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类型中班音乐《聪明的小老鼠》微反思.docx

  • 上传人(卖家):淡年华
  • 文档编号:4406160
  • 上传时间:2022-12-06
  • 格式:DOCX
  • 页数:2
  • 大小:12.96KB
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    关 键  词:
    聪明的小老鼠 中班 音乐 聪明 老鼠 反思
    资源描述:

    1、中班音乐游戏聪明的小老鼠活动反思山阳县第二幼儿园 黄粉芳聪明的小老鼠本节属于中班的音乐游戏课,活动目标有三个:1、通过活动,锻炼孩子仔细观察、善于模仿的能力。2、在游戏中基本把握音乐的节奏,懂得和他人分享。3、在活动中体验到集体游戏的快乐。活动目标基本达到,孩子们都身临其境,能随音乐有节奏的完成动作。从幼儿的表现与发展来看,教学活动中幼儿兴趣浓厚,积极投入到游戏中,根据音乐特点大胆模仿动作,体现了发展幼儿自主性。在发现本领、音乐节奏把握、一起分享成果、讨论对付老花猫的办法部分,孩子们表现的很出色,在最后一环节,我可以教孩子们先去尝试自己对付老花猫的办法,再不行的时候再去偷,这样既锻炼了孩子们的

    2、语言,也体现了课程的整合。从教师的教学策略来看,首先是体验性策略:本次活动中,在每段音乐出现时,我都引导幼儿调动多种感官主动充分地体验音乐。从倾听到借助动作、语言、表情等帮助幼儿体验音乐、增强感受。幼儿是在感受音乐的基础上进行游戏,自主体验、表现了对音乐的审美感受。其次是情境性策略:中班幼儿逻辑思维虽然已经开始萌芽,但主要的思维方式还是以具体形象思维为主。此活动中通过手指操引出来,小老鼠要去找吃的,利用情景化的语言引导幼儿感受并熟悉音乐特点,根据音乐性质匹配相应的身体动作。最后是角色游戏:角色游戏是幼儿最喜欢的活动,特别是活泼、可爱的小老鼠形象,深受幼儿的喜欢,让他们自己来扮演这一角色,更加激

    3、发他们大胆地参与到音乐游戏活动中。幼儿对这节音乐游戏兴趣比较浓厚,幼儿自始至终都十分投入。结束部分教师和幼儿排成了一长长队,去完成任务,在集体游戏时体验到了音乐游戏的快乐。最后是音乐游戏的规则性。游戏的规则是游戏的本质特征。在音乐游戏中,游戏也具有一定的规则性,游戏规则在活动中表现为游戏的情境性和秩序感,多数幼儿在老师的引导下都能遵守规则,但个别幼儿还是出现了违反游戏规则的现象,还需要老师的进一步提醒。这节活动课可以在大中小班都可以尝试的上,小班可以让幼儿只要掌握音乐节奏,能跟老师一起去游戏;中班幼儿增加难度,不仅有节奏的随音乐游戏,想办法去拿到蛋糕;大班幼儿可以在听音乐后自己创编动作等。所以这个音乐很实用、好用!

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