无生上课演示文稿上课讲义课件.ppt

1、无生上课演示文稿机床机床A机床机床B有生上课有生上课无生上课无生上课说课说课1、干巴巴的。、干巴巴的。2、学生活动缺乏体现。、学生活动缺乏体现。3、好像是满堂灌。、好像是满堂灌。4、缺少上课环节。、缺少上课环节。5、随意性强。、随意性强。什么是无生上课什么是无生上课无生上课的原则无生上课的原则无生上课与其它教学模式的比较无生上课与其它教学模式的比较无生上课的方法无生上课的方法无生上课应注意的问题无生上课应注意的问题无生上课的作用无生上课的作用无生上课的四大禁忌无生上课的四大禁忌什么是无生上课什么是无生上课 1、无生上课的涵义、无生上课的涵义 无生上课也叫空堂课或模拟课，作为与（有无生上课也叫空

2、堂课或模拟课，作为与（有生）上课、说课的对应，有些专家学者也把它简生）上课、说课的对应，有些专家学者也把它简称为称为模课模课或或演课演课，它是一种模拟课堂的情景下开，它是一种模拟课堂的情景下开展的教学活动。展的教学活动。一般说来，无生上课指授课教师在充分备课一般说来，无生上课指授课教师在充分备课的基础上，面对听课者（同行、专家、领导或评的基础上，面对听课者（同行、专家、领导或评委），在一种缩小了的、可控制的教学环境下，委），在一种缩小了的、可控制的教学环境下，在没有学生的状态下在没有学生的状态下，按照有生上课的程序按照有生上课的程序，模模拟演示拟演示具体课堂教学的教学实践活动，它是教师具体课堂

3、教学的教学实践活动，它是教师教学研究和教学研讨及考评选拔等活动的一种基教学研究和教学研讨及考评选拔等活动的一种基本形式。本形式。2、无生上课的类型、无生上课的类型什么是无生上课什么是无生上课 教学研究型教学研究型 选拔评比型选拔评比型 是提高教师教学能力的有效途径是提高教师教学能力的有效途径.是一种有效的评比选拔方式是一种有效的评比选拔方式.什么是无生上课什么是无生上课 3、无生上课的产生、无生上课的产生受实习试教的启发受实习试教的启发受微格教学的启发受微格教学的启发对常态教研的反思对常态教研的反思应课程改革的需要应课程改革的需要应教育管理的需要应教育管理的需要应人事制度的需要应人事制度的需要

4、什么是无生上课什么是无生上课 4、无生上课的特点、无生上课的特点场所选择便利性强场所选择便利性强教学研究针对性强教学研究针对性强教学研究参与性强教学研究参与性强教学过程浓缩度高教学过程浓缩度高教学反馈及时性强教学反馈及时性强无生上课的原则无生上课的原则 1.实践性原则实践性原则 2.技能指向原则技能指向原则 3.合作性原则合作性原则 4.反思性原则反思性原则 关注实践操作层面，不以对教学实践的诠释和相关注实践操作层面，不以对教学实践的诠释和相关理论的解读为取向。关理论的解读为取向。以培训和提升教师的课堂教学技能为主要目标。以培训和提升教师的课堂教学技能为主要目标。做到上做到上“课课”与评与评“

5、课课”相结合，加强上相结合，加强上“课课”者和评者和评“课课”者之间、及专业人员的合作、探讨。者之间、及专业人员的合作、探讨。上上“课课”者要根据评者要根据评“课课”者提出的正确的意见和者提出的正确的意见和针对性建议，反思自己的教学行为，修正自己的教学针对性建议，反思自己的教学行为，修正自己的教学方案等。方案等。无生上课与其它教学模式的比较无生上课与其它教学模式的比较1、无生上课与微格教学的比较、无生上课与微格教学的比较项目项目教案教案不同不同目标目标不同不同对象对象不同不同评价评价不同不同微格微格教学教学比较单一比较单一的教学环的教学环节节训练单一训练单一的教学技的教学技能能一同参加一同参加

6、培训的伙培训的伙伴伴重在教学重在教学技能的提技能的提高高无生无生上课上课完整的一完整的一节课堂教节课堂教学学训练或评训练或评价综合教价综合教学技能学技能同行、专同行、专家或评委家或评委交流或评交流或评定成绩定成绩无生上课与其它教学模式的比较无生上课与其它教学模式的比较2、无生上课与有生上课的比较、无生上课与有生上课的比较教学对象不同教学对象不同教学地点不同教学地点不同教学时间不同教学时间不同教学程序不同教学程序不同观察对象不同观察对象不同研究目标不同研究目标不同 评价内容不同评价内容不同 无生上课与其它教学模式的比较无生上课与其它教学模式的比较3、无生上课与说课的比较、无生上课与说课的比较共同

7、特点共同特点：（1）面对的对象相同）面对的对象相同 （2）教学时间相同）教学时间相同 （3）课堂效果难以评估）课堂效果难以评估区别区别：（1）处理方式不同）处理方式不同 （2）使用文本不同）使用文本不同 （3）讲解内容不同）讲解内容不同 （4）考察重点不同）考察重点不同 （5）实践功效不同）实践功效不同 （6）教学呈现不同）教学呈现不同无生上课的方法无生上课的方法 1.深厚的基本素养深厚的基本素养（1）教学设计）教学设计（2）教态）教态（3）语言）语言 规范、清晰、生动、精炼、变化、富有美感规范、清晰、生动、精炼、变化、富有美感（4）板书）板书2.扎实的专业素质扎实的专业素质3.有序的教学思路

8、有序的教学思路4.流畅的教学过程流畅的教学过程5.靓丽的教学特色靓丽的教学特色 教学特色、综合素养、教育技术教学特色、综合素养、教育技术无生上课应注意的问题无生上课应注意的问题 1.自信是成功的第一步！自信是成功的第一步！2.熟悉熟悉“武器武器”。3.礼仪得体也是成功的关键礼仪得体也是成功的关键4.注意上课程序。注意上课程序。5.内容明确，语言精练。内容明确，语言精练。6.时间观念要强！时间观念要强！7.不要随意。不要随意。无生上课的作用无生上课的作用1.提高教师课时备课的质量提高教师课时备课的质量2.提升教师的课堂教学技能提升教师的课堂教学技能3.保证课堂教学效益的提高保证课堂教学效益的提高4.完善教师选拔和教学评比手段。完善教师选拔和教学评比手段。无生上课的四大禁忌无生上课的四大禁忌 别拿评委当学生！别拿评委当学生！别拿评委当评委！别拿评委当评委！别拿评委当回事！别拿评委当回事！别拿错误不当回事！别拿错误不当回事！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢