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类型第九课做情绪的主人-情绪万花筒(教案)-2022新辽大版四年级上册《心理健康教育》.doc

  • 上传人(卖家):Q123
  • 文档编号:4406681
  • 上传时间:2022-12-06
  • 格式:DOC
  • 页数:4
  • 大小:35KB
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    资源描述:

    1、情绪万花筒一、学习目标:1、情感态度价值观:培育良好情绪,与人为善,乐观进取。2、能力目标:树立正常的心态,理解个人产生各种各样的情绪都是正常现象。3、知识目标:认识人类情绪的丰富多样性,知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型。二、教学重点:学生理解人类的情绪有丰富多样的特性 教学难点:情绪的含义三、教学方法:学生自主合作探究、角色扮演、多媒体课件辅助四、教学资源:小学四年级心理健康教育上册、多媒体课件五、教学过程:(一)导入新课:师:同学们当你一走进班级,看到下面坐着这么多的听课老师和领导,你的心情怎么样?生:紧张、兴奋、激动等师:那现在老师站在你们面前,表现得这么镇定,你的心情又怎么样呢?

    2、生:放松、期待等 师:这么短短的几分钟之内,为什么我们同学就有不同的情绪反映呢?想不想寻找其中的奥秘呀?生:想。(二)新课教学:师:那就让我们一起走进情绪世界,体验情绪万花筒。首先让我们一起来看一个发生在我们身边的故事:活动一:学生表演:小丽正在书房里打电脑,收到一位男同学发来的E-mail,解决了她学习上碰到的疑难问题,她很高兴。妈妈突然走了进来,看到小丽神色有些异常,就检查她的电脑,发现后责骂小丽和男生通信,还威胁要告诉老师。小丽感到被妈妈误解,委屈地哭了起来。(学生演完后老师才告诉剧情)师:两位同学的表演你看懂了吗?哪些又不太象?为什么?生:略师:可见,情绪变化与人的心情有直接的联系,可

    3、以说情绪是人的心理世界的外在表现。情绪是人的心理活动的重要表现,它产生于人的内心需要是否得到满足。情绪是人的内心活动,它是和人的内心需要相联系的。比如,小丽在学习上遇到了困难,需要找人帮忙,最后同学确实帮助了她,她的心里自然就会感到高兴。同时,人的情绪在某种程度上,还反映了人对外界事物的态度。比如,小丽的行为受到了妈妈的误解,小丽就委屈地哭了,心里感到非常伤心。从这个意义上看,情绪是人的内心世界的“窗口”。师:下面让我们继续来看小丽的故事:这件事被老师和同学们知道后,有些同学在她背后说了很多坏话,小丽感到很生气;就这样她经常在课堂上开小差,被老师发现后又挨了批评,情绪低落,整天闷闷不乐。眼看其

    4、中考试就快到了,小丽非常焦虑和苦恼,最后她终于鼓足勇气,走进了学校的“心理咨询室”。师:请问,你会对小丽说些什么?生:回答(略)师:我相信她听了刚才同学们的一番话,她一定会重新开心起来的。不过,心理咨询不仅要安慰,更需要科学的分析,让我们一起回顾一下,从事件开始一直到小丽走进心理咨询室,她的情绪发生了哪些变化?生:回答总结:高兴害怕伤心生气闷闷不乐苦恼师:这些情绪,我们可以把它们分成哪几类呢?让我们从活动中去体验吧。活动二:情绪果1,将写有某种情绪(如悲伤、害怕、难为情、眉飞色舞等)词汇卡片准备好。2,森林中有一棵情绪树,上面结着各种各样的情绪果,如果有人不小心吃了某一种情绪果,他就不能够发出

    5、声音,而只能用表情或者肢体动作表达它所代表的情绪,知道有人喊出这种情绪果的名字,魔力才会消失。3,学生扮演误食情绪果的“中毒者”,从准备好的卡片中随机抽出一张,按照上面的提示做出表情动作,不能出声。其余同学通过观察快速猜测他表现的是什么情绪,被猜对就代表解毒可以下场,换另外一名同学上场。(主要从言语声调、面部表情、身体姿势等方面着手)4,猜对的同学是怎么判断出“中毒者”的情绪?为什么有的同学总是判断错误?在现实生活中,你是如何判断别人的情绪的?师:通过刚才的游戏,同学们表演了各种不同的情绪,其实这些情绪都是是人类的最常见的情绪,用书本上的文字来说就是喜、怒、哀、惧。下面我们一起来看一下情绪的分

    6、类。(课件)师:其实欢喜、狂喜、眉开眼笑都是表示我们的情绪是高兴的,愉悦的;而恐惧、痛苦、伤心等都是对我们情绪不好、低落的形容。俗话说“人非草木,孰能无情”,这些情绪可以说是每个人都具有。 我们可以发现人的内心世界是非常丰富的,正如恩格斯所说,情绪是“地球上最美的花朵”。而这美丽的花朵组合起来,就是更加灿烂的“情绪万花筒”。情绪是随着情境的变化而变化的。师:那么,每一个人对同一件事都会产生同样的情绪吗? 让我们再来看一段发生在小丽身边的故事,活动三:学生表演,小丽的同班同学小强在一次上课时也开小差,被老师在课堂上点名批评,下课后小强认为是自己在课堂上没有做好,到老师那里主动认错,保证下次一定改

    7、。(学生体验到小强与小丽的情绪反映不同)师:不同的人对同样的事会产生不同的情绪。那么,同一个人在不同时候,对同一件事情的情绪会一样吗?用自己的例子来说明一下?生:回答总结:人的情绪的产生是有一定的原因的,既有客观原因,也有主观上的原因,比如同样是读书,有的人说“我一看到书就烦”,而有的人却说他最喜欢和爸爸一起去逛书店,这是为什么呢?从中我们可以体会到其实是他们对学习的需求不同。师:情绪与个人需求和所处的情境密切相关,每个人的个人需求和所处的情境不同,其情绪也会发生变化和不同。(三)课堂小结:通过这节课的学习,我们知道常见的情绪是喜怒哀惧这四种。不同性质的、不同程度的情绪的组合构成乐我们丰富多样的、多资多彩的生活。让我们试着对自己说一些正面、理性的话语,因为乐观的态度可以带来更积极的想法,让自己活的更快乐!通过这节课的学习,你得到了哪些收获?学生互评:这节课除了你自己以外,还有谁表现很棒?(四)作业布置:自己体验情绪与个人需求和所处情境的关系。播放快乐老家,在歌声中结束本课的教学。

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