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类型第十六课 真诚赞美朋友多(02)(教案)-2022新北师大版三年级上册《心理健康教育》.docx

  • 上传人(卖家):Q123
  • 文档编号:4406502
  • 上传时间:2022-12-06
  • 格式:DOCX
  • 页数:5
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    资源描述:

    1、真诚赞美朋友多 教案教学对象 : 三年级教学目标 : 1.帮助学生认识到人际交往中赞美的重要性2.让学生体验赞美他人的美好感受,学会赞美他人的技巧。 3.促进学生从情感上愿意并主动赞美他人,加强人际关系交往。教材选择:本节课内容选自三年级心理健康第八课真诚赞美朋友多教学重点、难点:掌握赞美他人的方法、技巧。教学方法:游戏法、讲授法、谈话法、讨论法、情景体验法、演示法教学准备:故事 情景表演 活动时间:40分钟教学过程:一、游戏导入上课之前,我们来做个小游戏:“手指赞美操”,比一比谁的反应快。请同学们伸出你们的右手。师:如果用一个指头赞美他人,我们可以怎么表示?生:(伸出大拇指)师:如果用两个指

    2、头表示赞美,我们可以怎么做?生:(伸出了食指和中指,发出“耶”的声音)师:如果用三个指头来表示赞美,我们又可以怎么做呢?生:(做出OK的手势)师:我们现在学到了用手指赞美他人的几种方法,是不是应该和你的小伙伴一起分享呢?那现在小组内相互赞美一下吧!师:我发现不论是游戏环节还是分享环节,我们班的同学反应都特别迅速,而且特别热情,那现在让我们用双手来赞美一下自己吧!生:(掌声响了起来)师:下面我们在掌声中走进今天的主题:真诚赞美朋友多(板书课题)第一站:“赞美故事馆”刚刚在游戏中大家收获了赞美的掌声,你们是什么样的心情啊?赞美就像一阵春风,能够温暖别人,也能温暖自己。现在老师和大家一起跟随赞美的春

    3、风进行一次快乐的赞美之旅,好不好?现在,赞美的春风把我们带到了旅程的第一站:“赞美故事馆”。让我们一起走进故事馆,听听故事馆里的主人公是怎么用赞美温暖他人的。(故事内容:小敏和小文是同学,但两人的关系不好,最近老师调座位,两人成了同桌,小敏十分不开心。有一天,小敏忍无可忍地对班长说:“你去告诉小文,我真受不了她,请让她改改她的坏脾气,否则我要换座位!”班长回答:“好,我会处理此事。”.)小组分享讨论:小敏在班长面前说小文的话是好话还是坏话?如果别人在班长面前这样说你,你是什么心情?小结:我们发现在与同学的交往中,一定不要说别人的坏话,这样不仅会伤害到别人,最终也会伤害自己。(板书:不说别人坏话

    4、)故事还没结束,我们继续听听班长是怎么对小文说的。(故事内容:从那以后,小文对小敏既和气又有礼,甚至还经常称赞小敏,小敏感到很诧异。小敏向班长表示谢意,并好奇地问:“你是怎么说的?竟有如此的神效。”班长说:“我对小文是这样说的,小文,有很多人赞美你,尤其是小敏,说你很有个性,她很喜欢你。,小敏听后脸红了,她想到:小文其实也有许多优点呢。此后小敏也经常赞美小文,两人逐渐成为了好朋友。)小组分享讨论:班长替小敏转达给小文的话是赞美小文的话还是坏话呢?小文认为小敏经常在班长面前赞美自己,这样的赞美方法是面对面的赞美吗?如果不是,你认为是怎样的赞美方法呢?小结:由于班长换一种方式向小文转达了小敏的话,

    5、让小文认识到小敏在背后经常夸赞自己,从而小敏和小文能够成为好朋友。所以,在与同学交往中,我们也要学会背后赞美。(板书:学会背后赞美)第二站:“赞美小品汇” 听完了故事馆里的故事,赞美的春风把我们送到了旅程的第二站:“赞美小品汇”。那就让我们一起欣赏小品谁最会“夸”小组分享讨论:你觉得亮亮与晶晶当中谁的赞美让圆圆听了更舒服?为什么? 小结:其实赞美就像吹气球,吹得太小不好看。所以赞美同学的内容要有根据,要真诚得体,但也不能夸得太过,就像气球不能吹得太大,太大容易爆炸,所以在赞美时要真诚要发自内心、恰到好处。(板书:赞美真诚得体)第三站:游乐园“赞美大轰炸”(背景音乐:无与伦比的美丽)刚刚我们从赞

    6、美故事馆和赞美小品汇中发现赞美可真是一门学问呢!我们要学会背后赞美,面对面赞美别人的时候,应该真诚得体,不能过分夸张。这样我们才能感受到赞美的力量。在刚刚的一段旅程中,我发现每个同学都积极举手,踊跃分享你的观点,而且十分热情。所以赞美的春风决定带我们去游乐园进行游戏“赞美大轰炸”。怎么进行轰炸呢?先听老师讲解游戏规则: 1.每一组为一个单位,进行赞美大轰炸游戏。 2每组桌上有一个装着组员名字的纸盒,由组长进行随机抽取,抽到谁的名字,其他成员就轮流赞美被抽到的成员(可以从良好的品质、特长、性格、学习、外貌、穿着、等方面进行赞美),直到每个人都被抽到,并且每个成员收到赞美为止。 3.赞美别人时,可

    7、以用句式“,我觉得你不错,因为_”。 分享讨论: 1.你是怎么赞美他人的? 2.当你收到别人的赞美时,你的心情是怎么样的? 3.别人赞美你后,你有对赞美你的人给予反馈吗?我们的收获看,这就是赞美的力量!同学们,你们学会赞美了吗?今天我们一起分享了真诚赞美朋友多这个主题,你有哪些收获呢?1.学会背后赞美,赞美要真诚得体2.赞美别人,不仅别人很开心,自己也会很愉悦3.收到别人的赞美后,我们应该表示感谢4.第四站:亲子屋回家后,请同学们夸一夸你们的爸爸妈妈,请你的爸爸妈妈和你一起分享这节课学到的内容。(背景音乐:爱我你就抱抱我)这节课就要结束了,那么我们的赞美之旅也已到达了终点站。但是赞美会永远围绕在我们身边,希望大家在赞美的怀抱中幸福快乐地成长。

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