第6课今天我当家(教案)-2022新辽大版四年级下册《心理健康教育》.doc
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1、今天我当家教学设计1、 教学内容:今天我当家2、 教材分析(1)教材内容结构特点:今天我当家是辽宁大学出版社出版的四年级下学期心理健康课第6课的主题实践活动之一。(2)在教材中的地位和作用:本课是这学期第六课,它不仅充分地突现了教育新理念中的人文关怀思想,而且,还充分体现了心理健康活动实践性、整合性、开放性、自主性与过程性的特点。3、 学情分析(1)学生的认知基础:通过观察,我们感受到:现在的孩子由于多数是独生子女,家长们对孩子疼爱有加,关心过多,以自我为中心,对父母的关爱熟视无睹,不知道感恩,不懂得如何回报父母对他们的爱。(2)学生的活动经验基础:孩子动手能力差。(3)学生学习遇到的困难:今
2、天我当家这一主题实践活动,旨在增强学生在生活中的独立自主能力。同时,唤起他们内心上对父母的爱戴和感激,以行动来回报父母的养育之恩,做一个孝敬父母的好孩子。4、教学目标(1)知识与技能:学习简单的生活劳动技能,做力所能及的事;自己的事情自己做,主动做家里的小主人。(2)过程与方法: 此次活动主要采用探究、讨论、体验等方式进行,培养学生的参与意识、合作能力和探究能力。(3)情感态度与价值观(核心素养):体会父母每天为生活操劳的辛苦,更加热爱体谅自己的父母,能帮父母做力所能及的事。5、教学重点难点教学重点: 培养自己的事情自己做得意识。教学难点: 能自己做自己力所能及的事情,养成文明礼貌、关心别人的
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