高考复习专题1-相互作用课件.ppt
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- 关 键 词:
- 高考 复习 专题 相互作用 课件
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1、一、常见的力一、常见的力1.重力:因地球吸引产生,G=mg竖直向下2.弹力:因施力物弹性形变产生,反抗形变(1)压力、支持力接触面;拉力沿绳(2)弹簧弹力F=kX,x为形变量 3.摩擦力:挤压、粗糙、有相对运动(趋势)时产生沿接触面阻碍相对运动(1)f动=N;(2)0f静fm4.万有引力 5.静电力F=k 7.电场力F=Eq 8.安培力F=BIL(BL),B/L时:F=09.洛仑兹力f=qVB(BV),V/B时:f=0(安培力与洛仑兹力方向均用左手定则判定)。2RMmGF 221rqq二、力的合成与分解二、力的合成与分解1、合力与分力是等效替换关系。2、合力与分力符合平行四边形定则3、大小一定
2、的分力F1、F2的合力随F1、F2夹角的减小而增大。最小|F1-F2|,最大F1+F2 若干相同铁塔等高、等距时,可将之视为如图若干相同铁塔等高、等距时,可将之视为如图(c)所示的所示的结构模型已知相邻铁塔间输电线的长度结构模型已知相邻铁塔间输电线的长度OA为为L,其单,其单位长度的质量为位长度的质量为m0,输电线顶端的切线与竖直方向成,输电线顶端的切线与竖直方向成角已知冰的密度为角已知冰的密度为,设冰层均匀包裹在输电线上,且,设冰层均匀包裹在输电线上,且冰层的横截面为圆形,其半径为冰层的横截面为圆形,其半径为R(输电线的半径可略输电线的半径可略)(1)每个铁塔塔尖所受的压力将比原来增大多少?
3、每个铁塔塔尖所受的压力将比原来增大多少?(2)被冰层包裹后,输电线在最高点、最低点所受的拉力被冰层包裹后,输电线在最高点、最低点所受的拉力大小分别为多少?大小分别为多少?【解析】本题以日常生活问题为背景,通过所提供的信息将实际问题抽象为物理模型为解题的关键建立起物理模型后再应用力的合成与分解法则进行求解 解:解:(1)(1)输电线冰层的体积输电线冰层的体积 由对称关系可知,塔尖所受压力的增加值等于一根由对称关系可知,塔尖所受压力的增加值等于一根导线上冰层的重力,即导线上冰层的重力,即(2)(2)输电线与冰层的总质量输电线与冰层的总质量 输电线受力如图甲所示输电线受力如图甲所示 2VR L冰2N
4、V gR Lg冰20,Mm LR L 两个两个F1F1的竖直分力与重力平衡,得:的竖直分力与重力平衡,得:所以所以半根输电线的受力如图乙所示半根输电线的受力如图乙所示 的水平分力与的水平分力与 平衡,得:平衡,得:所以所以2102cosFm LgR Lg2012cosmRFLg1F2F21sinFF202tan2mRFLg 本题的关键在于物理建模的过程,从实际问题抽象出物理的理想化模型,进行求解时有许多方法可选,如图甲中,可对所有力正交分解,也可将Mg按效果分解,还可将两个 进行合成1F 小明想推动家里的衣橱,但使尽全力也推不动,他便想了个妙招,如图112所示,用A、B两块木板,搭成一个底角较
5、小的人字形架,然后往中央一站,衣橱居然被推动了!若小明体重约40kg,墙角到衣橱间距离AB约2m,质量可忽略的两木板完全相同,长为1.05m,假设AB只与墙面和衣橱壁接触,试根据这些数据分析木板对衣橱会产生多大的力 图112【解析】将小明的重力沿两板方向分解,所得分力的大小就等于所求力的大小 如图所示,有:两式联立可得1cos1.05sin2AGG625NAG 三、物体的受力分析三、物体的受力分析 对物体进行受力分析可以说是力学的基石,渗透了几乎所有的力学问题分析物体受力时应注意选取适当的研究对象,多物体时要灵活选用整体法与隔离法分析时追问施力者可避免多力先画场力和已知力,再寻求接触处受力可避
6、免漏力,有些力无法确定其有无时一般可用假设法再结合平衡条件或牛顿运动定律进行求解 例例2 2:如图113所示,倾角为 的斜面A固定在水平面上木块B、C的质量分别为M、m,始终保持相对静止,共同沿斜面下滑B的上表面保持水平,A、B间的动摩擦因数为.(1)当B、C共同匀速下滑;(2)当B、C共同加速下滑时,分别求B、C所受的各力 图113【解析】本题为力学中常见的斜面模型,因物体所受的弹力与静摩擦力均为因变力,必须由物体的运动特征来确定弹力与摩擦力的特征与有无 解:(1)匀速下滑时 先分析C受的力这时以C为研究对象,重力 ,B对C的弹力竖直向上,大小N1=mg,由于C在水平方向没有加速度,所以B、
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