海西家园全教案.doc

1、四年级上册海西家园教学计划 一、教材分析海西家园是一套让我们认识自己家乡自然、社会、文化、科技等内容的地方课程教科书。海西家园；以“海西”建设的时代精神为主线，以省情特色作为主要的学习内容，形成了一系列富有时代性和地域性的特色专题。这些专题既自成体系，循序渐进，又互相渗透，彼此关联。他包括了“绿色海西”、“蓝色海西”、“人文海西”、“红色海西”、“科技海西”、“五缘海西”这六大块内容。二、学生情况分析进入四年级学习的学生已具备了一定的实践能力，但对海西家园课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组

2、合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。三、教学目标1、通过“绿色海西”了解我省良好的绿色生态环境。2、通过“蓝色海西”追寻丰富的海洋文明传统。3、通过“人文海西”了解福建精彩的文明进程。4、通过“红色海西”追思革命先辈的创业艰难。5、通过“科技海西”了解科技传统，培养科学精神。6、通过“五缘海西”了解福建与台湾的渊源。四、具体措施1、教师认真钻研教材，精心设计教学过程，激发学生的学习兴趣。 2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。五、教学进度

3、 详见教学进度表福建省地方教材 海西家园（四年级上册）教案第一单元 绿色海西1、武夷山水双世遗教学目标： 1、让学生了解武夷山水奇特自然风光。 2、了解家乡的风景名胜古迹。教学准备： 收集有关家乡的图片，资料。 教学时间： 一课时 教学过程： 1、谈话导入 武夷山是一张赠给世界各国朋友的“名片” 。这张“名片”记录着武夷山奇 特自然风光的美誉，还记录着武夷山获得的世界级荣誉。国际友人有了这张“名 片” ，将对武夷山更回充满向往之情，武夷山的知名度也将随之提高。 2、阅读课文，思考以下问题： （1）武夷山的地理位置。 （2）武夷山水有哪些奇特自然风光。 （3）武夷山地名的由来。 3、请学生阅读课

4、后的资料。 4、说一说，你的家乡有什么风景名胜？ 5、总结课题，课后延伸 请收集有关资料，为家乡的一处风景名胜制作一张名片。 2、石鼓名山多史迹教学目标： 1、让学生了解石鼓名山有哪些景点。 2、了解家乡的风景名胜古迹。 教学准备： 收集有关石鼓名山的图片，资料。 教学时间： 一课时 教学过程： 1、出示资料。 鼓山，耸立于福州东郊，闽江北岸，离市区仅 17 公里。据传 山上有巨石如鼓，每当风雨大作，便簸荡有声。 鼓山海拔 969 米，它既是历史悠久的佛教圣地，也是福州主 要风景区。鼓山胜迹以涌泉寺为中心，分东西南北四路，计一百 六十多景。鼓山有历代名人摩崖题刻约四百段，集中在灵源洞深处，真、

5、 草、隶、篆皆备，宛如一座书法宝库。涌泉寺在鼓山半山腰的白云峰麓。因寺中有一泉水涌 出，故名。该寺已具有近千年的历史了。现寺门上的匾额“涌泉寺”三字为清康熙皇帝所书。 涌泉寺掩映在层峦叠嶂，苍松翠柏之中，游客来此有“进山 不见寺，入寺不见山”之感。主体为天王殿、大雄宝殿、法堂以 及藏经阁、钟楼、鼓楼、明月楼、白云堂、香积厨、圣箭堂等 25 个殿堂，构成完整的建筑组群，布局精巧，规模宏伟，有“闽刹 之冠”的美称。 2、阅读课文，思考问题： 3、学生默读课文完成课后的填一填。 4、 说一说： 在鼓山涌泉寺的石墙上， “知恩报恩” 四个字。 你知道其间的意思是什么吗？ 结合学习和生活的经历，说一说你

6、对这四个字的理解。 5、总结本课。 把收集的资料制作成小卡片。 3、九龙飞瀑溪水亲教学目标： 1、让学生了解九龙飞瀑有哪些景点。 2、培养学生课前收集资料的习惯。 教学准备：收集的有关描写瀑布的诗句 教学时间：一课时教学过程： 1、学生展示课前收集的有关描写瀑布的诗句。 “古往今来，描写瀑布的诗句有很多，请同学们先把你们收集的诗句读给 大家听一听，老师也收集了一些。 ” 西登香炉峰，南见瀑布水。 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天 瀑布半天上，飞响落人间。莫言此潭小，摇动匡庐山！2、带着问题默读课文。 九龙飞瀑的地理位置？ 福建的瀑布有哪些？ 你对负离子了解多少呢

7、？ 3、学生小组合作交流，阅读课后的资料。 4、小组合作完成书上的填一填。 5、说一说它们分布在哪里，有哪些特点？ 6、总结本课。 4、客家圣山冠豸秀教学目标： 1、让学生了解冠豸秀有哪些景点。 2、培养学生课前收集资料的习惯。 教学准备：收集有关冠豸秀的图片，资料。教学时间：一课时 教学过程： 1、出示冠豸山的图片，教师讲述，激发学生兴趣。 冠豸山有山奇、水秀、谷幽、岩深之神秀。有中开一谷的苍玉峡，惊而 不险的丹梯云栈， 放眼万里的一线天， 冷风袭人的雪洞， 山泉琮琮的莲花洞。 身姿绰约的姐妹岩，撩人遐思的玉女池等。目前可游览的景观有四十余处， 摩崖石刻三十九处，另有规模壮观的亭、阁、寺庙、

8、书院、山房等十余处。 2、学生阅读课文，思考问题： 冠豸山的地理位置？ 冠豸山为什么被誉为“客家神山” “生命神山”？ ， 冠豸山有哪些奇特的自然风光？ 冠豸山有哪些自然资源特色？ 冠豸山的旅游价值？ 3、请学生说一说，你还了解哪些名山知识，并做好记录。 4、说一说家乡的同让你联想到什么？ 5、总结本课，说说这节课你有什么收获。第二单元 蓝色海西5、都市海岛鼓浪屿 教学目标： 1、让学生了解有关大海的知识。 2、培养学生热爱祖国大好河山的情感。 教学准备：收集的有关大海的知识。 教学时间：一课时 教学过程： 1、歌曲导入，激发学生兴趣。 教师播放鼓浪屿之歌，学生听完后说一说，这首歌里唱的是什么

9、？今 天我们就来认识一下鼓浪屿。 2、教师简介有关鼓浪屿的知识并出示相关图片。 鼓浪屿原名圆沙洲、圆洲仔，因南有海蚀洞受浪潮冲击，声如擂鼓， 明朝雅化为今名。由于历史原因，中外风格各异的建筑物在此地被完好地汇集、 保留，有“万国建筑博览”之称。小岛还是音乐的沃土，人才辈出，钢琴拥有 密度居全国之冠，又得美名“钢琴之岛”、“音乐之乡”。 3、学生阅读课文，对鼓浪屿了解有进一步的了解。 4、学生思考以下问题： 鼓浪屿在哪里？鼓浪屿有哪些著名景点？ 鼓浪屿独特的文化传统是怎么形成的？ 5、完成课后练习： 鼓浪屿码头的造型像什么？你知道这种造型设计有什么含义吗？、 了解一下你家乡附近岛屿的情况。 6、

10、总结本课。 6、海上仙都太姥山教学目标： 1、让学生了解太姥山的有关知识。 2、培养学生热爱祖国大好河山的情感。 教学准备：收集的有关资料和图片。教学时间：一课时 教学过程： 1、出示图片，激趣导入 “今天老师给大家带来一组图片，请大家欣赏一下，你们是否有到过这些 地方游玩过呢？” 2、教师介绍有关太姥山的知识。太姥山位于福建省东北部，在福鼎市正南距市区四十五公里，约在东经 120 度与北纬 27 度的附近。挺立于东海之滨，三面临海，一面背山，巍峨秀拔，气势雄伟，奇岩怪石，千姿 百态，景色独特，蔚为奇观。主峰海拔 917.3 米。登临绝顶，极目东海，水在天际流，峰从 海中出，不愧以“山海大观”

11、著称于世。它北望雁荡山，西眺武夷山，三者成鼎足之势，雁 荡、武夷地处通衢，声名远扬，而太姥僻居海隅，知之者鲜。相传尧时老母种兰于山中，逢 道士而羽化仙去，故名“太母”，后又改称“太姥”。闽人称太姥、武夷为双绝，浙人视太 姥、雁荡为昆仲，实在颇有见地。 3、学生默读课文，说说你对太姥山的了解。 4、小组合作完成以下问题： 太姥山的由来？太姥山的地理位置？太姥山有哪些著名景点？ （1）出示图片，你能给太姥山的这些景点取个有个性的名字吗？ （2）天下名山众多，各有各的特点，请通过查资料，写一写你所知道的名 山的特色。 8、千礁百岛似仙境教学目标1、通过阅读，了解千礁岛的自然风光。 2、通过阅读，调查

12、、说一说，了解福建的自然风光。 教学过程 一、基本阅读 阅读书本 P39-41 的内容 二、阅读加油站 半洋石帆、海坛天神 三、拓展阅读 明日海岛都市 通过阅读这么多的资料，你了解了什么？你喜欢这些地方的自然风光么？ 四、查一查 平潭岛给你留下了什么样的印象？为什么？五、说一说 你知道中国十大岛屿在哪吗？请查阅资料并按从大到小的顺序填写下来。 排序岛屿名称所在省份面积其他有关知识第三单元 人文海西9、古老的畲族风情美 教学目标 1、了解畲族风情美，培养热爱家乡的情感。 2、了解少数民族文化，走进少数民族，让心灵与此相融。 教学过程 一、基本阅读 阅读书本 P46-49 二、阅读加油站 灿烂的民

13、间艺术三、拓展阅读 古老的畲族传说 。读了这么多畲族的资料，你了解了什么？你喜欢畲族么？ 四、查一查 你想知道畲族还有哪些民间习俗和文化艺术吗？可以通过向邻近的畲族人 民了解，也可以通过访问民俗专家、查阅历史文献，上网查找等搜集资料，制 作知识卡片，与同学一起交流。 五、说一说 请你做一回小导游，向来宾讲述家乡流传的民间故事，介绍家乡的风土人 情和生活习俗。 10、千载悠悠客家情教学目标 1、了解客家文化，激发热爱祖国乡的情感。2、了解客家独特的生活习俗和民间艺术，激发热爱福建的情感。 教学过程一、基本阅读 阅读书本 P50-51 二、阅读加油站 客家民间艺术 1、闽西汉剧 2、客家山歌 三、

14、拓展阅读 游大龙、走古事四、说一说 客家人有哪些独特的生活习俗和民间艺术？ 五、说一说 你有过唱着童谣做游戏的快乐时光吗？ 搜集本地的童谣，进行分类整理。 001、摩挲摩挲肚儿，开小铺儿，又卖油来又卖醋。 002、黄毛儿丫头去赶集，买个萝卜当鸭儿梨，咬一口喉儿辣的，谁让你专门 儿挑大的！ 003、数一数二数老张，老张的媳妇会打枪，枪对枪，杆儿对杆儿，不多不少 十六点儿。 004、小小子儿，坐门墩儿，哭着喊着要媳妇儿。要媳妇儿干吗呀？点灯说话 儿，熄灯做伴儿，明儿早晨起来梳小辫儿。 005、一年级的小豆包儿，一打一蹦高儿。二年级的小地主，一打一跳舞。三 年级的耍大刀，四年级的上子弹。五年级的一开

15、枪，六年级的就滚蛋。 11、美丽石头会唱歌 教学目标 1、通过阅读故事，了解福建的寿山石。 2、激发学生热爱家乡的情感。 教学过程 一、基本阅读 阅读书本 P54-55 的有关寿山石的介绍 二、阅读加油站 石雕之都惠安 ，介绍惠安的石雕艺术。 你喜欢石雕么？ 三、拓展阅读 这里的石头会唱歌 是一首诗歌，让学生一起朗读，理解诗歌的含义。 四、查一查 寿山石雕精美绝伦具有极高的审美价值，请同学们搜集有关的图片和资料。 五、写一写 石头是一种不可再生的资源，石雕企业在创造财富的同时，也消耗了大量的石材资源，且给环保带来不少问题，怎么做到合理开发与利用呢？怎样减少石材加工过程的环保问题。 1、集体讨论

16、 2、个人发言 3、小结 12、脱胎漆器美名扬 教学目标 1、通过阅读了解脱胎漆艺的有关知识及制作工艺。 2、更多地了解中华民族的传统工艺，激发爱国爱家乡的感情。 教学过程 一、基本阅读 阅读书本 P58-59 内容，了解脱胎漆器的有关资料 二、阅读加油站独特的脱胎漆艺 了解脱胎漆艺的制作过程 三、拓展阅读 脱胎漆艺小故事 你认识脱胎漆艺么？ 你喜欢么？他有什么价值？ 四、填一填 下面是中国的几种传统工艺，试着分类，并填到相应的格子中。 脱胎漆器 景泰蓝 纸伞 角梳 景德镇瓷器 中国工艺三宝： 福州三宝： 五、课后小调查 你有家乡有什么独特工艺品，在家长或老师的帮助下，调查家乡工艺品的情况，并

17、了解它们的工艺。第四单元 红色海西13、毛主席与红土地教学目标 1、通过阅读，了解福建的革命根据地。 2、了解毛泽东在我们福建所做的指导工作，了解革命战争的故事。 3、让学生明白今天的生活来之不易。教学过程 一、基本阅读 阅读书本P63-64 的内容，了解福建的革命根据地。 二、阅读加油站 红土地上的第一： 1、第一个红色县级政权 2、第一所平民小学 3、第一所红军医院。 三、拓展阅读 闽西人民缅怀毛主席 。四、说一说 毛泽东同志在福建都有哪些革命活动？ 五、查一查 在福建战斗过的老一辈无产阶级革命家有很多，请你查阅相关资料，试着 整理一份名单，并在班上交流。 14、古田会议放光芒教学目标 1

18、、了解古田会议遗址，知道福建的革命圣地。 2、让学生知道今天的幸福生活来之不易。 教学过程 一、基本阅读 阅读书本P67-68 了解古田的红色遗址。古田会议会址原为廖家祠堂，此祠堂建于清末，民国以后曾为和声小学校址。祠堂是一 组砖木结构建筑，由前后厅和左右厢房组成。祠堂外面左侧有水井，右侧有红军检阅台，背 后杉柏参天。会址后厅原是学校高年级课堂，古田会议就在这里举行。现在恢复了主席台、 会标、党旗、马克思和列宁像、代表的席位。左厢房有会议期间毛泽东的办公室。会址附近 还建有会议陈列馆。 1、古田会议旧址 2、古田会议纪念馆 3、松荫堂 4、中兴堂 5、协成店 。二、阅读加油站 古田会议铸军魂

19、。三、拓展阅读 革命圣地传真情 。了解福建老区的红色根据地的情况。 四、查一查 通过图书馆和网络，查一查中国还有哪些革命圣地，它们在哪里？曾发生过什么重要事 件，有什么重要人物，有什么历史意义？ 五、做一做 组织一次班队活动，参观当地的一处革命故址。 15、红色小上海长汀 教学目标 1、了解长汀的悠久历史，激发热爱家乡的情感。 2、通过多渠道的阅读了解福建革命老区对新中国的贡献。 教学过程 一、基本阅读 1、谈话导入 在我国的长江口岸有个现代繁华的大上海。亲爱的朋友们，你们可曾知道， 在闽西-龙岩，还有个红色的“小上海” ，它就是被誉为“红色之旅”“客家之乡”的中国历史文化名城：福建省长汀县,

20、历史上称为“汀州府” 。长汀是 一座古老而又美丽的山城：它具有 1200 多年的历史文化，有众多的名胜古迹和 闻名遐迩的历史名流人物。这里山中有城，城中有山，水秀山清，气候宜人。 这里的自然景观如诗似画、客家美食名扬天下。然而，它更是红色的圣地，革 命的摇篮。 2、阅读书本 P71-72 的内容，了解长汀的悠久历史。 二、阅读加油站 第一套红军军装 。三、拓展阅读 苏维埃时期长汀私营工商业情况。 四、想一想 革命根据地对新中国的建立作出了怎样的贡献？ 五、查一查 收集家乡革命战争年代的历史资料，与同学们交流分享 。第五单元 五缘海西16、戏曲源流看两岸 教学目标 1、通过阅读，了解芗剧的历史。

21、2、激发热爱祖国热爱家乡的思想感情。 教学过程 一、基本阅读 阅读书本 P77-78 的内容，了解芗剧。 通过阅读，你对芗剧了解多少？ 二、阅读加油站芗江，是福建九龙江流经漳州时的简称。芗剧，顾名思义，是流行于漳州芗江一带的地 方剧种。其足迹遍及于龙溪、晋江、厦门、台湾省及东南亚华侨居住地区。 阅读：芗剧祖师邵江海。 三、拓展阅读 宋元南戏活化石莆仙戏。四、试一试 你知道下面这首闽台童谣怎么读么？ 天乌乌，要落雨，阿公 谁来试试？ 用自己的方言读一读。 五、查一查 请同学们查一查有关闽剧，梨园戏，高甲戏的资料，按照剧种、浒地域、 起源时间、艺术特色或内容特点，知名艺人等项目列表加以比较。 17

22、、天籁南音两岸和 教学目标 1、了解福建的音乐南音。 2、通过多渠道了解福建的音乐史，培养学生热爱家乡的思想感情。 教学过程 一、基本阅读 阅读书本 P80-81 的内容，了解南音。 你知道南音是指什么？你了解福建的音乐史么？ 南音又称“南曲”“南管”“南乐”“弦管”“郎君乐”“郎君唱”等，各地名称不一。 “南乐”乃就流传地域而言，如厦门大多称“南乐”“弦管”指 ； 南管音乐以丝竹箫弦为主要演奏乐器，古代大多称“弦管”“郎君乐”“郎君 ；“唱”指的是南管乐者祀奉孟府郎君为乐神。还有称“锦曲”“五音”等。 一般认为南曲起源于唐，形成于宋：（1）据文献记载：唐僖宗光启元年（885） ，王潮、王审知

23、兄弟率军入闽， 他们带去了唐代“大曲”传播于民间。大曲与当地民间音乐的相互影响和吸收， 从而 产生了别具一格的“南曲” 。（2）南曲的主奏乐器琵琶的演奏姿势是斜抱着弹奏。所用筒箫严格规定为 一尺八寸。这两件乐器的演奏姿势与形制与唐旧制相符。（3）南曲的曲牌名称有不少与唐代大曲、法曲的曲牌名称相同。如摩诃 兜勒 子夜歌清平乐梁州曲婆罗门等。（4）宋代“南戏”五大名剧： 荆钗记白兔记拜月记杀狗记和琵琶记 ，南曲也演唱这些剧目。 元朝时，文人加入戏曲创作，南音一方面吸取元曲之内容，一方面模仿其风格从事创作。及至五大传奇琵琶记荆钗记白兔记拜月亭及杀狗记产生后，更丰富南音曲文；此外各地声腔亦为南音所吸收

24、、融合。 至明代中叶以后，流行于江浙一带昆山腔、弋阳腔传入闽南，亦为南音所吸收， 而创作亦日渐增多，迄清代，南音已相当成熟。 二、阅读加油站 中国音乐史的活化石 。三、拓展阅读 民间音乐活化石十番 。四、认一认，唱一唱 P84 。18、两岸木偶艺线牵 教学目标 1、了解福建的木偶戏，为家乡的灿烂文化而骄傲。 2、激发学生热爱家乡热爱祖国的思想感情。 教学过程 一、基本阅读 阅读书本 P85-86 ，了解福建的木偶戏用木偶来表演故事的戏剧。表演时，演员在幕后一边操纵木偶，一边演唱， 并配以音乐。根据木偶形体和操纵技术的不同，有布袋木偶、提线木偶、杖头木偶、铁线木 偶等。 木偶戏是由演员在幕后操纵

25、木制玩偶进行表演的戏剧形式。在中国古代又称傀儡戏。 中国木偶戏历史悠久，三国时已有偶人可进行杂技表演，隋代则开始用偶人表演故事。 播放视频 。二、阅读加油站 风靡台湾的布袋戏 三、拓展阅读 木偶之父江加走 木偶艺术大师黄奕缺四、做一做 参照图中的木偶图片，你能设计一两个木偶形象么？ 五、说一说 近年来，海峡两岸木偶演出交流频繁，成立学习小组，搜集资料。 -海西家园教案、*珍稀植物活化石教学目标： 1、说出我国珍稀植物的种类和分布及多样性的原因； 2、分析我国珍稀植物濒危的原因； -3、阐明我国珍稀植物保护法的重要意义。 4、 关注我国珍稀濒危植物的现状；确立热爱自然、保护自然的意识； 课前准备

26、：搜集“植物活化石” 教学过程 一、谈话导入。 福建省气候温和，雨量充沛，土壤肥沃，具有得天独厚的自然条件，蕴藏着4000多种高等野生植物资源，其中被列入国家重点保护的野生植物就有60多种。 设问：同学们知道有哪些值得我们骄傲的珍稀植物吗 通过本节课的学习，我们来认识和了解我国的珍稀植物。 二、阅读资料，感受珍稀植物。 1、阅读书本资料“珍稀植物活化石”。 # 2、文中介绍了挱椤、银杏、南方红豆杉这三种植物活化石，你认识哪一种你能向大家介绍一下吗 3、南方红豆杉，还有着美丽的传说呢。指名介绍南方红豆杉。 4、大家有何感想 三、了解植物，分享体验。 1、阅读书本中的“相关链接”，了解南方。 2、

27、你的家乡有哪些有名的植物请写出它们的名称。 四、总结课题，课后延伸。 1、学习了今天的内容，你知道了什么 &2、回家后可以向亲戚朋友们介绍你所了解的植物活化石，让更多的人了解珍稀植物。 华南虎踪梅花山教学目标： 1、了解梅花山自然保护区。 、2、分析我国珍稀动物华南虎濒危的原因； 3、阐明我国珍稀动物保护法的重要意义。 4、 关注我国珍稀濒危动物的现状；确立热爱自然、保护自然的意识 课前准备：搜集“华南虎”的资料。 教学过程 一、谈话导入。 梅花山虎园觅虎踪：由于独特的地理位置与生态环境,世界A级国家重点自然保护区梅花山被中外!专家认定为华南虎最理想的栖息地。1992年,世界野生动物基金会加里

28、科勒博士夫妇从美国来到梅花山安营扎寨,研究、寻觅华南虎。他们在梅花山两年的时间里,发现了多处华南虎的踪迹,如树挂、地挂、粪便、毛发等,但遗憾的是未见华南虎的真容。 、二、阅读资料，感受珍稀动物。 1、阅读书本资料“华南虎踪梅花山”。 2、文中介绍了梅花山自然保护区，你能向大家介绍一下吗 3、对于濒临灭绝的华南虎，大家有何感想 三、了解华南虎，分享体验。 1、阅读书本中的“相关链接”，了解中国虎文化。 2、你的家乡有哪些有名的动物请写出它们的名称。 四、总结课题，课后延伸。 %1、学习了今天的内容，你知道了什么 2、回家后可以向亲戚朋友们介绍你所了解的梅花山自然保护区和华南虎，让更多的人了解珍稀

29、动物。 基因宝库万木林教学目标： 1、了解万木林自然保护区。 2、分析万木林形成的原因； 3、阐明我国森林保护法的重要意义。 4、 关注我国森林资源的现状；确立热爱自然、保护自然的意识。 课前准备：搜集“万木林”的资料。 教学过程 一、谈话导入。 万木林自然保护区1973年建立，1980年成为省级自然保护区。保护区位于福建省北部顺昌、建阳、建瓯三县交界处，地处闽江支流高阳溪上游。 保护区从元末1354年营造，1425年封禁，至今已有500年的历史。原为当地杨家卿营造的一片以杉林为主的人工林，约367公顷。后来明朝有位皇帝赞赏他的这种精神，把这片林称为“万木林”。从此，万木林名扬于世。由于长期封

30、禁保护和自然演替发展，已成为组成复杂、林龄不一、郁闭度高、林相整齐的常绿阔野林。 -二、阅读资料，感受万木林。 1、阅读书本资料“基因宝库万木林”。 2、文中介绍了基因宝库万木林，你能向大家介绍一下吗 3、对于万木林的由来的美丽传说，大家有何感想 4、阅读加油站魂系万木林 三、了解万木林，分享体验。 1、阅读书本中的“相关链接”，了解茫荡山。 2、你的家乡有哪些有名的自然保护区请写出它们的名称。 3、书本试一试，为树木标上有趣的名称 四、总结课题，课后延伸。 1、学习了今天的内容，你知道了什么 2、回家后可以向亲戚朋友们介绍你所了解的万木林自然保护区，让更多的人了解珍稀植物。 绿岛丰碑谷文昌教

31、学目标： 1 了解谷文昌的先进事迹 2、了解谷文昌对东山的环境改造所做的贡献。 3、学习谷文昌关心百姓、无私奉献的精神。 课前准备：搜集“谷文昌”的资料。 教学过程 $一、谈话导入。 在福建省东山县，到处传颂着老书记谷文昌的动人事迹。他虽然去世22年了，但他的名字一直铭刻在人民心中，他和全县人民共同创造的业绩，至今在东山大地上闪耀着熠熠光辉。 二、阅读资料，了解的谷文昌先进事迹 1、阅读书本资料“谷文昌和东山岛”。 2、文中介绍了东山岛旧貌，你能向大家介绍一下吗 千百年来，东山人民被风、沙、旱、涝压得抬不起头、喘不过气昔日东山，风沙肆虐，旱涝为害，一片荒凉。有田无法种，种了不收成。许多人扶老携

32、幼，拿着空篮破碗外出讨饭，乘船过海到大陆上割草砍柴。 东山还是一个易涝的地方，特别是遇到海潮，“一次水淹，三年绝收”。谷文昌请水利部门统一规划，建水库、修水渠，挖沟排洪，筑堤建闸防海潮，使抗旱、排涝、防潮三全齐美。 3、现在的东山岛是什么样子的 4、阅读加油站“精神丰碑”谷文昌 三、了解木麻黄，分享体验。 ;1、阅读书本中的“相关链接”，了解木麻盆景。 2、为什么谷文昌会被称为“绿色丰碑” 3、你从谷文昌身上学到了什么 四、总结课题，课后延伸。 1、学习了今天的内容，你知道了什么 2、回家后可以向亲戚朋友们介绍你所了解的东山岛，让更多的人了解谷文昌的精神。 海岸护卫红树林教学目标： 1、了解漳

33、州江口国家级湿地自然保护区。 2、了解人们为什么要保护红树林及红树林对海洋生态环境的意义。 3、树立学生热爱自然、关注海洋生态环境的保护与开发； 课前准备：搜集“漳州江口国家级湿地自然保护区”和“红树林”的资料。 教学过程 一、谈话导入。 红树林自然保护区位于云霄县东厦镇，漳江口南北两岸潮间宽23公里、长810公里的 泥涂中，是由红树科木榄属的木榄树种，秋茄属的秋茄树种，紫金牛科桐花树属的桐花树种，马鞭草科海榄雌属的白骨壤树种和爵床科老鼠勒树种以及蝶形花科鱼藤属的三叶鱼藤，合计5科6属6种组成。在这些红树林下，潮间带滩涂中，养息着弹涂鱼、蛏、青锯蟹、招潮蟹、泥蚶、泥螺、鳗鱼等多种珍稀海产品，树

34、上栖息着多种鸭科、鹭科鸟类，如绿头鸭、斑面海番鸭、灰雁、豆雁、黑尾鸥、白鹭、苍鹭等，林下还滋生着多种藻类和浮游海生物，构成了独特优美的自然生态。 ,二、阅读资料，感受海岸护卫红树林的风景 1、阅读书本资料“海岸护卫红树林”。 2、文中介绍了海岸“保护神”红树林，你能向大家介绍一下吗 红树林是指生长在泥滩地、潮间带的常绿灌木和小乔木群落的树种，其特点具有呼吸根和支柱根，种子藏在树上的结果中，由果实萌芽成苗（又叫胎生苗），下落于泥涂中发育成新株而组成的群落之总称。 3、阅读加油站漳江口红树林湿地 4、保护区内除了红树林还有那些动物和鸟类 三、了解红树林湿地，分享体验。 1、阅读书本中的“相关链接”

35、，了解漳江口红树林湿地。 2、人们为什么把红树林称为“保护神” 3、我们能为保护红树林做一些什么事情 四、总结课题，课后延伸。 1、学习了今天的内容，你知道了什么 2、回家后可以向亲戚朋友们介绍你所了解的红树林，让更多的人了解海洋，保护海洋。 闽台古文明摇篮 教学目标： 1、了解闽台古文化摇篮昙石山遗址。 2、了解昙石山遗址的出土及意义； 3、了解闽台古代民族渊源，从而更加热爱祖国文化。 课前准备：搜集“昙石山遗址”的资料。 教学过程 一、谈话导入。 位于福建省闽侯县闽江北岸昙石村旁，为典型的海洋性贝丘遗址。 昙石山遗址自1954年发现以来经过8次考古发掘，发掘面积达2000平方米，几乎是由当

36、时人们丢弃的蛤蜊壳、贝壳、螺壳堆积起来的，有的地方厚3米左右，所以又称“贝丘遗址”。 昙石山文化遗址目前仍有三分之二尚未挖掘，待全部建成后，其规模将超过半坡遗址、河姆渡遗址。昙石山遗址博物馆位于福州城西24公里处的闽侯县甘蔗镇，距省会福州仅20公里，占地亩，是福建省第一座大型考古遗址博物苑，它将昙石山第八次考古遗址现场保护并直接展示给观众，真实生动地反映出原始社会晚期闽人先祖生产、生活和墓葬的状况。博物馆内展出1954年以来昙石山遗址八次考古发掘的珍贵文物和图片资料，是福建省原始社会昙石山人劳动生息的缩影；黄土文化展览厅，展现奴隶社会先秦闽族精美的仿铜印纹陶器和丰富多彩的历史文化；考古遗址厅，

37、第八次发掘的30余座墓葬、陶窑和壕沟等考古遗迹和文物按原貌展出，让观众有亲临考古现场之感。 昙石山文化遗址有六样堪称“中华之最”的宝贝。中华第一灯，在125号墓葬中，出土时，陶灯放在墓主人头顶，类似北京十三陵定陵中的“长明灯”，四五千年前的昙石山人使用如此精美的陶灯，堪称“中华第一灯”。 昙石山人颧骨，137号墓主人为25岁左右的年轻女性，其中左侧颧骨分为上下两部分，下方颧骨块被称为“日本人骨”，现在日本人大部分有这块颧骨。可以证明，日本文化不仅受到中国文化的影响，连日本人种也有可能要追溯到昙石山人。中国最早的上釉技术，在遗址殉狗坑旁的夯土祭祀台上，出土了一件原始瓷罐和四件原始瓷器。这些原始瓷

38、器距今3000多年，都施有青绿色釉，是中国最早的上釉技术。 提线陶簋，在131号夫妻合葬墓中出土了11件陶簋，其中一件陶簋口沿造型为全国罕见。 竖立坑中的殉葬男奴，在奴隶陪葬坑中，殉葬的男奴竖立坑中，粗壮的大腿骨和脚趾清晰可辨，显然是活埋时挣扎所致，反映了3000年前奴隶殉葬的残酷。18件陶釜，陶釜相当于现代的砂锅。在131号夫妇合葬墓底下，发现了大小陶釜18件，在这全国新石器时代墓葬中绝无仅有，以此追溯沿江靠海的福州人有爱喝汤的饮食文化。 二、阅读资料，感受昙石山遗址文化。 1、阅读书本资料“闽台古文明摇篮”。 2、文中介绍了昙石山，你能向大家介绍一下吗 3、对于昙石山文化，大家有何感想 4

39、、播放视频：昙石山文化遗址 5、阅读加油站福建古文明与台湾史前文明 三、了解闽台古陆桥，分享体验。 1、阅读书本中的“相关链接”，了解福建与台湾历史上的渊源。 2、完成连一连 四、总结课题，课后延伸。 1、学习了今天的内容，你知道了什么 2、回家后查阅相关资料，对比海峡两岸考古发现，想想闽台两地存在什么样的渊源关系。 * 闽台茶缘同根生教学目标： 1、了解闽台茶缘是同根的。 2、了解闽台茶缘同根生的意义； 3、了解闽台古代民族渊源，从而更加热爱祖国文化。 ：课前准备：搜集“闽台茶缘”的资料。 教学过程 一、 谈话导入。福建安溪县是台胞重要的祖籍地，也是中国乌龙茶之乡、名茶铁观音的发源地，具有千

40、年的产茶历史。早在明万历年间(15731620年)，福建安溪乡民就开始入垦台湾，选择有山有水，地形与安溪相似的地方拓荒种茶；清嘉庆三年(1798年)，大量的安溪人移民台湾，并带去茶苗，也带去了安溪的茶俗；清咸丰五年(1855年)，安溪人林凤池率先把乌龙茶引入台湾，种植在台湾冻顶山，相传这就是台湾名茶冻顶乌龙茶的起源。 据介绍，在清光绪22年(1896年)，安溪大坪乡福美村张尔妙、张尔乾兄弟将安溪铁观音茶苗引入台湾，在台湾木栅区樟湖山种植成功，从此，木栅铁观音声名远扬，成为台湾铁观音的主要产区。 如今，在台湾2000多万人口中，60%以上的台湾民众有着饮茶的习惯，并且以乌龙茶为主。随着茶树种植的

41、传入，福建一些茶俗也慢慢传入台湾，至今，台湾仍保持着“以茶代酒”的待客习俗，在大陆流行的茶王赛、茶艺、茶歌茶舞等茶俗也仍在台湾不断地演绎和发展。在茶叶的制作上，安溪西坪人王义程在台湾对从家乡传到台湾的乌龙茶制作技术进一步加以改进，创造出台湾包种茶，并在台北县茶区大力倡导和传授。 闽台“茶缘”同根，源远流长，茶业界优势互补，长期相互合作取得了显著成效。改革开放以来，台商已在福建创办茶企60多家，还在漳浦、漳平、安溪等地开发高标准茶园5万多亩。同时，台湾茶业生产技术、加工机械以及包装、市场营销入闽，福建茶叶也行销台湾，大大促进了闽台茶产业的发展。 二、阅读资料，感受闽台茶文化。 ;1、阅读书本资料

42、“闽台茶缘是同根生”。 2、文中介绍了闽台茶文化，你能向大家介绍一下吗 3、对于闽台茶文化，大家有何感想 4、阅读加油站两岸茶文化 三、了解神奇的大红袍，分享体验。 1、阅读书本中的“相关链接”，了解福建的茶文化。 2、完成连一连 四、总结课题，课后延伸。 1、学习了今天的内容，你知道了什么 2、回家后查阅相关资料，了解茶艺表演的相关程序，试着进行一次茶艺表演。 两岸五缘博览情教学目标： 1、了解闽台缘博物馆。 2、了解闽台缘博物馆对两岸统一的重要意义； 3、了解闽台渊源，从而更加热爱祖国文化。 课前准备：搜集“闽台茶缘”的资料。 教学过程 一、 老师读一篇文章和学生分享。这几年如果有朋友要到

43、厦门，我总希望他们去看一个地方。沿着环岛路向东走，到了东北部的钟宅，会看到一座新建的大桥，叫做“五缘大桥”，大桥跨过的港湾，叫“五缘湾”，旁边新落成的一片校舍，是“五缘实验学校”。这个正在大规模开发建设的港湾，是厦门岛上最后一片处女地，将来会成为厦门很漂亮的“新客厅”。 这个面朝台湾海峡的新区就叫做“五缘湾”。“五缘”是指福建和台湾之间，有五种“缘”的特别密切的关系，我们把它叫做“闽台五缘”。 在讲“闽台五缘”之前，我先说一下“缘”是什么意思。“缘”字在古代，最早的意思是“缘者，沿其边而饰之也”。指顺着衣服的边沿做装饰，今天叫做花边。做花边要循着衣服边沿来做，所以“缘”字后来又引申出“连、循、

44、顺”的意思。到了佛教传入中国以后，“缘”字又加上了另外一些色彩。在民间里面，“缘”的意思很丰富，带着“缘”的话也很多。比如说“缘分”、“机缘”，“有缘千里来相会，没缘对面不相识”，“千里姻缘一线牵”等等。不过“缘”的最基本的意思，是指人与人之间的关系和联系。但是，人与人之间的“缘”和一般的“关系”、“联系”还有不一样的地方，就是“缘”里面有感情色彩，是以感情的关联为基础的，所以五缘的“缘”里，有特殊的亲切感、信任感和认同感。正因为这样，才会“老乡见老乡，两眼泪汪汪”。没“缘”的感情，怎样会“两眼泪汪汪”这是五缘文化的一个特点。人与人之间的这种“缘”，在西方也是有的，但是不象我们这个民族表现得这么强烈，在社会中占有这么重要的地位。这就是我们这个民族的社会和西方社会很不一样的一个地方。在这方面已经有许多研究。总的看法，是认为西方社会是以个体为本位的社会，华族社会是以群体为本位，以伦理为中心的社会。华族社会这种群体主义、伦理中心的文化架构里面，最中心的是家庭，也就是血缘、亲缘。然后从家庭这个中心开始，由小到大，由亲到疏，由近到远，不断向外延伸扩展。比如说