第五课学会尊重(02)（教案）-2022新辽大版四年级下册《心理健康教育》.docx

1、 单 位科 目 心理健康教 师课 题5、学会尊重 课时第1课时教 具多媒体课件教 学目 标1、 让学生了解和认识尊重,明白它的重要性。2、通过学习，掌握尊重别人的基本行为。3、体会尊重别人，快乐自己的意义。重 点通过学习，掌握尊重别人的基本行为。难 点在生活学习中学会如何尊重他人,知错就改，真诚道歉。 教 学 过 程教学环节 师 生 活 动补充、学法或反思视频导入联系生活 一、导入新课1、师温情导入，我们已经在心理健康课上解决了很多问题，这节课我们继续探讨学会尊重。（揭示课题）2、出示视频，看看视频中有哪些做的不对的地方？3、出示图片，捕捉生活中的瞬间，谈一谈你们是怎样表现对他人的尊重的？用多

2、媒体展示不尊重行为和学生平时行为形成鲜明对比。更能加深印象，激发兴趣。 细读诗句，赏析理解指导朗读 二、 理解尊重什么是尊重？尊重：尊敬、重视尊重的解释：照顾他人的体面，不做伤及他人自尊心的行为就叫做尊重。三、 为什么要尊重呢？我们来做个游戏吧！游戏：照镜子游戏规则： 一位同学根据提示做表情，另一位同学假设是镜子中的影像，尽力地模仿出来。1、生气皱眉 2、指责对方 3、怒目圆睁4、 微笑 5、友好地握手游戏感悟： 在我们的学习生活中，自己待人的态度往往决定了他人对我们的态度，你生气皱眉，镜子里的人也生气皱眉；你对着镜子大喊大叫指责对方，镜子里的人也会冲着你大喊大叫指责你；你笑时，镜子里的人也笑

3、。因此，你尊重他人，他人也会尊重你；你尊重他人而感到快乐，他人也会因尊重你面感到快乐！四、尊重不仅能让你收获快乐，还能让你体会到人生意外的惊喜，不信大家一起来看看。 尊重的力量故事片断一：在美国，一个颇有名望的富翁在散步时，遇到一个瘦弱的摆地摊卖旧书的年轻人，他在寒风中，缩着身子啃着发霉的面包。富商出于同情，将8美元塞到年轻人手中，头也不回地走了。（富翁出于什么心理帮助年轻人？ ）同情、施舍故事片断二：没走多远，富翁忽又返回，从地摊上捡了两本旧书，并说：“对不起，我忘了取书。其实，您和我一样也是商人！” （富翁为什么改变主意了？）平等和尊重。故事片断三：两年后，富翁应邀参加一个慈善募捐会时，一

4、位年轻书商紧握着他的手，感激地说：“我一直以为我这一生只有摆摊乞讨的命运，直到你亲口对我说，我和你一样都是商人，这才使我树立了自尊和自信，从而创造了今天的业绩”（那位年经的书商为什么要感谢富翁？）是因为获得了尊重才让他有信心，有勇气。故事片断四：不难想像，没有那一句尊重鼓励的话，“我和你一样都是商人。”这位富翁当初即使给年轻人再多钱，年轻人也不会出现人生的巨变，这就是尊重的力量啊！五、尊重是一种崇高的美德，古今中外都很重视这一美德。让我们来看看，名人是如何认识尊重的吧.课件出示尊重的名言。要鼓励学生多参与到游戏中去，展示自己。让学生通过这个游戏都能得到智慧的启迪与美好的记忆。实践研究证明了游戏

5、是小学生心理健康教育的主要模式，能有效地解决学生的情绪调控、人际交往、自我意识以及心理健康成长等方面的问题。故事部分环环相扣，让学生进一步体会尊重的力量引导孩子发现其中人物的闪光点进行赞美，让孩子在“润物细无声”之中学会了尊重。活动实践活动一：动手制作调色板 对他人表示尊重的行为就像漂亮的颜色，能为你增添美丽的光彩。把尊重他人的行为写到调色盘里，然后与同学们交流一下吧！活动二：推荐小明星 向大家推荐一位尊重他人的小明星，谈谈与他交往时的感受吧！尊重是动人心弦的乐章！只要用心去做，你也会成为一名尊重他人的小明星。活动是小学生最熟悉、最喜欢的一种发展身心的活动方式，也是将学生的内心世界投射出的一种心理教育方法。总结收获写心语卡： 回想一下，自己与同学相处的过程中，有过说人坏话、给同学起外号等不尊重人的行为吗？我们不怕做错事，知错能改还是好样的。写下此时最想说的话，安慰曾经被你伤害过的同学，好吗？ 为了让学生的心灵再次受到强烈的启迪，改正错误，才能收获快乐。板 书设 计5、学会尊重 尊敬、重视 尊重别人，快乐自己