第七课 我是独一无二的—认识自我(教案)-2022新北师大版五年级上册《心理健康教育》.docx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《第七课 我是独一无二的—认识自我(教案)-2022新北师大版五年级上册《心理健康教育》.docx》由用户(Q123)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 心理健康教育 第七课 我是独一无二的认识自我教案_2022新北师大版五年级上册心理健康教育 第七 我是 独一无二 认识 自我 教案 _2022 北师大 年级 上册 心理健康 教育 下载 _五年级上册_北师大版_心理健康_小学
- 资源描述:
-
1、五年级小学心理健康教育独一无二的我 认识自我教学设计设计理念:进入小学高年级,许多学生因为不能正确地认识自己的优缺点,或自我评价过高,或自我评价过低,而影响其情绪和人际关系。本节课意在教师的引导下,学生在角色体验、讨论、活动领悟等环节中正确认识自己是独一无二的,各有各的优点。重要的是可以释放内心的潜在冲突,表达内心的意愿,尽管孩子们也会带着很大的防御,但是只要勇敢的表达,就有打破内心防御的时刻,缓解了孩子们内心的焦虑。辅导目标: 知识与能力 通过活动,使学生掌握认识自己的多种途径。 过程与方法 通过游戏体验、心理探索、团体合作交流,实现学生的自我悦纳。 情感态度与价值观 学生能欣赏自己、珍视自
2、己,也珍视他人为独一无二的我感到自豪。教学重难点 正确看待自己的优缺点;理解自我的概念。【活动的准备】(1)活动用花生和彩纸;(2)学生准备好纸,笔;【活动过程】一、情景导入,揭示主题。(3分钟)我的叶子同学们,这是老师在操场上捡到的两种植物,你们认识并了解它们的特点吗?它们没有相同的地方,你们手中的叶子觉得他们相同吗?为什么?哦,大家回答的都很精彩,那么我们每一个人呢是不是和树叶一样,世界上没有完全相同的两个人呢?我们的眼睛,身材、指纹、性格等等都不一样,可以说我们每一个人都是独一无二的!你们想不想了解自己,认识自己?这就是今天我们的主题,带着这个主题我们开始寻找我们自己的旅程吧!【设计意图
3、:由情景导入,调动学生的学习积极性,并且顺势由外貌过渡到二三环节中爱好、习惯、性格,探指到内心的“自我”。】二、主题活动,情境体验。(15分钟)活动一:问一问:同学们,听说过上帝造人的故事吗?相传,上帝创造天地和万物后,在第六日造人。他按照自己的形象,用地上的尘土造出了一个人,往他的鼻孔里吹了一口气,有了灵,人就活了,能说话,能行走。不过刚一开始就把模子打碎了,所以现在我们每一个人都变成了独一无二的。现实生活中也确是如此,我们每一个人由于生长的环境,所受的教育程度等诸多因素的不同,致使每一个人也不尽相同。可是老师发现好多同学没有自信,都发现不了自己的独特,遇到挫折就会消极的对待。只看到自己的缺
4、点,看不到自己的优点,就像下面的图片展示白纸黑点与黑纸白点想一想:“同学们,你们看到了什么?”学生回答:“一个黑点”。师沮丧:“难道你们谁也没有看到这张白纸吗?眼光集中在黑点上,黑点会越来越大。生活中你们可不要这样啊!”展 示:老师又拿出一张黑纸,中间有一个白点。想一想:“同学们,你们又看到了什么?”学生齐答:“一个白点”。师高兴道:“同学们太好了,无限美好的未来在等着你们。”生活中也是这样,评价自己或别人不能只把眼光局限于他的缺点,我们更要认识他的优点。同时我们每个人又都有自己的特征,也就是独特之处,那你了解自己的不同之处吗?现在我们在游戏中去看看大家的理解:活动二:最好的花生1、用3分钟时
展开阅读全文