鲁教版高中地理选择性必修一第5单元《学会分析区域自然环境》课件.ppt

1、自主预习自主预习探新知探新知返返首首页页当堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业合作探究合作探究攻重难攻重难第五单元自然环境的特征第五单元自然环境的特征单元活动学会分析区域自然环境单元活动学会分析区域自然环境自主预习自主预习探新知探新知返返首首页页当堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业合作探究合作探究攻重难攻重难自主预习自主预习探新知探新知返返首首页页当堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业合作探究合作探究攻重难攻重难自自主主预预习习探探新新知知自主预习自主预习探新知探新知返返首首页页当堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业合作探究合作探究攻重

2、难攻重难组合情况组合情况分布特征分布特征温度温度降水降水自主预习自主预习探新知探新知返返首首页页当堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业合作探究合作探究攻重难攻重难植被状况植被状况类型类型分布分布径流量径流量季节变化季节变化自主预习自主预习探新知探新知返返首首页页当堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业合作探究合作探究攻重难攻重难综合思维综合思维文献查阅文献查阅自主预习自主预习探新知探新知返返首首页页当堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业合作探究合作探究攻重难攻重难自主预习自主预习探新知探新知返返首首页页当堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业

3、合作探究合作探究攻重难攻重难自主预习自主预习探新知探新知返返首首页页当堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业合作探究合作探究攻重难攻重难夏季高温多雨，冬季低温夏季高温多雨，冬季低温哈尔滨北京上海广州哈尔滨北京上海广州广州上海北京哈尔滨广州上海北京哈尔滨我国东部季风区从北向南气温我国东部季风区从北向南气温(寒冷寒冷)少雨少雨(干燥干燥)年较差越来越小，降水总量越来越多年较差越来越小，降水总量越来越多自主预习自主预习探新知探新知返返首首页页当堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业合作探究合作探究攻重难攻重难1月到月到12月都是先增加后减少，水量最大的月份都在夏季月都是先增加

4、后减少，水量最大的月份都在夏季南方河流月均流量总体上大于北方南方河流月均流量总体上大于北方四条河流月均流量从四条河流月均流量从河流河流自主预习自主预习探新知探新知返返首首页页当堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业合作探究合作探究攻重难攻重难分布规律分布规律气温气温降水降水自主预习自主预习探新知探新知返返首首页页当堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业合作探究合作探究攻重难攻重难自主预习自主预习探新知探新知返返首首页页当堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业合作探究合作探究攻重难攻重难自主预习自主预习探新知探新知返返首首页页当堂达标当堂达标提素养提素养课时分

5、层作业课时分层作业合作探究合作探究攻重难攻重难自主预习自主预习探新知探新知返返首首页页当堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业合作探究合作探究攻重难攻重难自主预习自主预习探新知探新知返返首首页页当堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业合作探究合作探究攻重难攻重难自主预习自主预习探新知探新知返返首首页页当堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业合作探究合作探究攻重难攻重难合合作作探探究究攻攻重重难难自主预习自主预习探新知探新知返返首首页页当堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业合作探究合作探究攻重难攻重难区域自然环境的分析区域自然环境的分析 自主预习

6、自主预习探新知探新知返返首首页页当堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业合作探究合作探究攻重难攻重难自主预习自主预习探新知探新知返返首首页页当堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业合作探究合作探究攻重难攻重难自主预习自主预习探新知探新知返返首首页页当堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业合作探究合作探究攻重难攻重难自主预习自主预习探新知探新知返返首首页页当堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业合作探究合作探究攻重难攻重难自主预习自主预习探新知探新知返返首首页页当堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业合作探究合作探究攻重难攻重难自主预习

7、自主预习探新知探新知返返首首页页当堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业合作探究合作探究攻重难攻重难自主预习自主预习探新知探新知返返首首页页当堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业合作探究合作探究攻重难攻重难自主预习自主预习探新知探新知返返首首页页当堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业合作探究合作探究攻重难攻重难自主预习自主预习探新知探新知返返首首页页当堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业合作探究合作探究攻重难攻重难自主预习自主预习探新知探新知返返首首页页当堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业合作探究合作探究攻重难攻重难自主预习

8、自主预习探新知探新知返返首首页页当堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业合作探究合作探究攻重难攻重难自主预习自主预习探新知探新知返返首首页页当堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业合作探究合作探究攻重难攻重难自主预习自主预习探新知探新知返返首首页页当堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业合作探究合作探究攻重难攻重难自主预习自主预习探新知探新知返返首首页页当堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业合作探究合作探究攻重难攻重难自主预习自主预习探新知探新知返返首首页页当堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业合作探究合作探究攻重难攻重难自主预习

9、自主预习探新知探新知返返首首页页当堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业合作探究合作探究攻重难攻重难自主预习自主预习探新知探新知返返首首页页当堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业合作探究合作探究攻重难攻重难当当堂堂达达标标提提素素养养自主预习自主预习探新知探新知返返首首页页当堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业合作探究合作探究攻重难攻重难自主预习自主预习探新知探新知返返首首页页当堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业合作探究合作探究攻重难攻重难自主预习自主预习探新知探新知返返首首页页当堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业合作探究

10、合作探究攻重难攻重难自主预习自主预习探新知探新知返返首首页页当堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业合作探究合作探究攻重难攻重难自主预习自主预习探新知探新知返返首首页页当堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业合作探究合作探究攻重难攻重难自主预习自主预习探新知探新知返返首首页页当堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业合作探究合作探究攻重难攻重难自主预习自主预习探新知探新知返返首首页页当堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业合作探究合作探究攻重难攻重难自主预习自主预习探新知探新知返返首首页页当堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业合作探究

11、合作探究攻重难攻重难自主预习自主预习探新知探新知返返首首页页当堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业合作探究合作探究攻重难攻重难自主预习自主预习探新知探新知返返首首页页当堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业合作探究合作探究攻重难攻重难自主预习自主预习探新知探新知返返首首页页当堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业合作探究合作探究攻重难攻重难自主预习自主预习探新知探新知返返首首页页当堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业合作探究合作探究攻重难攻重难自主预习自主预习探新知探新知返返首首页页当堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业合作探究

12、合作探究攻重难攻重难自主预习自主预习探新知探新知返返首首页页当堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业合作探究合作探究攻重难攻重难自主预习自主预习探新知探新知返返首首页页当堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业合作探究合作探究攻重难攻重难Thank you for watching!自主预习自主预习探新知探新知返返首首页页当堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业合作探究合作探究攻重难攻重难中学地理怎么学好呢？中学地理怎么学好呢？第一、培养自己对地理学科的兴趣，兴趣是最好的老师。如果对地理学科第一、培养自己对地理学科的兴趣，兴趣是最好的老师。如果对地理学科缺乏必

13、要的学习兴趣，一定要在学习生活中去培养。比如诗句中缺乏必要的学习兴趣，一定要在学习生活中去培养。比如诗句中“春风不春风不度玉门关度玉门关”，那么自己就要研究一下了，古人为何会写出如此诗句呢？明，那么自己就要研究一下了，古人为何会写出如此诗句呢？明白后，原来白后，原来“春风春风”是指影响我国的夏季风，玉门在非季风区，夏季风影是指影响我国的夏季风，玉门在非季风区，夏季风影响不到这里，因而这里降水稀少，一片荒凉。如此这般，便可激发自己的响不到这里，因而这里降水稀少，一片荒凉。如此这般，便可激发自己的学习兴趣。学习兴趣。自主预习自主预习探新知探新知返返首首页页当堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课

14、时分层作业合作探究合作探究攻重难攻重难第二、端正学习态度，积极主动。作为一名学生，一第二、端正学习态度，积极主动。作为一名学生，一定要有一个学生该有的样子，不要相信天才怎么怎么定要有一个学生该有的样子，不要相信天才怎么怎么样，自己做好自己，踏踏实实做学问，不懂就问同学样，自己做好自己，踏踏实实做学问，不懂就问同学或者老师。或者老师。“三人行，必有我师焉三人行，必有我师焉”。老师会非常喜。老师会非常喜欢粘着自己的学生，内心会倍感欣慰，就怕不懂还愣欢粘着自己的学生，内心会倍感欣慰，就怕不懂还愣愣的自己研究，闭门造车，那样很可能问题越积越多。愣的自己研究，闭门造车，那样很可能问题越积越多。自主预习自

15、主预习探新知探新知返返首首页页当堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业合作探究合作探究攻重难攻重难第三、课前认真预习要讲的内容，心中有数；课上要认第三、课前认真预习要讲的内容，心中有数；课上要认真听讲，聚精会神真听讲，聚精会神”课下要认真独立完成作业，查漏补课下要认真独立完成作业，查漏补缺。课上的一时打小差儿、分心，很可能会落队而难以缺。课上的一时打小差儿、分心，很可能会落队而难以弥补。有时候，当堂理解的知识，课下花几倍的时间也弥补。有时候，当堂理解的知识，课下花几倍的时间也可能难以突破，这时就是事倍功半了。可能难以突破，这时就是事倍功半了。自主预习自主预习探新知探新知返返首首页页

16、当堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业合作探究合作探究攻重难攻重难第四、中学地理尤其是高中地理，特别强调理解记忆，硬第四、中学地理尤其是高中地理，特别强调理解记忆，硬背的方法终究没有理解层面印象更深刻。比如，地球的自背的方法终究没有理解层面印象更深刻。比如，地球的自转和公转涉及到时区时差，多画图，多理解，多动脑才能转和公转涉及到时区时差，多画图，多理解，多动脑才能把题目做对的。另外也可以记忆一些顺口溜等，比如记忆把题目做对的。另外也可以记忆一些顺口溜等，比如记忆亚欧分界线时可以这样来记亚欧分界线时可以这样来记“两乌里大黑土地两乌里大黑土地”（乌拉（乌拉尔山、乌拉尔河、里海、大高加

17、索山脉、黑海、土耳其海尔山、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡、地中海）峡、地中海）自主预习自主预习探新知探新知返返首首页页当堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业合作探究合作探究攻重难攻重难第五、地理的学习离不开地图的辅助。地理的学习脱离图第五、地理的学习离不开地图的辅助。地理的学习脱离图来说话那是很难走远的，多看大、小地图，注意不同类别来说话那是很难走远的，多看大、小地图，注意不同类别的图，河流、山脉、城市等位置是需要在脑中有图存在的。的图，河流、山脉、城市等位置是需要在脑中有图存在的。特别是初中地理离开了图，那知识点基本也就没有依附了，特别是初中地理离开了图，那知

18、识点基本也就没有依附了，初中地理可以多描图，比如描下长江干流及主要支流图，初中地理可以多描图，比如描下长江干流及主要支流图，然后根据图填写发源地和入海口、沿江主要城市、流域内然后根据图填写发源地和入海口、沿江主要城市、流域内主要地形区等。主要地形区等。自主预习自主预习探新知探新知返返首首页页当堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业合作探究合作探究攻重难攻重难第六、我做题实战，是骡子是马，到题目上见。题目浩如烟海，一定要多第六、我做题实战，是骡子是马，到题目上见。题目浩如烟海，一定要多注意自己薄弱环节所设计的题目，做题当中一定要独立完成，切忌翻书抄注意自己薄弱环节所设计的题目，做题当

19、中一定要独立完成，切忌翻书抄袭等，自欺欺人害得还是自己啊！老师讲解完题目后要学会反思，多问几袭等，自欺欺人害得还是自己啊！老师讲解完题目后要学会反思，多问几个为什么，自己为什么会做错这道题呢？是粗心大意还是真有知识漏洞存个为什么，自己为什么会做错这道题呢？是粗心大意还是真有知识漏洞存在呢？粗心大意失荆州，一定要告诫自己不要再犯此低级的错误！真有漏在呢？粗心大意失荆州，一定要告诫自己不要再犯此低级的错误！真有漏洞的话也不可怕，可怕的是不去总结整理，比如某地的农业发展条件，那洞的话也不可怕，可怕的是不去总结整理，比如某地的农业发展条件，那就包括自然条件和社会经济条件两大类，自然条件又包括气候、地形

20、、土就包括自然条件和社会经济条件两大类，自然条件又包括气候、地形、土壤、水源等；社会经济条件包括市场、交通、农业技术、国家政策、劳动壤、水源等；社会经济条件包括市场、交通、农业技术、国家政策、劳动力等，如果答题丢了某一点，要在笔记本上有所体现，后不再犯。力等，如果答题丢了某一点，要在笔记本上有所体现，后不再犯。自主预习自主预习探新知探新知返返首首页页当堂达标当堂达标提素养提素养课时分层作业课时分层作业合作探究合作探究攻重难攻重难第七、自己要经常我做阶段性总结，要有自己的学习计第七、自己要经常我做阶段性总结，要有自己的学习计划。在周考或者月考等考试结束后，要针对自己在考试划。在周考或者月考等考试结束后，要针对自己在考试中暴露出来的问题有所总结，分析一下自己最近的学习中暴露出来的问题有所总结，分析一下自己最近的学习情况，多和老师同学沟通交流，从而进行调节和完善。情况，多和老师同学沟通交流，从而进行调节和完善。