苏教版五年级数学上册集体备课《小数的意义和读写》教案.docx
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- 小数的意义和读写 苏教版五 年级 数学 上册 集体 备课 小数 意义 读写 教案 下载 _五年级上册_苏教版(2024)_数学_小学
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1、小学 五 年级数学集体备课预案课 题小数的意义和读写(一)授课时间内 容教材例1,练习五第1至6题教 学目 标1使学生在现实的情境中,初步理解小数的意义,学会读、写小数,体会小数与分数的联系。2通过用小数进行表达,感受小数与生活的联系,提高学生学生的探究、归纳比较、抽象概括能力。3使学生体会到小数与日常生活的密切联系,增强自主探索与合作交流的意识,增强数学学习的兴趣,培养良好的学习习惯。重 点难 点理解小数的意义,体会小数与分数的联系。教 具学 具多媒体课件教学过程设计教学流程个性化修改课前练习一个近似平行四边形的果园,底是108米,高是18米。如果每9平方米栽一棵树,这个果园大约可以栽多少棵
2、果树?一、创设情境激发兴趣谈话,回顾一位小数的含义师:三年级,已初步认识了小数,本节课我们继续学习小数的知识。(板书课题:小数的意义和读写)出示填空题:1分米=米=( )米; 3分米=米=( )米提问:1分米是几分之几米?写成小数是多少米?3分米呢?学生讨论后完成填空。 二、自主探究体验感悟(一)初步感知两位小数1出示填空题:1厘米=米=( )米。提问:1厘米是1米的几分之几?是几分之几米?写成小数是多少米?指出:1厘米是米,米写成小数是0.01,0.01读作零点零一。2出示填空题:4厘米=米=()米;12厘米=米()米。提问:4厘米是1米的几分之几?是几分之几米?写成小数是多少?12厘米呢?
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