小学作文冲刺篇上第6讲-一箭穿心法课件.pptx

1、命题类作文六 在快乐中学会作文 在作文中享受快乐第四站硕果园第三站新秀场第二站智慧屋第一站反斗城11折叠的棋盘：你从上面还是从下面看到棋盘呢折叠的棋盘：你从上面还是从下面看到棋盘呢?1看这个三角是直立的，还是平放的？看这个三角是直立的，还是平放的？1仔细看，红色的表面既可以看做是朝上的，仔细看，红色的表面既可以看做是朝上的，也可以看做是朝下的。也可以看做是朝下的。1人在上面还是在下面呢人在上面还是在下面呢?小灯教育2017版，盗版必究全国统一服务热线：400-645-0003 “一箭穿心法一箭穿心法”就是习作中突出中心，深化中心。Creativity is the key to success

2、 in the future,andprimary education where our teachers can bring creativity.Creativity is the key to success in the future,andprimary education where our teachers can bring creativity.1怎样突出中心，深化中心呢？11【一稿】“这次演讲比赛一等奖的获得者是XXX同学。”台下一片掌声哇，我激动地几乎要跳了起来。对，是我，我终于，我终于做到了。那一刻，无数往事夹杂着几许辛酸一起涌上了我的心头从前的我很不起眼，也不善言谈

3、。学校里组织文艺活动，我基本都不参与。直到有一天中午，我吃完午饭和同学逗着玩读了读者上的一段话，意外地被走进教师布置作业的语文老师听到了。他说我读得很好，可以去参加学校下个月举行的演讲朗诵比赛。起初我以为老师是说着玩的，没想到他真为我报了名。我尽管有些不情愿，但还是硬着头皮去参加了。虽然我练习了好几次，但当我真正登上舞台，面对台下几百双眼睛的时候，却提不起半点勇气。演讲中我不是忘词就是结巴，最后只讲到一半，我便“逃离”了舞台。在我“逃离”舞台的瞬间，我清楚地听到了从台下传来的刺耳的嘲笑声：“就说她不行吧，真不知道老师是怎么想的。”从那以后，我积极参加学校、班级组织的各项活动，不放过任何一个锻炼

4、自己的机会。渐渐地当我再面对大家讲话时，就自然多了，而且说话也很流畅，很有感情。终于。我等到了学校的又一次演讲朗诵比赛。我又一次站在了曾经“逃离”的舞台。这一次，我没再害怕，我的表演征服了每一位观众。演讲结束，台下一片掌声，这掌声让我知道我成功了。1 如果一篇作文，在别人不知道题目的情况下，可以拟定出好多有道理的题目，那这就说明这篇作文，写得不扣题。11“这次演讲比赛一等奖的获得者是XXX同学。”台下一片掌声哇，我激动地几乎要跳了起来。对，是我，我终于，我终于做到了。我也是生活的主角了！我也是生活的主角了！那一刻，无数往事夹杂着几许辛酸一起涌上了我的心头从前的我很不起眼，也不善言谈。学校里组织

5、文艺活动，我要么不参与，要我要么不参与，要么只是做个小小的配角，给主角们帮帮忙，打打下手，我从未想过自己当主角。么只是做个小小的配角，给主角们帮帮忙，打打下手，我从未想过自己当主角。直到有一天中午，我吃完午饭和同学逗着玩读了读者上的一段话，意外地被走进教师布置作业的语文老师听到了。他说我读得很好，可以去参加学校下个月举行的演讲朗诵比赛。起初我以为老师是说着玩的，没想到他真为我报了名。我尽管有些不情愿，但还是硬着头皮去参加了。虽然我练习了好几次，但当我真正登上舞台，面对台下几百双眼睛的时候，却提不起半点勇气。演讲中我不是忘词就是结巴，最后只讲到一半，我便“逃离”了舞台。在我“逃离”舞台的瞬间，我

6、清楚地听到了从台下传来的刺耳的嘲笑声：“就说她不行吧，真不知道老师是怎么想的，她只能当个小配角！她只能当个小配角！”从那以后，我积极参加学校、班级组织的各项活动，不放过任何一个锻炼自己的机会。渐渐地，当我再面对大家讲话时，就自然多了，而且说话也很流畅，很有感情。终于。我等到了学校的又一次演讲朗诵比赛。我又一次站在了曾经“逃离”的舞台。这一次，我没再害怕，我的表演征服了每一位观众。演讲结束，台下一片掌声，这掌声让我知道我成功了，我也是生活的主角了。我也是生活的主角了。【二稿】1首尾（文中）点题首尾（文中）点题（题（题目中的关键词）目中的关键词）初显中心初显中心 这一次我们为什么一下就知道了作文的

7、题目呢？能得出什么规律呢？11 一篇文章让人能猜测出多个中心，那就等于没中心，或者说中心不明确。1 【三稿】.“下面请获得一等奖的同学谈谈感受。下面请获得一等奖的同学谈谈感受。”主持人的话把我从思主持人的话把我从思绪中拉回了现实。我走到台上，拿起话筒说：绪中拉回了现实。我走到台上，拿起话筒说：“嘲讽好比砖头，懦嘲讽好比砖头，懦弱的人会用它砌成一堵墙；自信的人会用它填平成功的路。相信自弱的人会用它砌成一堵墙；自信的人会用它填平成功的路。相信自己，只要你有自信，有目标，并能为之不懈努力，你也会是生活的己，只要你有自信，有目标，并能为之不懈努力，你也会是生活的主角！主角！”台下一片掌声台下一片掌声（

8、加结尾）（加结尾）1结尾议论结尾议论（由个别推理到一般或由故事联系到现实）揭示中心 为什么加了一段话中心就明确了，这段话加在文章的什么地方？能得出什么规律呢？1 这篇文章没问题了吗？结尾揭示出来的关键词“自信”在作文主体部分一点也没提。主体部分没有突出中心。1【四稿】“这次演讲比赛一等奖的获得者是XXX同学。”台下一片掌声哇，我激动地几乎要跳了起来。对，是我，我终于，我终于做到了。我也是生活的主角了！那一刻，无数往事夹杂着几许辛酸一起涌上了我的心头 从前的我很不起眼，也不善言谈。学校里组织文艺活动，我要么不参与，要么只是做个小小的配角，给主角们帮帮忙，打打下手。因为，那时的我没有自信心，那时的

9、我没有自信心，我觉得那令人眩目地舞台、让人瞩目的主角只是属于别人。直到有一天中午，我吃完午饭和同学逗着玩读了读者上的一段话，意外地被走进教师布置作业的语文老师听到了。他说我读得很好，可以去参加学校下个月举行的演讲朗诵比赛。起初我以为老师是说着玩的，没想到他真为我报了名。我尽管有些不情愿，但还是硬着头皮去参加了。虽然我练习了好几次，但当我真正登上舞台，面对台下几百双眼睛的时候，却提不起半点勇气。演讲中我不是忘词就是结巴，最后只讲到一半，我便“逃离”了舞台。在我“逃离”舞台的瞬间，我清楚地听到了从台下传来的刺耳的嘲笑声：“就说她不行吧，真不知道老师是怎么想的，她只能当个小配角！”配角！配角？我真的

10、不行吗？难道我这一生都只能做个不起眼的配角吗？不，我不要，我也要做主角。有朝一日，我要重新征服这舞台，一雪前耻，我要让他们看看，我，也是生活的主角。想到这儿，我信心倍增。想到这儿，我信心倍增。从那以后，我积极参加学校、班级组织的各项活动，不放过任何一个锻炼自己的机会。渐渐地我的自信心我的自信心有了提高。随着自信心的提高有了提高。随着自信心的提高，当我再面对大家讲话时，就自然多了，而且说话也很流畅，很有感情。终于。我等到了学校的又一次演讲朗诵比赛。我又一次站在了曾经“逃离”的舞台。这一次，我没在害怕，我用自用自信信的表演征服了每一位观众。演讲结束，台下一片掌声，这掌声让我知道我成功了，我也是生活

11、的主角了。“下面请获得一等奖的同学谈谈感受。”主持人的话把我从思绪中拉回了现实。我走到台上，那起话筒说：“嘲讽好比砖头，懦弱的人会用它砌成一堵墙；自信的人会用它填平成功的路。相信自己，只要你有自信，有目标，并能为之不懈努力，你也会是生活的主角！”台下一片掌声1 为什么加了几句话中心就突出了？和后来揭示中心有何关系？能得出什么规律呢？主体要有指向中心指向中心的语言，为结尾揭示中心做好铺垫 突出中心1 请同学们完成请同学们完成教材教材B B册册“小试小试牛刀牛刀”部分部分第第1 1题。题。1 建议：修改开头初显中心 修改结尾揭示中心 修改主体突出中心 请同学们看教材B册“独步引路”习题一,根据题目

12、的提示，确定主题后，把题目补充完整，然后按照下面的格式说一说你的思路。你可以尝试在文章的开头和结尾，揭示中心，文章主体部分指向中心。ME口头冲浪说一说1题目：我好想说一声 开头(点明中心)：主体部分(指向中心)：结尾(揭示中心)：下面是人教版六年级上册的单元作文，选择其中一篇按照“口头冲浪说一说”部分的格式说一说你的思路。ME方法迁移理一理1 第一作文第一作文：把自己想象成大自然中的一员，写一篇作文。根据自然界中的音响想象写一篇作文 暑假生活 （三选一）第二次作文第二次作文：主题：祖国在我心中（演讲稿、读后感或其他）第三次作文第三次作文：体现人们互相关爱的事情第四次作文第四次作文：建议书（环境

13、保护）第五次作文第五次作文：介绍小伙伴第六次作文第六次作文：看图想象写故事第七次作文第七次作文：喜欢的艺术品或参加一次艺术活动 的经过或学一门艺术的经过和感受。完成教材B册上“妙笔生花”上的题目。Creativity is the key to success in the future,andprimary education where our teachers can bring creativity.Creativity is the key to success in the future,andprimary education where our teachers can bring creativity.