第3课和老师做朋友(教案)-2022新辽大版四年级下册《心理健康教育》.doc
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1、小学心理健康一师一优课教学设计课题:和老师做朋友版 本辽大版年级四年 学校教师姓名课 时第一课时一、 教材简析:和老师做朋友一课是辽大版小学心理健康教育四年级下册第三课。本课分为六个板块,活动热身、情境聚焦、活动体验、心灵交流、感悟升华、心动行动。通过一个个活动让同学们敞开心扉,理解老师的工作,体谅老师的辛苦,产生和老师交朋友的愿望。二、 学情分析:输入对学生的分析、特征、特点、能力及兴趣等四年级学生马上迈入高年段,他们的心理也在发生着变化。有些学生已经和家长或老师之间有一定的隔阂,有些事情他们不愿意跟老师或其他长辈交流,遇到问题,产生矛盾或误解也不会跟老师沟通。有时在教育教学过程中老师的一些
2、做法他们未必能领情,结果产生事倍功半的情况。如果能跟学生进行一次心灵的交流,进一步拉近我们之间的距离,真正成为朋友的话,我想应该有助于今后的教育教学工作。三、教学目标:1. 知识与技能:树立尊师观念,进一步激发学生对老师的热爱之情。2. 过程与方法:在活动中让学生产生与老师交朋友的愿望,让学生明白如何与老师沟通和交往。3. 情感态度价值观:让学生懂得感恩与回报,做一个心中有爱的人。三、 教学重点与难点:愿意与老师交朋友,知道如何与老师相处,懂得感恩与回报。四、 现代信息技术资源:(输入使用的课件、视频、幻灯片、一体机、无线wifi、移动终端等)1.PPT幻灯片。2.视频歌曲每当我走过老师窗前。
3、3.音乐天空之城、永远是朋友、雨的印记。4.多媒体交互一体机。5.实物展台。五、 教学过程:(用红颜色作为教学亮点的画线)教学环节教师活动学生活动教学媒体(资源)设计意图一、谜语导入二、情境聚焦三、心灵交流四、心动行动出示谜语导入新课,利用谜语的答案“老师”板书。师:人们常说:“良师益友,亦师亦友。”那你们也想和老师成为朋友吗?今天就让我们一起和老师做朋友,师板书课题。让学生欣赏一首跟老师有关的视频歌曲每当我走过老师窗前。(一)交流分享与老师的故事。师:是啊,就像你们说的那样,老师晚上备课批改到深夜,早上又早早来到学校开始这一天对我们的陪伴。我们每天和老师朝夕相处,在这朝夕相处中,我们和老师之
4、间发生了许多故事,让我们一起说一说吧!(1)教师边听边加以疏导同学们在平时与老师相处时出现的问题。(2)适时讲述自己与学生发生的故事。(3)问问他们喜欢和什么样的老师做朋友。(4)给他们一些和老师做朋友的建议。(5)师带着音乐有感情讲诉张丽莉老师的故事。(二)表达对老师的爱。(1)让同学说说怎样表达对老师浓浓的爱意?(2)指导学生读诗老师。1.此时你又有什么想对老师说?2.把你的心里话写下来,快来参加“老师,您好!”短信传情设计大赛。投影展示23份作品。3.与老师交朋友。 今天很荣幸邀请到这么多老师参加这次活动,愿意与老师交朋友的同学请行动起来,想与哪位老师交朋友就走到哪位老师的身边,可以和老
5、师握握手,也可以给老师一个拥抱,或是说上一两句心里话。师结束语:古今中外,每个人的成长都离浸透着老师的心血,让我们把尊师之心化作尊师之行,用真诚和爱与老师相处,愿我们和老师成为一辈子的好朋友。其实与他人相处也是这样,如果你能真诚待人、互相理解,相信您的朋友一定会遍布天下。猜谜语欣赏歌曲,会唱的跟着一起唱。说说听过歌曲后想到了什么。(1)小组内交流自己与老师发生的故事。(2)小组内推选有代表性的故事分享给全班的同学。说说自己喜欢什么样的老师。学生读一读这些建议。学生认真倾听张老师的故事。说出自己内心的真实想法,表达对老师的爱意。(1)学生自由读诗。(2)单独有感情朗读。(3)带着音乐感情朗读。此
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