第十五课 我有好朋友 (教案)-2022新北师大版四年级上册《心理健康教育》.doc
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《第十五课 我有好朋友 (教案)-2022新北师大版四年级上册《心理健康教育》.doc》由用户(Q123)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 心理健康教育 第十五课 我有好朋友 教案_2022新北师大版四年级上册心理健康教育 第十五 好朋友 教案 _2022 北师大 四年级 上册 心理健康 教育 下载 _四年级上册_北师大版_心理健康_小学
- 资源描述:
-
1、四年级心理健康 我有好朋友【关键词】小学生 人际交往 友谊 好品质【设计理念】中小学生都有强烈的交往需要,但是他们不知道如何才能和人友好相处,常常只是从自己的角度去考虑问题,满足自己的需要,却没有想到别人也有同样的需要。因此,本课旨在通过活动让学生体会到与人和睦相处的重要性,培养他们互相尊重、换位思考的交往意识和习惯,增强他们对友善、信任、宽容等良好性格特征的理解,鼓励他们在与同学交往的实践中,不断提升自己的交往能力。【教学目标】1、通过故事发现友谊的可贵,知道交朋友的好处。2、通过讨论,总结出朋友重要的品质,自我反思并成长。3、通过情景创设,促进好朋友之间的交流互动。【教学重点难点】1、重点
2、:让学生知道什么是真正的朋友。2、难点:总结出朋友身上最重要的特质。【活动对象】小学四年级学生【活动准备】虫子和小鸟头饰、野果;友爱之心(奖品);品质卡;形;PPT,照片,录音,磁性黑板。【活动过程】一、导入新课:同学们,今天老师要和大家来上一堂心理健康活动课。大家还记得我们的课堂约定吗?(请你来说,你也来说)我们的约定是认真聆听,乐于聆听和支持同伴。刚才的几位同学都说得很好,胡老师决定奖励大家玩一个小游戏。游戏的名称叫伞【点击出ppt】二、暖身活动:活动名称:伞情景创设:这个游戏的大概过程是这样的入冬了,森林里的毛毛虫准备采摘一些野果以备过冬,但是有一只饥饿的小鸟千方百计地想把他们吃掉。毛毛
3、虫只有和伙伴一同支起保护伞才能躲避抓捕成功摘到野果。具体规则是1、规则说明:【分步点击出示】(1)学生扮演毛毛虫,老师扮演饥饿的小鸟。(戴好头饰)(2)小鸟的任务抓虫子。当呼噜声起的时候,小鸟就是在睡觉。当鸣叫声起的时候,小鸟就要抓虫了。(3)虫虫的任务采野果。 虫虫们要等小鸟睡着打呼噜时出来找散落在地上的野果;(分步点击)等小鸟鸣叫开始抓虫子,要躲避抓捕。 支妙招:a、你可以支起保护伞躲避抓捕;b、你的伞只有和别人的伞拼在一起的时候(至少两个人手拉手护住头顶)才有保护作用。记得要合作哦! 2、模拟活动。(请两位同学和老师一起先来玩一玩) 3、正式活动。 呼噜声虫虫们开始摘野果。 鸣叫声虫虫立
4、即停止摘野果并支起保护伞。呼噜声(同上) 鸣叫声(同上)4、活动后的感悟。导:下面请同学们来谈谈感受:(1)当一开始老师说,你在找食物的过程中,有可能会被鸟儿吃掉,你当时心里的感觉怎么样?(害怕、紧张、孤单) (2)接着,老师给你支了妙招可以找伙伴合作支起保护伞来躲避抓捕,你心里又有什么感受呢?还害怕、担心么?(松了一口气、心情放松了、踏实了、挺安心的、还有点儿高兴)(3)最后,你和伙伴一起合作,顺利躲过小鸟的抓捕成功摘到了野果,你的心情如何呀?(激动、开心、高兴、兴奋)如果没有同伴的合作,你能这么顺利地完成任务吗?想到这一点心里的感受又是什么?(很温暖、很感谢、和伙伴团结在一起就更有力量了)
5、【你们的合作非常棒奖励友爱之心】【设计意图】热身游戏活跃气氛,消除学生的紧张情绪,并引发学生对于人际交往的切身感受,调动学生的参与热情。5、揭示课题。导语:是的,当遇到困难时,如果有好朋友和我们一起面对、共同克服,我们就像有了大伞的保护那样,觉得很安全很温暖,就更加有勇气来战胜困难走出困境。 今天老师就和大家来聊一个温暖的话题我有好朋友。【板书课题:我有好朋友。齐读。】三、心灵驿站:导:首先,请同学来听一个故事,题目叫她是我的朋友。1、心情话吧。听故事她是我的朋友(1) 学生听故事【点击播放故事录音。Ppt出示。】她是我的朋友在一个偏远地区的孤儿院,有个女孩受了伤,急需输血,却没有合适的血浆。
展开阅读全文