新人教版九年级语文上册智取生辰纲课件.ppt
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- 新人 九年级 语文 上册 智取 生辰 课件
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1、 关于作者整体咸知关于作者整体咸知 关于作品情节分析关于作品情节分析 人物简介人物分析人物简介人物分析 相关知识问题讨论相关知识问题讨论 词语积累词语积累 课后作业课后作业 影片欣赏影片欣赏关于作者 施耐庵施耐庵(1296-13701296-1370),兴化白驹场),兴化白驹场(今大丰县白驹镇)人,祖籍苏州。(今大丰县白驹镇)人,祖籍苏州。自幼聪明好学,能诗擅文,才华出众自幼聪明好学,能诗擅文,才华出众。2525岁中进士后,任钱塘县官两年。岁中进士后,任钱塘县官两年。由于生活在元朝的残酷统治下,经历由于生活在元朝的残酷统治下,经历元末激烈的农民起义,深感自己与当元末激烈的农民起义,深感自己与当
2、道的权贵不合,决定归隐,闭门著书道的权贵不合,决定归隐,闭门著书。农民起义领袖张士诚曾劝他出山,。农民起义领袖张士诚曾劝他出山,被谢绝,朱元璋也多次召他,他坚决被谢绝,朱元璋也多次召他,他坚决不受。不受。关于作品 水浒传水浒传描写了南宋末年描写了南宋末年“官逼民反官逼民反”的历的历史真实,热情讴歌了农民起义的正义性。由史真实,热情讴歌了农民起义的正义性。由于作者文笔精工,状物肖妙,于作者文笔精工,状物肖妙,塑造了塑造了108位位草莽英雄的生动形象,其艺术性为世界文学草莽英雄的生动形象,其艺术性为世界文学史所重视。这部传奇式的小说,长期以来,史所重视。这部传奇式的小说,长期以来,一直为海内外所欢
3、迎。关于施耐庵的祖籍问一直为海内外所欢迎。关于施耐庵的祖籍问题,尚有争论,已有苏州、钱塘、兴化、盐题,尚有争论,已有苏州、钱塘、兴化、盐城、淮安各种说法。这些地方人民都以他为城、淮安各种说法。这些地方人民都以他为本乡人而荣,可见人民对他热爱之深。本乡人而荣,可见人民对他热爱之深。关于作品 水浒传水浒传是文学史上第一部描是文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说写农民起义全过程的长篇小说,并非一人一时之作,而是在民间并非一人一时之作,而是在民间口头传说,艺人讲说演唱的基础口头传说,艺人讲说演唱的基础上,由文人加工编撰而成。全书上,由文人加工编撰而成。全书前半部写前半部写“官逼民反官逼民反”,好
4、汉林,好汉林冲、鲁智深等一个个被冲、鲁智深等一个个被“逼上梁逼上梁山山”,在宋江上山后写了几场反,在宋江上山后写了几场反土豪、打官军的战争。土豪、打官军的战争。关于作品 后半部分写宋江被招安,攻辽、打方腊,后半部分写宋江被招安,攻辽、打方腊,最后以悲剧结局。作者对起义英雄予以充最后以悲剧结局。作者对起义英雄予以充分肯定和热情讴歌,对封建阶级的黑暗势分肯定和热情讴歌,对封建阶级的黑暗势力则尽情揭露。本书结构严整,以官逼民力则尽情揭露。本书结构严整,以官逼民反,替天行道为主线,每个故事又独立成反,替天行道为主线,每个故事又独立成章。章。有关人物杨志:原为殿司制使,因失陷花石纲丢官;沦落东京,因盘缠
5、使尽卖祖传宝刀,无奈杀泼皮牛二,流配东京大名府充军(第12回)。大名府留守梁世杰恩赦杨志,安排比武,杨志斗武出色,被梁中书提拔做管军提辖使(第13回);受梁中书重托,押运生辰纲,在黄泥冈失陷(第16回);走投无路,落草二龙山宝珠寺(第17回)。相关知识相关知识-生辰纲生辰纲 正音正音酷酷()()热热 皓(皓()齿红唇齿红唇 诰诰()()命命郜郜()()金属锆金属锆()()桎梏桎梏()()趱趱()()行行 攒攒()()集集 腌臜腌臜()()虞虞()()侯侯 别拗别拗()()拗拗()()开开 拗拗()()口令口令 絮絮聒絮絮聒()()聒聒 刮刮()()风风 挺括挺括()()剜剜()()口割舌口割舌
6、宛宛()()然然 婉婉()()转转 豌豌()()豆豆 k k h ho o go o go o go o g zn zn cucun n z z y y ni ni o o o o gu u gu u ku wku wnn w wn n w wn n w wnn字词积累字词积累蜿蜿()()蜒蜒 没没()()奈何奈何 强人出没强人出没()()的去处的去处 没没()()齿不忘齿不忘 始皇既没始皇既没()()没没()()有有死心塌死心塌()()地地 坍坍()()塌塌 背心都溻背心都溻()()湿了湿了 邋遢邋遢()()卧榻卧榻()()一沓(一沓()纸纸 w wn n m m m m m m m m m
7、 mi i t t t t n n t t t t t t d d 字词积累字词积累杨志这一行人要杨志这一行人要取取六月十五日生辰。六月十五日生辰。正字正字【古古】赶。赶。【今今】动词,拿,拿走。动词,拿,拿走。这厮不这厮不值得值得便骂人便骂人。【古古】有必要。有必要。【今今】作某事有意义。作某事有意义。这里正是这里正是强人强人出没的出没的去处去处。强人强人【古古】强盗。强盗。【今今】能独当一面,坚忍能独当一面,坚忍不拔有所作为的人,如女强人。不拔有所作为的人,如女强人。去处去处【古古】地方。地方。【今今】去的地方,也有地去的地方,也有地方的意思。方的意思。字词积累字词积累只见对面松林里只见对
8、面松林里影影着一个人。着一个人。【古古】遮蔽躲藏。遮蔽躲藏。【今今】影子,名词。影子,名词。你你理会理会得甚么得甚么!【古古】懂,知道。懂,知道。【今今】理睬。理睬。你左右将到村里去卖,一般你左右将到村里去卖,一般还还你钱,便卖些你钱,便卖些与我们,打甚么不紧?与我们,打甚么不紧?【古古】付给。付给。【今今】指借了钱归还别人。指借了钱归还别人。字词积累字词积累五贯便依了你五贯,只五贯便依了你五贯,只饶饶我们一瓢吃。我们一瓢吃。【古古】(买卖场合)多给,让人占点便宜。(买卖场合)多给,让人占点便宜。【今今】宽恕,饶恕。宽恕,饶恕。我们我们胡乱胡乱也买它这桶吃也买它这桶吃。【古古】索性,干脆。索性
9、,干脆。【今今】任意;马虎、随便。任意;马虎、随便。连累我们也连累我们也吃吃你说了几声你说了几声.【古古】被。被。【今今】吃东西。吃东西。那那计较计较都是吴用的主张。都是吴用的主张。【古古】计策。计策。【今今】计算比较;争论;算计、筹划。计算比较;争论;算计、筹划。字词积累字词积累 用一句话概括课文内容:用一句话概括课文内容:杨志押送的生辰纲被吴用智取。杨志押送的生辰纲被吴用智取。杨志押送金银担杨志押送金银担 吴用智取生辰纲吴用智取生辰纲 1、晁盖、吴用等人劫取生辰纲用 “智”主要体现在哪些方面?情节分析:情节分析:不是。吴用精心安排,设下圈套,等杨志来钻。小说中环境描写是怎样的,有什么特点?
10、小说中环境描写是怎样的,有什么特点?从杨志一伙上路起,到杨志自己也喝酒解渴止,从杨志一伙上路起,到杨志自己也喝酒解渴止,反复写气温、写太阳、写树林;直接写反复写气温、写太阳、写树林;直接写“热热”的的近二十处之多,以近二十处之多,以“凉凉”衬衬“热热”也不下十余处。也不下十余处。写法也多变:有通过作者的介绍来写的,有通过写法也多变:有通过作者的介绍来写的,有通过八条好汉之口来写的,有通过杨志或虞侯、老都八条好汉之口来写的,有通过杨志或虞侯、老都管之口来写的,更多的是通过军汉的语言和行动管之口来写的,更多的是通过军汉的语言和行动来写的。来写的。描写特点:描写特点:渲染气氛,增强实感。文不在渲染气
11、氛,增强实感。文不在多,妙在传神烘托心理,形神毕现。转换场多,妙在传神烘托心理,形神毕现。转换场景,发展情节。景,发展情节。山冈可用来掩护,要松林既可以诱敌山冈可用来掩护,要松林既可以诱敌休息,又可以模糊敌人的视线,使他们休息,又可以模糊敌人的视线,使他们看不清松林内的真实情况。看不清松林内的真实情况。为下文写吴为下文写吴用取药、下药情节作铺垫。用取药、下药情节作铺垫。从中可以看出,这从中可以看出,这个地点也是精心挑选的,个地点也是精心挑选的,可说是智用地利。可说是智用地利。智取生辰纲1、智用天时2、智用地利3、智用人和4、智用计谋杨志最终失陷生辰杨志最终失陷生辰纲从而贻误终身,是纲从而贻误终
12、身,是否在他身上确实无否在他身上确实无智智可言呢?可言呢?为了确保生辰纲的安全,杨志还有哪些为了确保生辰纲的安全,杨志还有哪些举措?举措?从中可以看出杨志是个精明、谨慎、多智之人。为什么用如此一个精明,谨慎多智的为什么用如此一个精明,谨慎多智的杨志来押送生辰纲,仍逃不了失败的杨志来押送生辰纲,仍逃不了失败的命运?杨志到现在仍不明白,请同学命运?杨志到现在仍不明白,请同学们替他总结一下失败的原因是什么?们替他总结一下失败的原因是什么?没有处理好内部关系。因为天外有天,人外有人。杨 志 之 不 智 1.刚愎自用 2.对部下凶横 3.不体谅 4.缺乏沟通分析人物形象1精明能干精明能干 粗暴蛮横粗暴蛮
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