第二十九课 珍爱生命（教案）-2022新北师大版一年级下册《心理健康教育》.doc

1、珍爱生命教学目标：1通过教学使学生初步了解每个人的发育、生长过程，知道胎儿发育各个阶段的特点。2通过体会妈妈十月怀胎的辛苦，懂得母爱的伟大，长大后要报答爸爸妈妈的养育之恩。3引导学生认识到生命的来之不易，看到自己的成长，并为自己的成长感到喜悦，懂得父母养育自己不容易，培养学生珍爱父母、珍爱生命的情感。4培养学生勤于思考、乐于探究、善于学习的好习惯。帮助学生了解浅显的生命科学的知识，培养学生获取、处理信息，得到正确结论的能力。教学重点：通过活动让学生初步了解“我是从哪里来的”；激发儿童爱妈妈的情感。教学难点：受精的过程的理解，使学生在活动中了解浅显的生命科学知识，体验到生命的来之不易，感受到成长

2、的快乐。教学准备：1、多媒体课件（我从哪里来的动画视频,感恩父母的视频与歌曲,小宝宝孕育生长过程图片）。2、学生课前向父母了解自己出生时的情况，带来出生证，准备两张自己的照片。（婴儿照与近照各一张）。教学过程：一、 感受生命来之不易（1） 师说：“小朋友们，今天老师给你们带来了几位小伙伴，看，他们是谁呀？（指ppt让生来讲）他们还有话讲呢，来听听看。（2） 咦？他们都在说什么呀？（贴板书：我从哪里来）我是从哪里来的呢？下面来看一段视频，要注意看，仔细听哦。刚才同学们都看得很认真，那现在知道小鸡小鱼是从哪里来的呀？（卵生）小朋友们，你是从哪里来的呢？还有谁有不同的说法？你在妈妈的肚子里是怎么吸收

3、营养的呢？妈妈为了生一个健康的宝宝，付出了哪些努力呢？小结：通过刚才看视频，小朋友们知道了好多出生的秘密哦，你们来大声的告诉我，你是从哪里来的呢？（我是妈妈生出来的）是的，（手指课件我是爸爸妈妈爱的果实）生齐读。师说：是的，是爸爸妈妈给了我们生命，（贴板书：父母给了我生命）你们觉得我们来到这个世界容易吗？（不容易）现在就让我们来做一个体验活动，活动的名字是“我来做一次孕妈妈”。谁愿意来做次妈妈呢？（请两位女生上前来）现在找位同学来读一读活动的要求（1、把包带拉长到肚子的前面2、围绕教室走一圈3、脱下换上自己的鞋子）体验活动做完了，我们来问下他们有什么感受呢？（请生来谈体会）。同学们，听了他们的

4、体验，如果让你来做，你们想说什么呢？是的，妈妈真不容易啊，那你们知道吗，妈妈要拖着这样沉重的身体要多少个月啊（十个月呢），在这十个月中，妈妈还要做家务，赚钱养家，你们说来到这个世界上容易不容易啊？（不容易）（5）经过十个月的辛苦，可爱的你们终于来到了这个世界上，爸爸妈妈这个时候可高兴了，他们为你们提前准备了儿童房、买好了婴儿服、甚至早早给你们备用好了名字。在课前，老师让你们自己做好了小小出生证，哪位同学愿意上前面来给大家分享下呢？(我出生的秘密)(请2位同学上前完整说出他的出生证：姓名、性别、体重、身长)师找几位生提问：“经过你的了解，你为什么叫这个名字呢？”（评价：原来你这个名字包含了家人对

5、你的希望，可见你对父母来说特别的重要啊）再找生提问：“你刚出生的时候多重啊”（评价：过了这么久，爸妈依然把你的体重记得这么清楚，可见是多么疼爱你，你非常的重要啊）二、 感受成长中父母的辛苦、学会感恩（1）师说：在做小小出生证的过程中，可见爸爸妈妈多么的疼爱你，你在他们的心中非常的重要啊。出生以后，我们是怎样在父母的抚养下长大的呢？现在，咱们来做个“猜猜我是谁”的小游戏，小朋友们来看，他/她是谁呢？（出示3组图片对比照，让生来猜） 小朋友们可真棒，这么快就猜出来了答案。 这是她小时候的照片，我们让她自己站起来好不好，看看她是谁呢。这是她长大的样子，你们看像不像她啊？ 这是她现在的样子，那你们想不

6、想看看她小时候是什么样子呢？从刚才的“猜猜我是谁”的游戏当中，明白了我们都是从小娃娃长大变成了小伙子、小姑娘，那在你们的成长过程中（出示课件：生活中、学习中）一定发生了有趣或者感动的事情，现在小组内交流一下吧！（配乐）谁愿意为大家分享呢？并且适时评价：爸妈在你的成长过程中真是付出了太多的辛苦，他们真了不起。（3） 师小结：听了同学们的叙述，爸爸妈妈在我们的成长历程中真是付出太多太多了，她们很不容易，很辛苦，就像一首歌中唱到的，我们来听（播放视频）（4） 歌中唱到爸爸妈妈教我们吃饭、走路、上学，这时你想不想对妈妈说句感恩的话呢？（想）然后请几位同学和大家分享。让我们一起来感恩妈妈的辛苦，一起来大

7、声说句（出示ppt：爸爸妈妈您辛苦了，我们爱您！）（3）小朋友们，从这发自肺腑的声音里，可以感受到你们对父母浓浓的爱意，父母养育我们容易不容易啊？（贴板书： 养育我长大不容易）所以我们要（贴板书所以我们要感恩父母）那你们都是怎样让父母不操心的呢？为爸爸妈妈们都做了些什么呢？（请几位学生来描述自己在日常生活中是怎么做的）师结合具体情景进行小结（出示场景）在学校要认真学习，生活上要帮父母做些力所能及的家务事，做一个父母的“开心果”，耐心地去听父母的心声。三、 珍爱生命师说：我们的健康成长离不开父母对我们的抚养和教导，我们要感谢父母对我们的养育之恩。爸爸妈妈给了我们生命，（小朋友们，人的生命有几次啊

8、？）是的，人的生命只有一次，那我们该怎么样爱护我们仅此一次的生命呢？（呵护生命我能行）老师来考考你们，这里有四幅图，谁能说说图上的意思呢？（出示具体情景1）在学习中，考试成绩不好时，我们该怎么做呢？（出示具体情景2）当心里不愉快时，我们又该怎么办呢？（出示具体情景3）和朋友之间闹矛盾了，怎么办呢？（出示具体情景4）（陌生人敲门、地震、火灾，外出游玩等）遇到危险了该怎么做？现在请四个小组每组自由选择一个场景图片在音乐中来讨论，呆会请同学们来分享你们小组的解决办法。现在哪一组来汇报第一个场景？谁还想补充？（针对情景1）师说：是的，当成绩不理想时，不能够一直沮丧，要找到原因，然后再重新振作起来投入学

9、习中去，要相信自己一定可以通过努力获得好成绩。送你们一句话：失败是成功之母。（针对情景2）师说：是的，我们要学会善待自己，多想想美好的事情，转移自己的注意力；或者把不好的事情对知心朋友或者家人说出来，要学会倾诉。甚至还可以把自己的坏情绪写到自己的日记本上进行发泄哦！送你们两个词语：善待自己 学会倾诉（针对情景3）师说：和朋友要和谐相处，要待人真诚，要尊重信任自己的朋友，有矛盾了可以换位思考，一起来解决矛盾，要学会沟通。送你们一句话：沟通是架起友谊的桥梁。（针对情景4）师说：遇到危险了，我们小朋友要学会保护自己的生命，要会逃生，会自救。老师这里有一首安全小儿歌，请同学们拿出你的双手和老师一起拍着

10、读：遇到危险会求救 火灾来了不要怕，赶快拨打 119 ； 地震发生不乱跑，找个空间躲下来； 陌生人，不搭理，电器燃气不乱碰； 过马路，左右看，交通安全记在心； 珍爱生命办法多，呵护生命我能行。所以我们要：（贴板书：珍爱生命 健康成长）小结：通过刚才的讨论，小朋友们都过关了，来夸夸自己吧：棒棒，你真棒！师小结：小朋友们，今天我们学习了（我从哪里来），知道了（父母给了我生命），在这个过程中，明白了父母（养育我长大不容易），所以我们要（感恩父母），要（珍爱生命 健康成长）！教学设计意图主要教学环节设计意图：1. 让学生们的腹部系上一个书包，让他们做以下动作：坐着吃饭、伸手够东西、低头看脚尖、抬腿上楼梯、弯腰捡东西、弯腰系鞋带等）通过体验身体负重状态的行动感受，亲身体验到妈妈怀胎的辛苦，从而让他们产生一种感激妈妈的情感。通过体验妈妈十月怀胎的辛苦，让学生感受母子亲情，使其知道母亲为了孕育一个生命付出了多么大的代价，使其感受母爱的伟大。2. 通过制作小小出生证，在于培养学生课前搜集资料、查阅资料、调查有关问题的习惯。通过调查报告让学生明白妈妈在怀孕前、怀孕后做了哪些事情，初步了解母爱的伟大。3. 通过播放我从哪里来的动画视频，通过教师讲授和学生之间的信息交流使学生对胎儿的发育、形成过程有一个完整的认识。使学生对自己从哪里来有一个比较科学的认识。