新教材古诗词诵读《春江花月夜》课件高中语文部编版选择性必修上册.pptx

1、春江花月张若虚张若虚夜学习目标学习目标1 1.置身诗境，缘景明情，赏析并置身诗境，缘景明情，赏析并把握诗歌情感。把握诗歌情感。2 2.欣赏诗歌的意境美、语言美和欣赏诗歌的意境美、语言美和情感美。情感美。3 3.熟读成诵。熟读成诵。扬州人，唐代诗人。生平事扬州人，唐代诗人。生平事迹不详。唐中宗神龙年间与贺知迹不详。唐中宗神龙年间与贺知章等以吴越文士扬名京都。章等以吴越文士扬名京都。开元初开元初与贺知章、张旭、包与贺知章、张旭、包融并称融并称“吴中四士吴中四士”。他的诗仅存二首，收录于他的诗仅存二首，收录于全唐诗中，其中春江花月全唐诗中，其中春江花月夜是一篇脍炙人口的名作。夜是一篇脍炙人口的名作。

2、张若虚张若虚 “孤篇压倒全唐”“诗中的诗，顶峰上的顶峰”（闻一多）古今评说古今评说体裁介绍 宫体诗指以南朝梁简文帝萧纲为太子时的东宫，以及陈后主、隋炀帝、唐太宗等几个宫廷为中心的诗歌，体裁分为乐府诗与徒诗两种。“宫体”既指一种描写宫廷生活的诗体，又指在宫廷所形成的一种诗风，始于简文帝萧纲。萧纲为太子时，常与文人墨客在东宫相互唱和。其内容多是宫廷生活及男女私情，形式上则追求词藻靡丽，时称“宫体”，后来因称艳情诗为宫体诗。宫体诗的主要作者是萧纲、萧绎以及聚集于他们周围的一些文人，如徐摛、庾信、徐陵等，陈后主陈叔宝及其侍从文人也是这种诗歌流派的代表人物。春江花月夜1-81-8句：句：月下之景月下之景

3、9-169-16句：月下之思句：月下之思17-3617-36句：月下之情句：月下之情春江潮水连海平，海上明月共潮生。春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟滟滟随波千万里，何处春江无月明！随波千万里，何处春江无月明！江流宛转绕江流宛转绕芳甸芳甸，月照花林皆似霰。，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江畔何人初见月？江月何年初照人？1.1.年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。刘希夷代刘希夷代悲白头翁悲白头翁2 2.天地无终极，人命若朝霜。天地无终极，人命若朝霜。曹植送应氏曹植送应氏3 3.人生若朝露，天道邈悠悠。人生若朝露，天道

4、邈悠悠。阮籍咏怀阮籍咏怀4 4.哀吾生之须臾，羡长江之无穷。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。苏轼赤壁赋苏轼赤壁赋哀而不伤哀而不伤人生代代无穷已，人生代代无穷已，江月年年望相似。江月年年望相似。总写思妇游子两地思 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？游子：游子：鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭昨夜闲潭梦梦落花，可怜春半不还家。落花，可怜春半不还家。江水流江水流春去欲尽春去欲尽，江潭落月复西斜。，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路无限路

5、。不知乘月几人归，不知乘月几人归，落月摇情满江树。落月摇情满江树。思妇：思妇：可怜楼上月可怜楼上月裴回裴回，应照离人妆镜台。应照离人妆镜台。玉户帘中玉户帘中卷不去卷不去，捣衣砧上捣衣砧上拂还来拂还来。此时相望不相闻，此时相望不相闻，愿逐月华流照君。愿逐月华流照君。鸿雁鸿雁长飞光不度，长飞光不度，鱼龙鱼龙潜跃水成文。潜跃水成文。首先围绕春、江、花、月，夜五字逐层铺展，为抒情说理提供首先围绕春、江、花、月，夜五字逐层铺展，为抒情说理提供背景；然后由背景；然后由“江月江月”联想到联想到“人生人生”，写景转入抒情并深入到，写景转入抒情并深入到哲理的探寻；再转入春宵月夜游子思妇的离愁别恨，着重表现闺哲理

6、的探寻；再转入春宵月夜游子思妇的离愁别恨，着重表现闺中思妇望月怀人的心情；中思妇望月怀人的心情；最后仍以写景结束，景中含情。最后仍以写景结束，景中含情。“落叶摇情满江树落叶摇情满江树”，既是月，既是月落，结束写景，亦是同情，布满江树。落，结束写景，亦是同情，布满江树。诗情、画意、哲理三者水诗情、画意、哲理三者水乳交融，交相辉映，乳交融，交相辉映，塑造出空灵邈远、令人心醉神迷的意境。塑造出空灵邈远、令人心醉神迷的意境。诗歌中的景、理、情是如何完美融合在一起的？诗歌中的景、理、情是如何完美融合在一起的？万籁此都寂，但余钟磬音。诗情、画意、哲理三者水乳交融，交相辉映，塑造出空灵邈远、令人心醉神迷的意

7、境。景理情在这首诗中是如何体现的？不知乘月几人归，落月摇情满江树。山光悦鸟性，潭影空人心。宫体诗的主要作者是萧纲、萧绎以及聚集于他们周围的一些文人，如徐摛、庾信、徐陵等，陈后主陈叔宝及其侍从文人也是这种诗歌流派的代表人物。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。万籁此都寂，但余钟磬音。其内容多是宫廷生活及男女私情，形式上则追求词藻靡丽，时称“宫体”，后来因称艳情诗为宫体诗。其内容多是宫廷生活及男女私情，形式上则追求词藻靡丽，时称“宫体”，后来因称艳情诗为宫体诗。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。“孤篇横绝，竟为大家”“宫体”既指一种描写宫廷

8、生活的诗体，又指在宫廷所形成的一种诗风，始于简文帝萧纲。17-36句：月下之情“孤篇横绝，竟为大家”昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。滟滟随波千万里，何处春江无月明！江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。萧纲为太子时，常与文人墨客在东宫相互唱和。拓展分析拓展分析巩固练习巩固练习 题破山寺后禅院题破山寺后禅院 唐唐 常建常建清晨入古寺，初日照高林。清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。万籁此都寂，但余钟磬音。景理情在景理情在这首诗中是如何体现的？这首诗中是如何体现的？颔联首联写景，颔联在景中写诗人的

9、发现之美，追寻之乐，这后两联则通过有颔联首联写景，颔联在景中写诗人的发现之美，追寻之乐，这后两联则通过有声有色、有动有静、有情有态的景物描写来渲染佛门禅理涤荡人心、怡神悦志的作声有色、有动有静、有情有态的景物描写来渲染佛门禅理涤荡人心、怡神悦志的作用，在给读者带来美的享受的同时又把读者带进幽美绝世的佛门世界。用，在给读者带来美的享受的同时又把读者带进幽美绝世的佛门世界。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？不知乘月几人归，落月摇情满江树。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？滟滟随波千万里，何处春江无月明！昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。然后由“江月”联想到“人生”，写景转

10、入抒情并深入到哲理的探寻；人生代代无穷已，江月年年望相似。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。“孤篇横绝，竟为大家”诗情、画意、哲理三者水乳交融，交相辉映，塑造出空灵邈远、令人心醉神迷的意境。清晨入古寺，初日照高林。其内容多是宫廷生活及男女私情，形式上则追求词藻靡丽，时称“宫体”，后来因称艳情诗为宫体诗。清晨入古寺，初日照高林。万籁此都寂，但余钟磬音。首先围绕春、江、花、月，夜五字逐层铺展，为抒情说理提供背景；“宫体”既指一种描写宫廷生活的诗体，又指在宫廷所形成的一种诗风，始于简文帝萧纲。他的诗仅存二首，收录于全唐诗中，其中春江花月夜是一篇脍炙人口的名作。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。不知乘月几人归，落月摇情满江树。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。家大谢谢