中班社会《小老鼠进城》微教案.docx

1、活动设计中班社会活动：小老鼠进城靖边县第四幼儿园：张倩活动目标：1、认识常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用。2、知道马路上开车、行走要遵守交通规则。活动重难点：1、认识常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用。2、说出幼儿园生活中需要的交通标志。活动准备：1、经验准备：幼儿已经在家长的带领下，认识了一些交通标志。2、物质准备：一个老鼠头饰；各种交通标记；乡下老鼠进城的地图；一辆玩具汽车。活动过程：一、故事导入主题1、演示手偶，激发兴趣。教师出示老鼠手偶：今天早上，我接到乡下小老鼠贝塔的电话，它碰到了一个难题，想请我们帮个忙。2、教师有感情地讲述故事，激发幼儿对交通标志的兴趣。二、认识交通

2、标志1、出示挂图。瞧!小老鼠贝塔把这些交通标志都画了下来，我们一起来看看它们都代表什么意思吧!2、根据幼儿的回答，详细讲解每个交通标志的名称和意义。3、幼儿设想：如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢?三、游戏你指我说教师点一个交通标志，幼儿说出它的意思，或者教师说交通标志，幼儿点出来。四、游戏乡下老鼠进城，教师出示乡下小老鼠进城的地图，将老鼠进城时所遇到的标记贴在地图上，让幼儿找出正确的路线，帮助乡下小老鼠进城。五、交流讨论1、认识其他交通标志。2、将交通标记贴在幼儿园需要的地方。六、结束部分今天，我们学到了那么多的交通标记，你觉得有哪些可以贴在幼儿园里呢?活动延伸：1、带领幼

3、儿仔细观察幼儿园，并把相应的标记贴在幼儿园醒目。活动反思： 中班有一个课程主题是我们去游玩，其中有一节是比较有趣的社会活动小老鼠进城，幼儿从小班认识红绿灯的水平提高到认识马路上的交通标志，是一个认知上的提高，是对社会规范的进一步认识。中班的认知欲望逐渐增强，会有意识地关注到生活中的各种标志。本次活动以故事设置情境来引入，激发幼儿的探索认知兴趣；接下来你说我点的游戏则把幼儿的兴趣点再次激发；最后，模拟小老鼠进城的情境，出示一张小老鼠进城的地图，让幼儿沉浸在故事中思考，寓教于乐。但是，也有不少不足：1、幼儿实践的参与程度太少，操作性较小，幼儿的兴趣很大却不能满足他们的愿望，建议可以简单地进行交警和

4、司机的游戏，在场地上设置简单的井字形马路，让一部分幼儿当交通牌，一部分幼儿当交警，一部分幼儿当司机，让每一位幼儿都有参与的机会。2、增加活动科学性，虽然是社会活动，但是认识交通标志是偏向科学性的，让幼儿观察形状，颜色，分出红色警示标牌，黄色提示标牌等，红色代表禁止类的交通标志，黄色代表提醒类的交通标志。3、社会活动从生活中来，也要回归到生活中去，建议活动中用实拍照片来代替打印的图片，最好是幼儿熟悉的场景，例如幼儿园周边的交通标志可以拍下来，小区周边的交通标志也可以拍下来，这样幼儿更能明白这些交通标志的实际应用。总之，通过本次活动让我明白，在平时上课的过程中，要尽量满足幼儿的愿望，让他们动手操作，而不是教师主导的课堂。