《广播电视新闻业务》课件 第11章.pptx

1、蒙太奇及镜头组接11第十一章学习要点 1.平行蒙太奇与交叉蒙太奇的叙事功能与差异。.镜头组接的一般规律。3.无技巧转场的实现方式。第十一章蒙太奇及镜头组接第一节 蒙太奇第二节 镜头组接的一般规律第三节 转场12蒙太奇的两大功能叙事蒙太奇表现蒙太奇3第一节 蒙太奇第十一章蒙太奇及镜头组接 第一节蒙太奇n蒙太奇在影视艺术领域，尤其是电影中，指画面剪辑和组合，用来表达不同的镜头组接方式。u 在一定的创作目的和合理的创作技巧基础上，影视创作者在前期创作、拍摄了许多镜头。镜头与镜头之间不同的剪辑或组合逻辑决定了不同的呈现效果和快慢节奏，而这些具体的镜头组接手段和逻辑方式则被称为蒙太奇。n 如果把镜头看作

2、是“词语”，那么，蒙太奇就是把这些词语（镜头）组成句子（完整意思）的“语法”。第一节蒙太奇一、蒙太奇的两大功能n 第一，叙事功能。影视作品的基本传播意图就是在一定的时长内，向观众讲述一个相对完整的故事。蒙太奇的叙事功能则体现为使用一定的剪辑构思与镜头组接手段，把故事讲得明白、紧凑又富有艺术欣赏性。n 第二，表意功能。指的是通过镜头剪辑和组接，使影片不仅能够产生联想、悬念、冲突等叙事效果，还可以令观众从影片中感受或揣摩到各种情绪效果和创作意图。第一节蒙太奇二、叙事蒙太奇n叙事蒙太奇的作用是交代情节、展示事件，按照情节发展的时间流程、因果关系来组接镜头、场面和段落，从而引导观众理解剧情。n 这种蒙

3、太奇组接脉络清楚、逻辑连贯、明白易懂。n 叙事蒙太奇又包含下述几种具体技巧：平行蒙太奇（分叙）、交叉蒙太奇、颠倒蒙太奇（倒叙）、连续蒙太奇（顺叙）。第一节蒙太奇二、叙事蒙太奇（一）平行蒙太奇n 平行蒙太奇，又被称为平行剪辑，指的是将不同时空（或同时异地）发生的两条或两条以上的情节线并列表现、分头叙述，并将其统一在一个完整的结构之中。第一节蒙太奇二、叙事蒙太奇u 比如影片全城热恋（2010）中，电台主持人在广播中宣布了情人节有奖竞赛的消息后，男女主角以及听到电台节目的若干普通听众，都积极行动起来将自己装扮成丘比特的形象，一起奔向电台方向。这是一个典型的叙事片段，如果要把情节线一条一条地叙述出来，

4、显然是拖沓也无必要的，因而，电影选择使用平行蒙太奇，把同时异地的线索并列交代出来，平行讲述情人节竞赛的叙事情节，当所有人陆续到达电台时，平行叙述结束。第一节蒙太奇二、叙事蒙太奇（二）交叉蒙太奇n 交叉蒙太奇是指将同一时间、不同地点发生的两条或数条情节线迅速而频繁地交替剪接，各条线索相互影响、相互依存，最后汇合在一起。这种剪辑技巧容易引起悬念，制造紧张气氛，加强矛盾冲突。n 交叉蒙太奇通常配合急促和带有悬念感的音效一起使用，且在情节交叉时不考虑转场因素，而直接进行场景切换。第一节蒙太奇二、叙事蒙太奇u 比如无间道（2002）深夜抓捕行动的片段中，刘德华饰演的刘建明、梁朝伟饰演的陈永仁以及曾志伟饰

5、演的黑帮老大韩琛在同一时间、不同地点分别行动，代表三条情节线索。后期制作时使用交叉蒙太奇，用频繁的场景切换交代三者斗智斗勇的过程，制造了紧张且富有冲突和悬念的电影气氛。整个段落的落脚是韩琛在内应刘建明的帮助下，成功逃过了警方的搜捕，情节的交叉也到此结束，影片节奏随之慢下来 第一节蒙太奇二、叙事蒙太奇n 平行蒙太奇和交叉蒙太奇在影片段落的讲述中都涉及两条或多条情节线。但它们在叙事功能和效果上有显著的不同：1.平行蒙太奇的多条情节线索可以是同时发生的，也可以不强调情节的同时性。交叉蒙太奇则强调两个或多个情节的共时性，否则在段落落脚时达不到故事情节的统一。2.交叉蒙太奇由平行蒙太奇发展而来，更强调场

6、景的快速交替出现，并制造紧张气氛。第一节蒙太奇二、叙事蒙太奇3.平行蒙太奇强调多个情节围绕一个主题并列展开，情节线索之间的关联性和关系感不强。交叉蒙太奇则强调场景之间密切的关联性和因果关系，前一个场景的结果可能是后一个场景的起因，二者互为关联，密不可分。第一节蒙太奇二、叙事蒙太奇（三）颠倒蒙太奇n 颠倒蒙太奇指的是在后期剪辑时先展现人物或事件现在的状态，再引入此前的状态和经历，然后又回到现在。即将人物或事件的过去与现在进行重新组合，共同完成叙事，并起到调节影片节奏的剪辑效果。n 人们在影视作品中经常看到主人公在某个瞬间开始回忆从前的画面，这用到的就是颠倒蒙太奇的剪辑手段。颠倒蒙太奇常借助叠画、

7、画外音、旁白等辅助手段从正叙转入倒叙。第一节蒙太奇二、叙事蒙太奇（四）连续蒙太奇n 连续蒙太奇指的是画面和场景沿着一条情节线索连续展开，按照事件的逻辑顺序，有节奏地连续叙事。n 这种叙事条理清楚，朴实平顺，但由于缺乏时空与场面的变换，无法直接展示同时发生的情节，不利于概括，易产生平铺直叙之感。n 故连续蒙太奇在一部影片中绝少被单独使用，多与平行、交叉、颠倒蒙太奇共同使用，以达到更紧凑的叙事节奏和效果。第一节蒙太奇二、叙事蒙太奇n 人物传记类影片通常需要以人物的人生经历或生命轨迹为线索进行故事讲述，大量使用连续蒙太奇，但为降低连续叙事带来的沉闷感，影片会借助其他蒙太奇手法来制造节奏感。u 比如波

8、西米亚狂想曲。影片开头的一组镜头是弗雷迪在1985年演唱会上即将登场的画面，随后颠倒蒙太奇将观众带回弗雷迪成为歌手之前在机场当搬运工的画面，就此展开连续叙事，按时间顺序讲述了弗雷迪以及皇后乐队的主要经历和转折事件。影片最后20分钟是一整段的连续蒙太奇，复刻了1985年皇后乐队在LiveAid演唱会上的表演，呼应了影片开头。第一节蒙太奇三、表现蒙太奇n表现蒙太奇指通过相连镜头在形式或内容上相互对照、冲击，从而产生单个镜头本身所不具有的丰富含义，以表达某种情绪或思想。第一节蒙太奇三、表现蒙太奇（一）抒情蒙太奇n 抒情蒙太奇在保证叙事连贯性的同时，表现超越剧情的思想和情感。最易被观众感受到的抒情蒙太

9、奇，往往是在一段叙事场面之后，恰当地切入象征情绪、情感的空镜头。第一节蒙太奇三、表现蒙太奇（二）心理蒙太奇n 心理蒙太奇是人物心理描写的重要手段，它通过画面镜头组接或声画结合，展示人物的内心世界，常用于表现人物的梦境、回忆、闪念、幻觉、遐想等精神活动。第一节蒙太奇三、表现蒙太奇u 安吉丽娜朱莉执导的电影他们先杀了我父亲（）开头段落讲述了主人公一家被驱逐流亡的经历，其中多次用到心理蒙太奇来交代小女孩深深的心理恐惧。在她睡觉和醒来的现实镜头之间插入她的可怕梦境，观众可以从中感受到小女孩内心的极度不安。u 电影记忆大师（）中，男主角江丰在记忆医疗中心接受手术，却不料因手术失误记忆被错误重载，他脑海中

10、不断闪现一些杀人的记忆碎片。这些镜头配合剪辑技巧和音效的使用，插入现实镜头，用来交代主人公的错乱记忆。第一节蒙太奇三、表现蒙太奇（三）隐喻蒙太奇n 通过镜头或场面进行类比、比喻，含蓄而形象地表达创作者的某种寓意。这种手法往往将不同事物之间某种相似的特征突显出来，以引起观众的联想。n 需要注意的是，使用隐喻蒙太奇手法应当谨慎，避免给观众带来生硬牵强的感受。被用来类比的物体或形象要与故事情境和情绪相吻合，要顺应观众的理解力和心理接受度。第一节蒙太奇三、表现蒙太奇u BBC出品的纪录片印度的女儿（2015）讲述的是2012年月发生的震惊世界的德里公交车轮奸案。当影片叙述到乔蒂辛格当晚遇害之前与朋友在

11、电影院看的是少年的奇幻漂流时，一只老虎的形象出现在画面中并张开血盆大口怒吼一声。看过李安这部电影的人都知道，少年的奇幻漂流中有一个主要形象就是与少年一起在船上漂流的孟加拉虎，而此时画面中的老虎更多地被创作者赋予一种比喻意义，用老虎比作向乔蒂施暴的凶手，预示着凶险和厄运正在向乔蒂涌来。第一节蒙太奇三、表现蒙太奇（四）对比蒙太奇n 对比蒙太奇类似于文学作品中的对比描写，即通过镜头或场面之间在内容（如贫与富、苦与乐、生与死、高尚与卑下、胜利与失败等）或形式（如景别大小、色彩冷暖、声音强弱、动静等）上的强烈对比，产生相互冲突的效果，以表达创作者的意图。第一节蒙太奇三、表现蒙太奇u 电影无问西东（）中有

12、一个使用对比蒙太奇的典型情节段落：中药房大夫王敏佳被拉到小广场上遭受批判、辱骂和殴打，而在一墙之隔的另一处广场上，王敏佳的老同学李想正作为进步青年向群众做思想报告。委屈绝望的王敏佳与光荣崇高的李想在人物形象上形成鲜明反差，同时，镜头从众声唾骂、满脸愤恨的群众切到掌声如雷、欢欣鼓舞的群众，也在场面和情绪上形成强烈对比。12同景别且同一主体的画面不能进行组接切忌越轴镜头组接的动静结合规律恰当保留镜头长度3第二节 镜头组接的一般规律第十一章蒙太奇及镜头组接4 第二节镜头组接的一般规律n 此前我们讲到的蒙太奇是镜头段落之间的组接。镜头段落可以由一个长镜头组成，也可以由若干个镜头组成，将这些段落按照叙事

13、或表意的目的组接起来，即蒙太奇。n镜头组接，则指的是单一镜头画面之间的组接，意思是在电影电视中将一个个单独镜头有逻辑、有构思、有意识、有规律地连贯在一起。n 相对蒙太奇而言，镜头组接是一个更微观的概念。镜头组接不是随意的，是遵循一定规律和叙事目的的。一、同景别且同一主体的画面不能进行组接n 原因：1.镜头景别变化小，接在一起好像同一镜头产生了重复。尤其是在画面中拍摄对象没有说话的情况下，将同景别同一主体的画面接在一起，会造成画面的重复感、累赘感。2.机位、景别变化不大的两个镜头接在一起，只要拍摄对象稍有变化，就会在人的视觉中产生跳动，破坏了画面的连续性。第二节镜头组接的一般规律一、同景别且同一

14、主体的画面不能进行组接n为了避免产生上述镜头组接的不良反应，我们可以进行如下操作：1.使用过渡镜头。比如我们在采访对象的办公室里使用近景进行了拍摄，在后期剪辑时需要将该拍摄对象的两个近景镜头接在一起。为了防止产生视觉跳跃，后期剪辑时可以在两个镜头之间插入办公室里的一个静物，比如书架上的书、墙上的标语、衣服上的徽章等，用过渡镜头来衔接前后镜头。2.使用后期叠化处理。如果一定要截取采访对象的表述并进行镜头组接，则应在后期处理时使用简单的叠化效果，缓和观众的视觉跳跃，而不要生硬拼接。第二节镜头组接的一般规律二、切忌越轴n 避免将相互越轴的镜头组接在一起，也是镜头组接的重要原则和规律。如果前后镜头之间

15、出现了越轴，应采用合理越轴的方法进行补救和过渡。第二节镜头组接的一般规律三、镜头组接的动静结合规律n 电视镜头组接遵循“动接动”“静接静”“静接动”“动接静”的方法，“动”指的是运动镜头，“静”则指固定镜头。n 每一种动静组接的方法又依循具体的操作规律将运动镜头或固定镜头组接起来。第二节镜头组接的一般规律三、镜头组接的动静结合规律（一）动接动，即运动镜头之间的组接根据主体和运动形式，“动接动”可以分为两种：1.主体不同、运动形式不同的镜头组接u 将主体不同、运动形式不同的运动镜头进行组接时，只需要保留第一个镜头的起幅和最后一个镜头的落幅，其他镜头相接处的起幅和落幅都应去掉，以保证画面的流畅和节

16、奏感。第二节镜头组接的一般规律1.主体不同、运动形式不同的镜头组接2.主体不同、运动形式相同的镜头组接u 将主体不同、运动形式相同的运动镜头组接在一起，要根据运动方向是否相同来决定是否保留镜头连接处的起幅和落幅。（）主体不同、运动形式相同、运动方向一致的镜头相连，应除去镜头相接处的起幅和落幅。（）主体不同、运动形式相同但运动方向不同的镜头相连，一般应保留相接处的起幅和落幅。三、镜头组接的动静结合规律 第二节镜头组接的一般规律三、镜头组接的动静结合规律（二）静接静，即固定镜头之间的组接n 静止物体的固定镜头相接时，要保证镜头长度一致。长度一致的固定镜头连续组接，会赋予固定画面以动感和节奏感。如果

17、镜头长度不一致，观众会感到杂乱。n 画面内主体运动的固定镜头相接时，要从画面中选择精彩的动作瞬间，并保证叙事过程的完整性。第二节镜头组接的一般规律三、镜头组接的动静结合规律u 有一系列体育运动的固定镜头画面，包括百米赛跑、游泳、足球等。选择时则首先，要从这些固定镜头中选择最精彩的动作瞬间，比如百米的起跑、游泳的入水、足球的射门等；其次，还要在画面叙述上做到有始有终，可以用起跑做片花开头，以足球射门作为结束。n 在电视新闻中，多用固定镜头可以加强报道的节奏感，而主体运动的固定镜头则可以更好地体现动感。因此，在拍摄时要多拍一些有主体动作和情绪的镜头，以便在后期剪辑时提供更多镜头衔接的素材。第二节镜

18、头组接的一般规律三、镜头组接的动静结合规律（三）静接动、动接静，即固定镜头和运动镜头组接1.运动镜头与固定镜头相连，前后镜头的主体具有呼应关系时，应视情况决定镜头相接处起落幅的取舍。2.固定镜头与运动镜头相连，前后镜头不具备呼应关系时，镜头相接处的起幅和落幅要保持短暂的停留。3.运动镜头与固定镜头相连，如果运动镜头尾声出现的主体与固定镜头的主体相同，则要适当保留运动镜头的落幅，待视觉稳定后再接固定镜头。要使用不同景别处理主体：主体在运动镜头中景别小，在固定镜头中景别大。第二节镜头组接的一般规律四、恰当保留镜头长度n 一条电视新闻需要用若干个镜头来构成完整的报道，新闻报道又受到时长的限制，因此必

19、须要考虑到每个镜头的时间长短。n 拍摄素材中的镜头并不总是完全符合要求的，在后期剪辑时常常需要根据实际情况做镜头长短的选择n 一方面要保证有足够的时长让观众看清楚画面中的信息n 另一方面，镜头也不是时间越长越好，一个长时间没有明显变化的镜头会使观众失去兴趣和耐心。第二节镜头组接的一般规律四、恰当保留镜头长度（一）内容长度n 指把画面主体内容展示清楚的镜头时间长度，受画面主体位置、运动状态、景别、明暗等因素的影响。n 其一，由主体位置来判断时间长度。u 根据人类的视觉特征，人们看清楚近处的（或前面的）景物要比远处的（或后面的）景物用的时间更短u 如果主体位于画面前部，镜头可短一些u 如果主体位于

20、画面后部，镜头则应该长一些。第二节镜头组接的一般规律四、恰当保留镜头长度n 其二，由主体运动状态来判断时间长度。u 画面中运动的主体能更快地吸引人的注意力，因此镜头可以短一些；而对于静止不动的主体，其传达的是舒缓的情绪，人的视觉反应会迟钝一些，因此，镜头给的时间要相对长一些，u 如果同样是运动的主体，动作幅度大的、动作速度快的要比动作幅度小的、动作速度慢的更容易吸引观众的视线，因此镜头要相应短一些。第二节镜头组接的一般规律四、恰当保留镜头长度n 其三，因景别的不同而时间长度不同。u 远景、全景画面所包含的内容多，信息量大，观众要看清楚画面的内容，所费的时间长；近景、特写镜头包含的内容少，画面相

21、对单一且醒目、突出，则反之。u 景别不同的画面的时间长度参考值是：全景秒，中景秒，近景秒，特写秒。（也要看需要给观众传达什么样的信息或情感。例如一个人物特写的脸，如果是秒，那只是为了让观众看清楚性别）第二节镜头组接的一般规律四、恰当保留镜头长度n 其四，根据画面亮度不同而决定时间长度。u 亮度饱满的画面，明快醒目，一目了然，时间长度可以短些；灰暗的画面，视觉反应相对迟钝，观众观看花费时间较长，给画面的时间相对应该长一些。如车祸现场的剪辑，如果发生在白天，镜头相对可以短些；如果发生在晚上，则要放长一些，让观众有充足的时间了解事件发生的情况。第二节镜头组接的一般规律四、恰当保留镜头长度（二）情绪长

22、度n 通过渲染气氛、营造氛围、抒发情感，让观众进一步感受并体会到镜头所传达的信息，并产生情绪上的共鸣。n 在选择情绪长度时应考虑镜头所表现的主体的情感和气氛发展所需要的时间长度。情绪长度则主要依据人们的心理特点决定。第二节镜头组接的一般规律12两级镜头转场同景别转场特写转场声音转场封挡镜头转场相似体转场同一主体转场空镜头转场3第三节 转场第十一章蒙太奇及镜头组接45678 第三节转场相关概念：n 帧：影像中的单幅影像画面，一帧就是一幅静止的画面。帧是构成一个镜头的最小单位。n 镜头：静止帧快速连续地显示便形成了运动的假象，进而形成了动态画面，一组连续的动态画面即一个镜头。镜头是构成电视片的最小

23、单位。n 电视段落：若干个镜头连接在一起形成的镜头序列。电视段落近似于戏剧中的幕、小说中的章，一个个段落连接在一起，就形成完整的电视叙事。第三节转场n转场：一个完整的电视作品在内容上的结构层次是通过段落表现出来的。而段落与段落、场景与场景之间的过渡或转换。第三节转场n 一般按照是否使用了后期处理技术，将电视转场分为技巧转场和无技巧转场。n 技巧转场指的是利用视频处理软件在两个电视段落之间加入转场特效，达到硬转场的目的。u 比如Premiere软件的“视频切换”功能设置了伸展、卷页、叠化、擦除等十余种转场特效，后期制作中可将其插在两段视频之间，实现技巧转场。n 无技巧转场是一种软转场，指的是通过

24、前期拍摄中有意识的脚本规划，或在后期剪辑时利用既有的画面素材，实现镜头的自然过渡，进而衔接起两个电视段落或两个场景。第三节转场n 电视新闻要求在较高时效和有限时长内对主要新闻事实进行报道，更多的是讲求声画结合和视听统一，因此通常不会在后期制作或直播画面中过多考虑转场的问题。n 然而纪录片、电视剧、电影作品除了画面本身的精当和声画配合之外，还强调视觉上的连续性和艺术美感，因此会广泛使用无技巧转场。n 本章重点介绍几种常用的无技巧转场方法。第三节转场一、两级镜头转场n“两极”指的是景别上的两极，即最大景别特写和最小景别远景。n 两极镜头转场，指的是前一个场景最后一个镜头的景别与后一个场景第一个镜头

25、的景别恰恰是两个极端。u 比如前一个场景落脚在特写上，后一个场景以大远景开头；或前一个场景落脚在全景、远景上，后一个场景以特写开头。利用两极镜头的相接，实现前后场景的转换。第三节转场二、同景别转场n同景别转场指的是前一个场景结尾的镜头与后一个场景开头的镜头景别相同。n 这种转场方式带来的效果是观众注意力集中，无须注意景别转换，场面过渡衔接紧凑。第三节转场二、同景别转场n 两组镜头中，前一组拍摄场景是医院，后一组场景是拍摄对象的办公室。这两组镜头都是固定镜头，且前一组镜头中人物是相对固定的，使用同样的景别完成转场，观众在视觉上得以顺畅过渡。第三节转场三、特写转场n特写转场指的是无论前一个场景的最

26、后一个镜头是什么景别，后一个场景都可以从特写开始。n 因为特写景别大，观众的视觉重心明确且突出，所以不管前一个场景落脚在什么景别，特写都是一个明确的视觉起点，用来承接下一个场景。n 特写镜头具有很好的视觉起始或落笔的作用，所以它在转场处理中又被称为“万能镜头”或“视觉的重音”。第三节转场三、特写转场u 画面是前一组场景的最后一个镜头，用一个远山的大远景结束这一段叙事。画面是千里之外的另一处场景，用特写镜头开始，观众的视线有凝聚感，以此为开端进行这一段场景的叙事。前一个场景的最后一个镜头：云南腾冲一带群山大远景。后一个场景的第一个镜头：南海之滨汕头渔船船尾特写。第三节转场四、声音转场n声音转场指

27、的是利用画外音、音乐与音效、解说词等声音语言与画面的配合，实现电视段落或场景之间的转换。n 在后期制作中，用作转场的声音语言要铺设在两个段落之间，让观众跟随声音内容去理解画面内容，并顺畅地实现视觉过渡。第三节转场四、声音转场u 电影依然爱丽丝（）中有一个片段，前一个场景是女教授走在长廊上的背影，此时一段画外音响起，是演讲厅里主持人介绍女教授上场演讲的声音。后一个场景的开头是女教授站在讲台上开启演讲。这段画外音串起了走廊和演讲厅两个空间，有效压缩视觉时长，实现了合理转场。第三节转场五、封挡镜头转场n 封挡是指画面上的运动主体在运动过程中挡死了镜头，或画面中某处客观事物挡住镜头，使得观众无法从镜头

28、中辨别出拍摄物体的性质、形状和质地等物理特征。n 封挡镜头可以连接上一个场景的结束和下一个场景的开始，实现场景和情境的转换。在实际拍摄中，封挡镜头转场常用来表现地点、季节、时间的快速变换。u 上一个场景中拍摄对象在餐厅推着餐车行走，移动镜头经过一堵白墙，移到白墙尽头，拍摄对象换了一个形象出现在公园散步。这堵墙是实现两个场景转换的封挡体，表现了拍摄对象所处地点的变化。第三节转场六、相似体转场n相似体转场就是连接两个场景的首末镜头中具有相似的主体形象，这种相似性可能表现在主体形状的相似、主体运动形式的相似、主体大小位置的重合以及概念上的同一属性等上，利用两个物体在某一点上的相似因素贯通上下段落。第

29、三节转场六、相似体转场（一）非同一个但同一类n 即出现在上一个场景结束处的物体与出现在下一个场景开头处的物体不是同一个，但是同一类，具有形状、外观、属性等方面的相似性。u 比如上一个场景中，拍摄对象跳入水中，画面落脚到水面；下一个场景开始，拍摄对象从另一个水池探身而出。先后出现的水池不是同一个，但有高度的相似性，可以用来承接前后两个电视段落。第三节转场六、相似体转场u电影阿德尔曼夫妇中有一段交叉蒙太奇：男主人公的母亲绝望之下欲从楼顶跳下，他的父亲和哥哥则在树林里狩猎，父亲举起猎枪，枪声响起，母亲从楼顶坠下，即将落地的瞬间，被击中的绿头鸭坠落地面。绿头鸭和电影人物是完全不同的主体类型，但他们从高

30、处坠落的动作和结果具有高度的属性相似性，母亲的下坠与绿头鸭落地的特写镜头组接在一起，既完成了这段交叉剪辑的叙事，又利用坠地而亡这层意义和属性上的相似性完成了转场。第三节转场六、相似体转场电影中人物从楼顶坠下树林中绿头鸭被击落坠地 第三节转场六、相似体转场（二）非同一类但有造型上的相似性n 即用来转场的两个相似体不属于同一类，没有直接关系，但在造型上相似，可以使观众的视线顺畅地过渡到下一处场景。第三节转场六、相似体转场u 比如电影超时空同居（2018）中多次使用了相似体转场技巧：上一个镜头是天上飞的方形风筝，下一个镜头是Windows98系统的开机logo，二者显然不是同一类物体，但在造型上十分

31、相似，两个镜头接在一起，合理地实现了场景转换；上一个镜头是女孩手里拿着一个苹果并咬了一口，下一个镜头是美国苹果公司的logo，前者是可以吃的苹果，后者是苹果图案，造型上的相似性承接了一前一后的场景。第三节转场七、同一主体转场n 即用同一人物或物体来衔接前后两个场景，前后场景或段落之间存在明显的承接关系。n 同一主体转场与相似体转场的区别是，用来转场的人物或物体不是相似体，而是同一个。相似体转场并不强调前后段落在叙事上的关联性，而同一主体转场的前后段落在叙事内容上是有承接关系的。第三节转场八、空镜头转场n 空镜头即只有景物没有人物的镜头。用空镜头衔接上下两个场景和段落，不仅具有一种明显的间隔效果，还能起到调整节奏、渲染气氛、刻画心理等画面效果。n 要注意的是，空镜头一般要配合声音内容一起实现转场，比如在空镜头中铺上一段渲染情绪的音乐音效、加入旁白或解说词、使用空镜头中的同期声等等。平行蒙太奇与交叉蒙太奇的区别是什么？运动镜头与固定镜头的组接有哪些注意事项？思考题n 李晋林，袁立本，等 视听语言拉片实训教材北京：中国广播电视出版社，2011n 张香玉，李晓龙，等 视听语言广州：华南理工大学出版社，2017推荐阅读书目本章结束THANKS