线运球。难点：运球快速行进球不丢。1.通过直线运球擂台赛、换位运球等提高学生控球能力，增加学练兴

7、趣。第4课时1直线运球游戏。2游戏击球过界 。1.通过直线运球游戏，巩固直线运球的技术，提高控球能力、激发对篮球运动的兴趣。2.在练习过程中，相互交流学习、保护帮助，培养学生协作意识。重点：运球走直线。难点：运球快速行进保持直线。1.通过长江黄河，你跑我追等游戏改编成适合小篮球直线运球的游戏，提高练习难度，强化技术动作，激发学生学习兴趣。第5课时1复习直线运球。2.直线运球考核。1.学生在玩练，比赛中形成自律意识。2.能在规定时间内快速运球经过指定距离。3.体验成功的乐趣。重点：等距离定时运球。难点：快运球，少掉球。1.通过复习强化学生对直线运球技术的认识，通过反复练习进一步提高直线运球技术。

8、2.通过考核，引起学生对所学技术的重视，在考核中获得成功喜悦，对自我学习认可。篮球慢速直线运球教学设计（一）设计理念根据体育与健康课程标准的要求，在教学中坚持 “健康第一”的指导思想，贯彻以学生发展为本和健身育人的理念，以认知规律、动作技能形成规律为理论依据，以学生为主体，以学生身心发展为目的。根据学生身心特点，本课尝试以学生体验为主的教学方法，在教学中以启发、激励、点拨为主要手段，力求创设和谐、宽松的学习氛围，最终让学生在“学、思、练”中体验和领悟直线运球学练方法，培养学生小组合作、自主探究的学习能力和创新、实践能力，使之达到教与学的和谐统一。通过本课教学使学生初步掌握慢速的直线运球技术动作

9、，同时游戏中使学生进一步体会直线轨迹，对直线有更深的了解。（二）教材分析二年级第一学期直线运球的教学内容着重让学生学会边走边运球，本学期则要求在上学期的基础上，进行直线运球跑的教学，要求解决在快速直线运球过程中，学生通过掌握拍球部位和拍球力度，身体协调配合，使球有节奏的又快又直的向前行进。为解决上述教学点，本单元分为五课时进行直线运球教学，以便达到更好的教学效果。本节课为第一课时，教学内容为慢速直线运球。（三）学情分析小学二年级学生活泼好动、思维活跃，课堂自律性差。由于现在大部分学生都是独生子女，存在任性、娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良倾向。如何激发学生学习的兴趣，掌握必要的运动技能，培养

10、终身锻炼意识，形成良好的运动习惯是摆在体育教学面前的最主要任务。因此，本课针对学生的身心特征，通过教师的诱导和启发式教学、学生的合作学习，激发学生学习兴趣，使学生在参与活动中得到提高，获得成功，体验愉悦。（四）教学目标1、认知目标：学习了解直线运球的按球部位、球的反弹高度和落地点，并能乐于参与到学习中。2、技能目标：能够控制拍球部位和拍球力度，控球能力得到提高。3、情感目标：在练习中，学会与同伴交流、相互评价，培养学生协作意识。（五）教学内容1.篮球：慢速直线运球2.游戏：运球接力(六) 教学策略 重点在于让学生在“玩”中学，学中“玩”，“玩”中练；通过游戏、模仿练习等多种手段从复习原地运球过

11、渡到慢速短距离运球，在增加难度到慢速直线长距离运球，从而达到教学目标。（七）教学重难点重点：按球部位和反弹高度控制。 难点：运球稳定。（八）教法与学法教法：情景教学法、启发引导法、示范讲解法、目标教学法，小组学习法、讨论法、竞赛法学法：自主学习、探究式、合作学习法、创造式、评价式、延伸性学习、展示法（九）教学流程课堂常规 游戏引入 热身操 （轰炸机） 学习直线 学习两人 复习原地运球慢速运球 合作运球 游戏： 音乐放松 课堂总结运球接力 宣布下课（十）运动负荷预设练习密度：55%左右平均心率：130次/分左右(十一)安全预案及措施教学目标：1.增强学生的安全意识。2.通过演练避免体育课的安全事

12、故。教学过程：一、教师应做到1.上课前带领学生充分做好准备运动。2.组织学生进行具有一定危险性的运动时,事先要有详细的要求,并告知可能出现的危险,做时要采取严密的安全防范措施。3.在学生进行运动时,教师不得离开运动场或教学现场。4.如发现学生在运动中出现明显异常反应,应立即停止该生运动,及时处理。5.对于已知或应当知道的有特异体质或者特定疾病而不宜参加某种活动的学生,给予必要的注意。6.杜绝体罚性跑步或训练。 7.课间不得抛开学生,擅自离开场地。二、学生应做到1.认真按教师要求做好课前准备活动。2.按教师的要求完成规定动作或项目。3.如身体有病或自己不适宜进行某项运动,主动向教师说明,必要时出

13、具医院证明。4.自由活动或分组活动时,不离开教师的视线范围。三、可能出现的事故及处理方法1.可能出现的事故有昏厥,摔伤,砸伤,扭伤,骨折,中暑等。2.当学生出现安全事故时,体育教师应立即采取急救措施,并迅速将伤者送往校卫生室,严重的要及时送医院救治,同时指派学生报告学校有关部门并通知班主任。3.班主任应将伤者情况及时告知学生监护人。教师小结：希望同学们能重视体育课的安全，都能健康快乐成长！慢速直线运球（水平一）学习内容1.篮球：慢速直线运球2.游戏：运球接力课 型新授（第1课时）年 级二年级授课教师彭磊地 点蒙顶山实验小学教学目标1、认知目标：学习了解直线运球的按球部位、球的反弹高度和落地点，

14、并能乐于参与到学习中。2、技能目标：能够控制拍球部位和拍球力度，控球能力得到提高。3、情感目标：在练习中，学会与同伴交流、相互评价，培养学生协作意识。教学重点难点重点：按球部位和反弹高度控制。 难点：运球稳定。教学过程教学内容教师组织活动学生参与活动组织队形与要求教学策略与意图开始部分7一、课堂常规（1分钟）1.集合整队2.安排见习生二、热身练习：（6分钟）1、轰炸机（3分钟）2、热身操（3分钟）1.集合、整队、向学生问好。2.宣布本课教学内容、任务及要求。1 老师讲解游戏规则。游戏规则：老师是轰炸机（老师手里的篮球就是导弹），同学们是小飞机，听到开始口令以后，同学们就可以在这个篮球场上飞翔，

15、老师手里的球触碰到了哪一个同学，那么这个同学的飞机就被砸毁了；这个同学就要到后面的呼啦圈里抱一个篮球，原地运球左手运五下右手运五下，然后变成轰炸机，接着游戏。2.老师总结1.老师示范讲解1.排队集合、向老师问好。2.认真听讲明确课的内容和要求。学生按规则进行游戏。注意：1.用球轻轻触碰同学身体，不能用力砸。2.飞翔的时候注意安全，不要相互碰撞。3.学生间互相交流、评价。1.学生听着音乐跟着老师一起认真做操。要求：认真完成1.通过亲切的师生问好，拉进与学生的距离，激发学生学习的热情。1.通过游戏，培养学生一切行动听指挥的集体主义精神。2通过热身操，活动身体的各关节并熟悉球性，为接下去的练习做好充

16、分的身心准备。基本部分28三、 新课教学1、复习原地运球（3分钟）2、 两人合作运球（8分钟）3、 直线运球练习（10分钟）1.教师提出问题：原地运球的动作要领。动作要领：（高运球）身体姿势：两脚前后开立，两膝微屈，上体稍前倾，目视前方。手臂动作：手臂自然弯曲，以肘关节为轴，用手拍按球的正上方，球的落点在身体脚外侧，球的反弹高度在腰、胸之间。2 老师发令高运球，低运球，并清楚讲解动作要领并示范。低运球动作要领：两腿弯曲，重心下降，上体前倾，球的落点在体侧，用上体和腿保护球。手腕手指短促地按拍球的上部，球控制在膝关节的高度。1. 教师讲解规则并找出一个同学，两人为一组进行示范。规则：两个同学面对

17、面运球，运五下以后两个同学交换位置，依次进行下去2教师讲解示范动作，巡回指导。3.教师总结。4.继续加大难度。规则：两个同学面对面运球，运五下以后两个同学运着球交换位置，依次进行下去。5.教师讲解示范动作，巡回指导。6.教师总结。1. 方法：前后左右开立，上体稍倾膝微屈，五指分开掌心空，前臂腕指柔和用力。重点：手、球的接触部位。难点：指、掌按压。2. 学习行进间运球（球的落点，手触球的部位）。3. 教师讲解示范直线运球，巡回指导纠错。4. 教师组织直线运球接力练习。5.教师总结。1. 学生积极参与回答老师的提问。2.主动举手回答问题。3.学生展示、点评。4.学生在老师的引导下改正错误动作。5.

18、跟着老师的口令和动作认真模仿练习。1.认真学习动作。2.展示、点评。3.认真观察分解动作讲解示范，记住本课重点。4. 学生尝试正确动作练习。5. 学生展示、点评。6.同伴之间共同练习和提高。7.学生在老师的引导下改正错误动作。1.运用自己的方法解决问题，尝试练习。2.展示、点评。3.认真倾听正确动作讲解示范。4.学生正确动作尝试练习。6. 学生互帮互助，合作学习。6.学生展示、点评。7.在老师指导下纠错练习。要求：认真模仿，练习、注意安全。要求：认真模仿，练习时两个同学传球是用的那个部位，注意安全。要求：认真模仿，练习时两个同学走的方向要相同(所有同学都从右边交换)，注意安全。 要求：气氛活跃

19、，认真模仿，练习时每个同学走的方向要相同（从右边的白线到标志桶绕过来），注意安全。1. 首先复习原地运球，让学生运球技术得到记忆唤醒。2.通过正确动作尝试练习，学生互评与帮助，进一步掌握运球的技术动作体验成功的快乐。3.通过不同姿势和各方向行进间运球，让学生熟悉球性，体验不同部位、不同力量拍球球不同行进的方向。然后过渡到直线运球，尝试跑动中直线运球技术动作。最后通过游戏提高直线运球的强度，巩固学生直线运球技术动作。4.提高学习兴趣。5.通过比较、讲解、示范，让学生明确本课重点。6.通过正确动作尝试练习，学生互评与帮助，进一步掌握运球的技术动作体验成功的快乐。7.通过讨论、交流，让学生自己探索向

20、正直方向滚动的方法。8.通过比较、观察，知道运球的方法。9.通过练习、点评和帮助，掌握直线运球的动作方法。四、运球接力练习：（7分钟）游戏规则：1）、学生必须是直线运球向前走，到对应的呼啦圈拿一个标志盘，再返回和下个同学击掌，下一个同学出发，依次进行。2）直线运球，对应的呼啦圈。1.讲解游戏方法。2. 组织学生分组比赛。3.找同学示范动作并按老师要求讲解一遍1.认真观察，理解游戏方法。2.学生按老师要求比赛。 要求：气氛活跃，听从指挥，注意安全，相应小组各自加油助威。1.通过抱球跑迫使学生提高奔跑速度与反应能力。3. 通过小组合作练习，增加练习形式，提高学生合作意识，体验合作练习带来的乐趣。3

21、.通过学生示范，带动学生的积极性，让学生更好的参与到这个游戏中，更快的掌握游戏规则。结束部分5五、放松与小结（5分钟）1.放松练习2.课的小结。3.布置收回器材。1.播放音乐并带领学生进行放松练习。2.小结、评价学生学习情况。”。3.向学生告别、收回器材。1.跟着音乐节奏模仿教师的动作。2.学生自我评价。3.向老师告别、收放器材。要求：注意安全、身心放松。1.师生在欢快的气氛中身心得到充分的放松。2.通过教学评价，使学生了解本节课自己的学习情况。场地器材篮球场地一个，呼啦圈10个，篮球41个；音箱一台。运动负荷运动心率曲线图150- 140- 130- 120- 110- 100- 90- 800 5 10 15 20 25 30 35 40（时间）教学反思：本堂课的教学内容是直线慢速运球，全班学生积极参与，由于学生是水平一二年级的小朋友，所以重点在于让学生在“玩”中学，学中“玩”，“玩”中练；通过游戏、模仿练习等多种手段从复习原地运球过渡到慢速短距离运球，在增加难度到慢速直线长距离运球，从而达到教学目标；一节课下来同学们开心，快乐的渡过了一节“有趣”的篮球课。从而达到了预期运动负荷目标，通过了游戏、模范练习、多用鼓励的语言方法等解决了本堂课的重难点，让大部分学生都能掌握直线运球的按球部位、球的反弹高度和落地点并能讲述出来；完全达到了本堂课的教学目标。