一年级语文下册《语文园地八》课件.ppt

1、语文园地八语文园地八卫生间卫生间 毛巾毛巾 擦手擦手牙刷牙刷 刷牙刷牙 香皂香皂 洗澡洗澡梳子梳子 梳头梳头 脸盆脸盆 洗脸洗脸wiwiccjnjnshshpnpnshushuzozozozo识字加油站识字加油站卫卫卫生间卫生间wiwi我我会会认认刷刷牙刷牙刷shushu巾巾毛巾毛巾jnjn梳梳梳头梳头shsh擦擦擦脸擦脸cc皂皂香皂香皂zozo澡澡洗澡洗澡zozo盆盆脸盆脸盆pnpn我的发现我的发现猫猫猴猴狮狮shsh、鸡鸡鸭鸭鸦鸦蝴蝶蝴蝶蜻蜓蜻蜓蚂蚁蚂蚁h dih di你有过下面这些心情吗？说一说，写一写。你有过下面这些心情吗？说一说，写一写。字词句运用字词句运用高兴高兴 生气生气 害怕害

2、怕 难过难过nnnn高兴高兴我今天当选上班长了，我真是太我今天当选上班长了，我真是太高兴了。高兴了。生气生气调皮鬼弟弟今天把我的布娃娃弄脏调皮鬼弟弟今天把我的布娃娃弄脏了，我真生气。了，我真生气。害怕害怕我把妈妈最喜欢的香水打破了，我把妈妈最喜欢的香水打破了，真害怕妈妈回来大发脾气。真害怕妈妈回来大发脾气。难过难过我明明是一片好心，安慰贝贝，我明明是一片好心，安慰贝贝，可她却说我是在看她笑话，真让可她却说我是在看她笑话，真让我难过。我难过。nnnntu shn hn un b yn ci tu shn hn un b yn ci mn shn xu bi zu jin limn shn xu

3、bi zu jin lipn shn b n qn yn y pn shn b n qn yn y y jio qin mn wn h kiy jio qin mn wn h ki 画画 鸡鸡 明唐寅明唐寅头头 上上 红红 冠冠 不不 用用 裁，裁，满满 身身 雪雪 白白 走走 将将 来。来。平平 生生 不敢不敢 轻轻 言言 语，语，一一 叫叫 千千 门门 万万 户户 开开。hu jhu j日积月累日积月累【作者简介作者简介】唐寅：字伯虎，号六如居士，明代唐寅：字伯虎，号六如居士，明代著名画家。作诗别具一格，洒脱自然。著名画家。作诗别具一格，洒脱自然。【译文译文】头上戴的鲜红的帽子用不着去裁剪

4、，全头上戴的鲜红的帽子用不着去裁剪，全身穿着洁白的衣裳走了过来。平素从不轻易开口身穿着洁白的衣裳走了过来。平素从不轻易开口说话，但它一啼叫，千门万户就会把门打开。说话，但它一啼叫，千门万户就会把门打开。三三 只只 白白 鹤鹤sn zh bi hsn zh bi h（见课本（见课本115115页）页）和大人一起读和大人一起读 这则寓言讲的是三只白鹤埋鱼、找鱼这则寓言讲的是三只白鹤埋鱼、找鱼的故事，告诉我们一个道理：做事要善于的故事，告诉我们一个道理：做事要善于动脑筋，要懂得事物之间的联系和变化。动脑筋，要懂得事物之间的联系和变化。家长可以跟孩子一起读，并让孩子思考：家长可以跟孩子一起读，并让孩子

5、思考：哪只白鹤能找到大鱼？为什么？你从中明哪只白鹤能找到大鱼？为什么？你从中明白了什么道理呢？白了什么道理呢？拓展阅读：拓展阅读：有有个楚国人乘船渡江，一不小心，把佩带的剑个楚国人乘船渡江，一不小心，把佩带的剑掉进了江里。他急忙在船沿上刻上一个记号，说掉进了江里。他急忙在船沿上刻上一个记号，说：“我我的剑就是从这儿掉下去的的剑就是从这儿掉下去的。”船船靠岸后，这个靠岸后，这个人顺着船沿上刻的记号下水去找剑，但找了半天也人顺着船沿上刻的记号下水去找剑，但找了半天也没有找到。船已经走了很远，而剑还在原来的地方。没有找到。船已经走了很远，而剑还在原来的地方。用刻舟求剑的办法来找剑，不是很糊涂吗？用刻

6、舟求剑的办法来找剑，不是很糊涂吗？刻舟求剑刻舟求剑如何学好小学语文如何学好小学语文一、牢固掌握.拼音基础拼音作为语文学习的一个重要方面是必不可少的，它同传统的学习一样但又区别与传统。学习大纲里要求孩子们做到正确拼读音节，并不要求会默写，不等于学习拼音就可以放松，因为拼音是孩子今后识字的一种重要手段。如果拼音学不好，那么孩子今后学语文就会遇到很大的障碍。如何学好拼音呢?除了要学好声母韵母外，还要培养孩子的拼读能力。组织一些小游戏：让孩子准备声母韵母卡片，做拼读练习。久而久之，拼读就会成为一种能力，可以说这是学好语文的第一步。二、识字学习结合语境、抓反复小学语文教材第一册识字量加大，这是语文学习的

7、一大难点。在学习中，把识字放在具体语言环境中学习，除了让孩子采用自己的好方法,如抓字形、编儿歌、猜字谜等方法记字形外还应当把字组成词语或句子，让孩子反复来读，以达到加深印象，记忆字音的目的。另外，根据自己孩子爱遗忘的特点，让他勤复习、抓反复，实践证明，效果很好。三、让孩子写好字写字是语文学习的一个重要环节。一年级可以说是影响学生写字好坏的关键时期。每次写字之前，应帮助孩子观察、分析字形再写，父母要做到认真检查、指导，培养孩子养成良好的写字习惯。四、把课文还给孩子现在很多版本的低年级语文教材都是从儿童的角度来编排的，很多孩子很喜欢翻看，所以可以让孩子充分发挥其主动性，让孩子自己先去读，让孩子大胆

8、去问，让孩子大胆去说。因为“说”是语文的一项重要基本功，一年级的“说”也是为今后的写打基础。在这样的学习过程中，既深化了孩子对课文内容的理解又培养了孩子的语言表达能力。1、多读，就是反复读。据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。2、强记，就是有目的地克制自己，进行记忆。有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固当然这需要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。当然，强记和死记并非同一概念。3、勤写，不只是写作文，那只是其中的一部分。日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。原因是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如烂笔头”不无道理。