《普通心理学》课件第三章.ppt

1、第三章第三章1第三章第三章 心理学的生物学基础心理学的生物学基础第三章第三章2第三章第三章 心理学的生物学基础心理学的生物学基础第一节第一节 历史的回顾历史的回顾第二节第二节 脑的进化脑的进化第三节第三节 人类心理的产生人类心理的产生第四节第四节 心理遗传学心理遗传学第五节第五节 习性学习性学第六节第六节 社会生物学社会生物学第三章第三章3第三章第三章 心理学的生物学基础心理学的生物学基础F 本章要点本章要点v 动物心理和人的心理之间的关系动物心理和人的心理之间的关系v 脑的进化脑的进化v 人类心理的产生人类心理的产生v 心理遗传学研究的问题心理遗传学研究的问题v 习性学主要研究的问题习性学主

2、要研究的问题v 社会生物学对心理学的社会生物学对心理学的启示启示第三章第三章4第一节第一节 历史的回顾历史的回顾第三章第三章5第一节第一节 历史的回顾历史的回顾F哲学家对动物心理和人类心理的关系的理解哲学家对动物心理和人类心理的关系的理解F亚里士多德认为，生物有灵魂，分为三等：植物具亚里士多德认为，生物有灵魂，分为三等：植物具有滋长的灵魂，动物具有感性的灵魂，人类具有理有滋长的灵魂，动物具有感性的灵魂，人类具有理性的灵魂。性的灵魂。第三章第三章6第一节第一节 历史的回顾历史的回顾F哲学家对动物心理和人类心理的关系的理解哲学家对动物心理和人类心理的关系的理解F中国古代哲学家：中国古代哲学家：F告

3、子主张告子主张“自然人性论自然人性论”，“生之谓性生之谓性”，“食色，性也食色，性也”F孟子认为，人性是人区别于动物的特性，人性即人孟子认为，人性是人区别于动物的特性，人性即人的道德性和社会性。的道德性和社会性。第三章第三章7第一节第一节 历史的回顾历史的回顾F心理学家对动物心理和人类心理的关系的理解心理学家对动物心理和人类心理的关系的理解F行为主义研究后，在对动物心理和行为的研究行为主义研究后，在对动物心理和行为的研究上，强调学习，舍弃本能。上，强调学习，舍弃本能。F苛勒对黑猩猩的研究苛勒对黑猩猩的研究F比较心理学的发展比较心理学的发展第三章第三章8第二节第二节 脑的进化脑的进化第三章第三章

4、9第二节第二节 脑的进化脑的进化F感应性感应性生物生物的共有属性的共有属性F动物的神经系统和脑的进化动物的神经系统和脑的进化F大脑进化的一般趋势大脑进化的一般趋势第三章第三章10感应性感应性 生物的共有属性生物的共有属性v事物都有应答或对事物都有应答或对行反应的能力，称之为行反应的能力，称之为反映反映。v不同事不同事有不同的反映形式。有不同的反映形式。v无生命物质无生命物质进化到有生命物质，就出现了新的进化到有生命物质，就出现了新的反应形式反应形式感应性。感应性。第三章第三章11感应性感应性 生物的共有属性生物的共有属性v感应性的特点是感应性的特点是：生物体能够对与其生命活动：生物体能够对与其

5、生命活动有直接关系的有直接关系的外界影响做出反应，外界影响做出反应，趋向有利刺激，趋向有利刺激，避开不利刺激避开不利刺激。第三章第三章12动物的神经系统和脑的进化动物的神经系统和脑的进化v动物神经系统的进化经历了一系列阶段，每一动物神经系统的进化经历了一系列阶段，每一阶段都对应于不同水平的心理。阶段都对应于不同水平的心理。v（1）单细胞）单细胞动物动物无无专门的神经系统专门的神经系统第三章第三章13动物的神经系统和脑的进化动物的神经系统和脑的进化v（2）低等多细胞）低等多细胞动物动物网状网状神经系统神经系统第三章第三章14动物的神经系统和脑的进化动物的神经系统和脑的进化v（3）无脊椎动物）无脊

6、椎动物链链状或节状神经系统状或节状神经系统v（4）低等脊椎动物）低等脊椎动物管状管状神经系统神经系统v（5）高等脊椎动物）高等脊椎动物脑脑的结构和机能的发展和分的结构和机能的发展和分化化第三章第三章15大脑进化的一般趋势大脑进化的一般趋势v（1）脑的相对大小增加。）脑的相对大小增加。16第三章第三章第三章第三章17大脑进化的一般趋势大脑进化的一般趋势v（2）皮层的相对大小增大。）皮层的相对大小增大。第三章第三章18大脑进化的一般趋势大脑进化的一般趋势v（3）皮层内部结构日趋复杂。）皮层内部结构日趋复杂。v（4）大脑半球由对称到不对称。）大脑半球由对称到不对称。第三章第三章19第三节第三节 人类

7、心理的产生人类心理的产生第三章第三章20第三节第三节 人类心理的产生人类心理的产生F人类的起源人类的起源F人类心理的产生人类心理的产生第三章第三章21人类的起源人类的起源F人类的起源人类的起源化石资料表明，从古猿到人类经历了的漫长的发展历程。化石资料表明，从古猿到人类经历了的漫长的发展历程。人类产生后，又经历了四个发展阶段：人类产生后，又经历了四个发展阶段：F（1）早期猿人；）早期猿人；F（2）晚期猿人；）晚期猿人；F（3）早期智人；）早期智人；F（4）晚期智人。）晚期智人。第三章第三章22人类心理的产生人类心理的产生v劳动在人类心理产生中的作用劳动在人类心理产生中的作用v双手的解放和直立行走

8、，为类人猿的劳动准备双手的解放和直立行走，为类人猿的劳动准备了条件。了条件。v劳动具有特殊性质，进一步促进类人猿的脑和劳动具有特殊性质，进一步促进类人猿的脑和心理的发展。心理的发展。v劳动的第二个特性是社会集体性。劳动的第二个特性是社会集体性。第三章第三章23人类心理的产生人类心理的产生v语言在人类心理产生中的作用语言在人类心理产生中的作用v语言是从劳动中产生。语言是从劳动中产生。v语言的产生有两个条件：一是在共同劳动中的语言的产生有两个条件：一是在共同劳动中的交际需要；二是发音器官的完善。交际需要；二是发音器官的完善。第三章第三章24人类心理的产生人类心理的产生v语言在人类心理产生中的作用语

9、言在人类心理产生中的作用v语言是人类心理产生与发展的最直接原因。语语言是人类心理产生与发展的最直接原因。语言是人类的本能。言是人类的本能。v语言的功能：语言的功能：语言具有概括的职能；语言具有概括的职能；语言语言具有交际的职能；具有交际的职能；语言还具有自我调节的职语言还具有自我调节的职能。能。第三章第三章25第四节第四节 心理遗传学心理遗传学第三章第三章26第四节第四节 心理遗传学心理遗传学F染色体和基因染色体和基因F心理遗传学的研究途径心理遗传学的研究途径第三章第三章27染色体和基因染色体和基因F染色体是生物遗传的基本运作单位染色体是生物遗传的基本运作单位。F染色体是体细胞的一种复杂构造，

10、由遗传物质染色体是体细胞的一种复杂构造，由遗传物质脱氧核糖核酸脱氧核糖核酸和和蛋白质蛋白质构成。构成。第三章第三章28染色体和基因染色体和基因F脱氧核糖核酸是所有生物的脱氧核糖核酸是所有生物的基本遗传物质基本遗传物质，决，决定个体特征的基因，就位于脱氧核糖核酸分子定个体特征的基因，就位于脱氧核糖核酸分子上。上。第三章第三章29染色体和基因染色体和基因F在绝大多数人的体细胞内，含有在绝大多数人的体细胞内，含有23对染色体。对染色体。其中其中22对染色体是男女相同的，只有第对染色体是男女相同的，只有第23对染对染色体男女不同，称为性染色体。色体男女不同，称为性染色体。第三章第三章30心理遗传学心理

11、遗传学F心理遗传学的研究途径心理遗传学的研究途径v心理遗传学的研究对象既包括动物，也包括人。心理遗传学的研究对象既包括动物，也包括人。v构建动物模型（例如小白鼠、大鼠和猴子等构建动物模型（例如小白鼠、大鼠和猴子等）是重要研究方法。是重要研究方法。v心理遗传学研究的人群主要为病理人群，例如心理遗传学研究的人群主要为病理人群，例如精神分裂症、抑郁症、多动症等患者。精神分裂症、抑郁症、多动症等患者。第三章第三章31心理遗传学心理遗传学F心理遗传学的研究途径心理遗传学的研究途径v心理遗传学研究通常关注动物或人类个体的某心理遗传学研究通常关注动物或人类个体的某种心理与行为特质是否具有遗传基础，或者某种心

12、理与行为特质是否具有遗传基础，或者某一或某些遗传基因是否与动物或人类个体的某一或某些遗传基因是否与动物或人类个体的某种心理与行为特质相关联。种心理与行为特质相关联。第三章第三章32心理遗传学心理遗传学F心理遗传学的研究途径心理遗传学的研究途径v（1）早期心理）早期心理遗传学遗传学研究研究计量遗传学计量遗传学 选择性交配选择性交配 双生子研究（同卵双生子、以卵双生子）双生子研究（同卵双生子、以卵双生子）v（2）当代心理遗传学当代心理遗传学研究研究分子生物学研分子生物学研究究第三章第三章33第五节第五节 习性学习性学第三章第三章34第五节第五节 习性学习性学F固定动作模式固定动作模式F展示行为展示

13、行为F替换行为替换行为F印刻现象印刻现象第三章第三章35固定动作模式固定动作模式F固定动作模式固定动作模式F洛伦兹认为，只有在自然环境中仔洛伦兹认为，只有在自然环境中仔细观察动物，才能正确的解释动物细观察动物，才能正确的解释动物的行为。的行为。F动物的固定动作模式是一种特异的动物的固定动作模式是一种特异的定型的行为特征，有很强的遗传性。定型的行为特征，有很强的遗传性。第三章第三章36固定动作模式固定动作模式F固定动作模式固定动作模式F廷伯根发展了洛伦兹的理论。他认为，固廷伯根发展了洛伦兹的理论。他认为，固定动作模式是动物先天的神经程序，它使定动作模式是动物先天的神经程序，它使动物只有受到与它在

14、自然环境中所受到的动物只有受到与它在自然环境中所受到的信号刺激相似的刺激时才做出反应。信号刺激相似的刺激时才做出反应。第三章第三章37展示行为展示行为F展示行为展示行为F仪式化行为是指原来表现不甚规范仪式化行为是指原来表现不甚规范的动作模式在进化过程中逐渐变为的动作模式在进化过程中逐渐变为非常定型的行为，被称为展示行为。非常定型的行为，被称为展示行为。F比如：鸟类的求偶表演比如：鸟类的求偶表演第三章第三章38替换行为替换行为F替换行为替换行为F替换行为是指当动物面临两种可以引起互替换行为是指当动物面临两种可以引起互相冲突的行为刺激时，所出现的一种与两相冲突的行为刺激时，所出现的一种与两种刺激全

15、无关联的行为。种刺激全无关联的行为。第三章第三章39印刻现象印刻现象F印刻现象印刻现象F印刻是指在较短时间内迅速发生的限制性印刻是指在较短时间内迅速发生的限制性学习，这种学习极难消失和逆转，对动物学习，这种学习极难消失和逆转，对动物后来的社会性行为有深远影响。后来的社会性行为有深远影响。第三章第三章40第六节第六节 社会生物学社会生物学第三章第三章41第六节第六节 社会生物学社会生物学F个体适宜性和族内适宜性个体适宜性和族内适宜性F亲缘关系系数亲缘关系系数第三章第三章42个体适宜性和族内适宜性个体适宜性和族内适宜性F个体适宜性和族内适宜性个体适宜性和族内适宜性F按照生物进化理论，动物的自私行为

16、容按照生物进化理论，动物的自私行为容易解释。动物的许多利己行为，目的都易解释。动物的许多利己行为，目的都是为了传宗接代。是为了传宗接代。F动物的动物的自私行为自私行为，目的是为了，目的是为了提高提高“个体个体适宜性适宜性”。第三章第三章43个体适宜性和族内适宜性个体适宜性和族内适宜性F个体适宜性和族内适宜性个体适宜性和族内适宜性F在解释动物的利他行为时，进化论碰到在解释动物的利他行为时，进化论碰到了难题。了难题。F动物生物学家认为，动物的利他行为也动物生物学家认为，动物的利他行为也可以解释，可以解释，利他行为利他行为的出现是为了的出现是为了提高提高“族内适宜性族内适宜性”。第三章第三章44亲缘

17、关系系数亲缘关系系数F亲缘关系系数亲缘关系系数F根据族内适宜理论，动物作出利他行为根据族内适宜理论，动物作出利他行为是因为它们之间存在亲属关系。是因为它们之间存在亲属关系。F为此，汉密尔顿提出了为此，汉密尔顿提出了“亲族选择亲族选择”的概的概念。念。第三章第三章45亲缘关系系数亲缘关系系数F亲缘关系系数亲缘关系系数F汉密尔顿认为，既然利他行为的目的是汉密尔顿认为，既然利他行为的目的是为了传递自己的基因，因此，亲缘关系为了传递自己的基因，因此，亲缘关系越近，动物就越易做出利他行为。越近，动物就越易做出利他行为。第三章第三章46亲缘关系系数亲缘关系系数F亲缘关系系数亲缘关系系数F汉密尔顿提出了一个汉密尔顿提出了一个代价代价-受益公式受益公式：F当当K1/r时时，利他行为便能够得到选择而获，利他行为便能够得到选择而获得发展。得发展。FK是受益程度与利他行为所付出的代价之比，是受益程度与利他行为所付出的代价之比，r是利是利他者和受益者之间的他者和受益者之间的亲缘关系系数亲缘关系系数。47第三章第三章