物理八年级上沪科版第三章声的世界复习课件.ppt

1、1上海科技广东教育版上海科技广东教育版2022-12-7声的世界复习课件2考点聚焦上海科技广东教育版上海科技广东教育版2022-12-7考点聚焦考点聚焦产产生生 声音是由于物体的声音是由于物体的_产生的，固体、产生的，固体、液体、气体振动都能发声。正在发声的物体叫液体、气体振动都能发声。正在发声的物体叫_传传播播 声音的传播需要声音的传播需要_，一切固体、液体、，一切固体、液体、气体都可以传播声音，真空不能传声。一般情况气体都可以传播声音，真空不能传声。一般情况下下固体的传声效果比液体和气体好固体的传声效果比液体和气体好 声音在介质中以声音在介质中以_的形式向四面八方传的形式向四面八方传播，称

2、为播，称为_振动振动介质介质波波声波声波考点考点1 声音的产生和传播声音的产生和传播声源声源3考点聚焦上海科技广东教育版上海科技广东教育版2022-12-7考点聚焦考点聚焦速速度度 声传播的快慢用声速来描述，它的大小等于声声传播的快慢用声速来描述，它的大小等于声在每秒内传播的距离在每秒内传播的距离 声速的大小与介质的声速的大小与介质的_及及_有关。有关。声音在不同介质中传播的速度不同。一般情况下，声音在不同介质中传播的速度不同。一般情况下，_传声最慢，传声最慢，_传声最快传声最快(固体传声，快固体传声，快且集中且集中)。声音在空气中的传播速度与温度有关。声音在空气中的传播速度与温度有关。在在1

3、5空气中的传播速度为空气中的传播速度为_，温度每升高，温度每升高1，其速度增加，其速度增加0.6 m/s种类种类温度温度气体气体固体固体340 m/s340 m/s4考点聚焦上海科技广东教育版上海科技广东教育版2022-12-7 说明说明(1)(1)人耳听到声音的条件：人耳听到声音的条件：要有振动着的发声体；要有振动着的发声体；要有传播声音的介质；要有传播声音的介质；声音的频率在人耳的听觉范围内；声音的频率在人耳的听觉范围内；人耳听觉系统健全。人耳听觉系统健全。(2)(2)人耳感知声音的两个途径：人耳感知声音的两个途径：空气传导：外耳道空气传导：外耳道鼓膜鼓膜听小骨听小骨耳蜗耳蜗听觉神听觉神经

4、经大脑；大脑；骨传导：头骨、颌骨骨传导：头骨、颌骨听觉神经听觉神经大脑。大脑。5考点聚焦上海科技广东教育版上海科技广东教育版2022-12-7考点考点2 声音的特征声音的特征 1 1_、_、_是声音的三大特征。是声音的三大特征。概念概念影响因素影响因素听感表现听感表现音调音调声音声音的高的高低低声源的振动声源的振动_。频率越大，。频率越大，音调越高。频率的音调越高。频率的单位是赫兹，简称单位是赫兹，简称赫，符号是赫，符号是 Hz音调高：声音清脆、音调高：声音清脆、尖细；尖细；音调低：声音粗犷、音调低：声音粗犷、低沉低沉 比较比较 音调、响度和音色音调、响度和音色音调音调响度响度音色音色频率频率

5、6考点聚焦上海科技广东教育版上海科技广东教育版2022-12-7 概念概念影响因素影响因素听感表现听感表现响度响度声音声音的强的强弱弱 声源的声源的_。振幅越大，。振幅越大，响度越大。响度越大。听者听者距离发声体的远近。距离发声体的远近。距发声体越远，声距发声体越远，声音越发散，人耳感音越发散，人耳感觉声音响度越小。觉声音响度越小。人们以人们以_为单为单位来表示声音强弱位来表示声音强弱的等级，符号是的等级，符号是_响度大：震耳欲聋；响度大：震耳欲聋；响度小：轻声细语响度小：轻声细语振幅振幅分贝分贝dB7考点聚焦上海科技广东教育版上海科技广东教育版2022-12-7 音色音色声音声音的品的品质质

6、与发声体的材料、与发声体的材料、结构以及结构以及_等因素等因素有关有关分辨不同发声体分辨不同发声体发声方式发声方式8考点聚焦上海科技广东教育版上海科技广东教育版2022-12-7 点拨点拨 日常用语中声音的日常用语中声音的“高高”、“低低”有时指音调，有有时指音调，有时指响度，含义不是唯一的。如：时指响度，含义不是唯一的。如：“引吭高歌引吭高歌”、“低声细语低声细语”中的中的“高高”、“低低”指的是响度，指的是响度，“男高音男高音”、“女低音女低音”中中的的“高高”、“低低”指的是音调。指的是音调。说明说明(1)(1)弦乐器音调的高低与发音弦的长短、粗细、松弦乐器音调的高低与发音弦的长短、粗细

7、、松紧有关，弦越短、越细、越紧，音调越高。紧有关，弦越短、越细、越紧，音调越高。(2)(2)虽然不同物体发出的声音的音色一般不同，但从某种程虽然不同物体发出的声音的音色一般不同，但从某种程度上是可以模仿的。口技模仿的就是声音的度上是可以模仿的。口技模仿的就是声音的_。音色音色9考点聚焦上海科技广东教育版上海科技广东教育版2022-12-72超声波和次声波超声波和次声波 人耳听觉频率范围在人耳听觉频率范围在_到到_之间之间听听不不见见的的声声音音超超声声波波定义定义 频率高于频率高于20000 Hz的声音称为的声音称为_应用应用 测距测距(如声呐如声呐)、成像、成像(如如B超检查超检查)、测速、

8、测速、清洗、焊接清洗、焊接次次声声波波定义定义 频率低于频率低于20 Hz的声音称为的声音称为_应用应用 通过次声波预测火山爆发、地震、海啸、通过次声波预测火山爆发、地震、海啸、台风等自然灾害台风等自然灾害20 Hz20000 Hz超声波超声波次声波次声波10考点聚焦上海科技广东教育版上海科技广东教育版2022-12-7 说明说明 与可闻声比较，超声波具有以下独特的性能：与可闻声比较，超声波具有以下独特的性能：束束射性：能像光一样集聚成一束向着一定方向直线传播；射性：能像光一样集聚成一束向着一定方向直线传播；高能高能性：传播的能量比可闻声大得多；性：传播的能量比可闻声大得多；穿透性：超声波在液

9、体和穿透性：超声波在液体和固体中传播损耗很小。固体中传播损耗很小。11考点聚焦上海科技广东教育版上海科技广东教育版2022-12-7考点考点3 噪声的危害和控制噪声的危害和控制 什什么么是是噪噪声声从物理学从物理学的角度的角度 噪声是指发声体做无规则的振动时发出的噪声是指发声体做无规则的振动时发出的声音声音从环境保从环境保护的角度护的角度 凡是妨碍人们正常休息、工作和学习的声凡是妨碍人们正常休息、工作和学习的声音，都是噪声音，都是噪声12考点聚焦上海科技广东教育版上海科技广东教育版2022-12-7 控制噪声控制噪声污染的途径污染的途径 目前控制、减弱噪声主要从目前控制、减弱噪声主要从_、_和

10、和_三个方面采取措施，如：三个方面采取措施，如：给汽车的排气管加消音器；给汽车的排气管加消音器；在道路两旁建隔音墙；在道路两旁建隔音墙；在录音室的墙面上装吸音材料在录音室的墙面上装吸音材料 说明说明 人耳能听到的最弱声音强度定为人耳能听到的最弱声音强度定为0 dB0 dB，人所处的理想，人所处的理想环境是环境是_dB_dB。消声消声隔声隔声吸声吸声1515404013考点聚焦上海科技广东教育版上海科技广东教育版2022-12-7考点考点4 声的利用声的利用 信息信息能量能量14上海科技广东教育版上海科技广东教育版2022-12-7知识纵横知识纵横 声波与电磁波的比较声波与电磁波的比较 声波是声

11、在介质中的传播形式，超声波、声波是声在介质中的传播形式，超声波、次声波也都是声波，它们的传播需要介质，都次声波也都是声波，它们的传播需要介质，都不能在真空中传播。不能在真空中传播。电磁波的传播不需要介质，它可以在真空电磁波的传播不需要介质，它可以在真空中传播，速度为中传播，速度为3 310108 8 m/s m/s。15归类示例上海科技广东教育版上海科技广东教育版2022-12-7归类示例归类示例类型一类型一 声音的产生和传播声音的产生和传播 例例1 1 2010苏州苏州 关于声音，下列说法正确的是关于声音，下列说法正确的是()A A一切发声的物体都在振动一切发声的物体都在振动 B B只要物体

12、在振动，我们就能听到声音只要物体在振动，我们就能听到声音 C C声音在不同介质中的传播速度相同声音在不同介质中的传播速度相同 D D声音在真空中的传播速度为声音在真空中的传播速度为3 310108 8 m/s m/sA16归类示例上海科技广东教育版上海科技广东教育版2022-12-7 解析解析 声音是由物体振动产生的，一切发声的物声音是由物体振动产生的，一切发声的物体都在振动，体都在振动，A正确；听到声音的条件：要有振动着正确；听到声音的条件：要有振动着的发声体、要有传播声音的介质、声音的频率在人耳的发声体、要有传播声音的介质、声音的频率在人耳的听觉范围内、人耳听觉系统健全，的听觉范围内、人耳

13、听觉系统健全，B错误；声音在错误；声音在介质中传播的速度与介质的种类及温度有关，介质中传播的速度与介质的种类及温度有关，C错误；错误；声音在真空中不能传播，声音在真空中不能传播，D错误。错误。17归类示例上海科技广东教育版上海科技广东教育版2022-12-7类型二类型二 声音的特征声音的特征 例例2 220112011桂林桂林 用小提琴和二胡演奏同一首用小提琴和二胡演奏同一首乐曲，我们能分辨出它们发出的声音有所不同，主要乐曲，我们能分辨出它们发出的声音有所不同，主要是因为这两种乐器发出的声音是因为这两种乐器发出的声音()A音调不同音调不同 B响度不同响度不同 C音色不同音色不同 D传播速度不同

14、传播速度不同18归类示例上海科技广东教育版上海科技广东教育版2022-12-7 解析解析 C声音的特性是指声音的音调、响度和音色。音调声音的特性是指声音的音调、响度和音色。音调是指日常生活中声音是指日常生活中声音“尖不尖尖不尖”的问题，响度是指日常生活中声的问题，响度是指日常生活中声音音量的大小，音色是不同声音的品质。音音量的大小，音色是不同声音的品质。点评点评 声音的特性有三个，以考查三个特性的区别及应用声音的特性有三个，以考查三个特性的区别及应用为主；更细致的考查还可能涉及声学中其他知识。为主；更细致的考查还可能涉及声学中其他知识。19归类示例上海科技广东教育版上海科技广东教育版2022-

15、12-7变式题变式题 20112011安徽安徽 如图如图11所示，在同一个所示，在同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮。当齿轮旋转时，用轴上固定着三个齿数不同的齿轮。当齿轮旋转时，用纸片分别接触齿轮，使纸片发出声音的音调最高的是纸片分别接触齿轮，使纸片发出声音的音调最高的是_(选填选填“上面上面”、“中间中间”或或“下面下面”)的齿轮。的齿轮。下面下面图图1 11 120归类示例上海科技广东教育版上海科技广东教育版2022-12-7 例例32011广州广州 城市里部分道路设计成如图城市里部分道路设计成如图12所示样式，这种下凹道路在控制噪声方面的作用所示样式，这种下凹道路在控制噪声方面的作用是是

16、()图图12 A防止车辆产生噪声防止车辆产生噪声 B在声源处减弱噪声在声源处减弱噪声 C在人耳处减弱噪声在人耳处减弱噪声 D在传播过程中减弱噪声在传播过程中减弱噪声 类型三类型三 噪声及其控制噪声及其控制D21归类示例上海科技广东教育版上海科技广东教育版2022-12-7 解析解析 控制噪声从三个方面着手，即防止噪声的产生、控制噪声从三个方面着手，即防止噪声的产生、阻断噪声的传播、防止噪声进入耳朵。此题中汽车产生的噪声阻断噪声的传播、防止噪声进入耳朵。此题中汽车产生的噪声被阻止传播，属于在传播过程中减弱噪声。被阻止传播，属于在传播过程中减弱噪声。22归类示例上海科技广东教育版上海科技广东教育版

17、2022-12-7 点评点评 控制噪声是有关环保的热门话题，也是控制噪声是有关环保的热门话题，也是近几年中考考查的热点，学习过程中要注意积累生活近几年中考考查的热点，学习过程中要注意积累生活中有关环保的知识，拓宽知识面，提高环保意识。中有关环保的知识，拓宽知识面，提高环保意识。23归类示例上海科技广东教育版上海科技广东教育版2022-12-7 例例4下列不属于声音传递信息的是下列不属于声音传递信息的是()A响起的门铃声响起的门铃声 B铁路工人用铁锤敲击钢轨，判断螺栓是否松动铁路工人用铁锤敲击钢轨，判断螺栓是否松动 C医生利用超声波给病人治疗肾结石医生利用超声波给病人治疗肾结石 D古代雾中航行的水手通过号角的回声判断悬崖的古代雾中航行的水手通过号角的回声判断悬崖的 距离距离类型四类型四 声的利用声的利用C 解析解析 声音传递信息是指通过物体发声是否异常来获得物声音传递信息是指通过物体发声是否异常来获得物体本身的状况方面的信息；或通过物体对声音的反射可获得物体本身的状况方面的信息；或通过物体对声音的反射可获得物体与声源的距离或物体表面状况方面的信息。体与声源的距离或物体表面状况方面的信息。A A、B B、D D都是利用都是利用声音来传递信息，声音来传递信息，C C是利用声音来传递能量。是利用声音来传递能量。