第九课作情绪的主人如何排解不良情绪（教案）-2022新北师大版三年级上册《心理健康教育》.doc

上传人（卖家）：Q123

文档编号：4406482

上传时间：2022-12-06

格式：DOC

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资源描述：: 1、课题：如何排解不良情绪一、教学目标1、通过本节课的学习，掌握排解不良情绪的好方法。2、在交流、合作的过程中，了解在生活中感到不快乐时，正确排解不良情绪给身心发展带来的好处。二、重点、难点、疑点及解决办法本课的教学重点是引导学生通过交流，掌握正确排解不良情绪的方法，并应用到生活中。三、教学内容在人与周围世界交互作用的过程中，人的情绪反映起着很重要的作用。长期的不良情绪不仅给学习、生活带来影响，还容易导致身体和心理发生一系列疾病。而小学五年级的学生已进入青春发育期，生理和心理都发生了很大的变化，很多学生还产生了逆反心理消除不良情绪。通过学习如何排解不良情绪一课，帮助学生在遇到困难时能保证良好的
2、心态，让他们健康、快乐地成长。四、教学方法本课主要采取情景感染，语言沟通，相互交流，掌握正确排解不良情绪的方法，利用数学的统计方法等教学方法来完成教学目标。五、教学过程（一）激趣揭题1、发放统计表你快乐吗？，对学生的心理状况进行调查。2、回收问卷，统计并宣布结果。3、教师提问：“你在什么时候会感到不快乐？”学生讨论，回答。4、揭示课题如何排解不良情绪。（二）小诊室 1 目的：引导学生找出排解不良情绪的方法，并会区分这些方法的好与坏。 2 活动安排（1）师生交流教师提问：“你在遇到不开心的事情时，是怎样排解不良情绪的？” （2）学生展示学生将自己处理不良情绪的方法写在纸上，教师选
3、取不同类型的方法，让学生展示在黑板上。（3）讨论汇报教师提问：“同学们仔细的想一想，刚才大家找到的排解不良情绪的方法中哪些是好的，对身体有益的；哪些方法是不好的，是有危害的。” 学生讨论、汇报，并说明理由（即好的方法说出这样做的益处，不好的方法说出错误的原因）。教师将好坏两类方法进行分类整理、展示。教师小结（三）指南针1、目的：通过观看专家讲座，了解更多排解不良情绪的好方法，加深认识，增强指导性。 2 、活动安排（1）组织学生观看专家讲座。（2）交流感受（如又学到了哪些排解不良情绪的好方法，或者听了专家的讲座自己有了什么新想法。）（四）成功岛 1、让学生结合实际谈一谈，在今后的学习和生活中如果在发生之前提到的那些不开心的事情自己会如何处理。 2、教师总结 3、播放幽默视频今天你快乐了吗？师生在愉快的气氛中结束本课。（五）智慧爷爷的话一切对人不利的影响中，最能使人短命夭亡的就要算是不好的情绪和恶劣的心境，如忧虑、惧怕、贪求、怯懦. 六、学具、教具和教学媒体的使用通过调查问卷对学生的心理状况进行调查，为后面的教学做准备。运用课件为学生展示各种排解不良情绪的方法，通过播放视频调节课堂气氛。

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