小班语言《HELLO》微教案.doc
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- 关 键 词:
- HELLO 小班 语言 教案
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1、幼儿园教育活动设计 姓名: 何琪、晏玛拉、王一丹 学校: 陕西理工大学 年级: 学前教育1603班 指导老师: 潘媛琦 联系电话: 17612977204 2018年 10月 26日 幼儿园教育活动设计 执教人 何琪活动名称HELLO!所属领域语言班级小班幼儿发展阶段与水平以及幼儿已有经验1、幼儿发展阶段: 根据36岁儿童学习与发展指南的建议及实践中对小班幼儿的观察,小班幼儿达到以下身心发展水平:(1)幼儿爱模仿,能够通过模仿老师与小动物学习到新知识;(2)幼儿在语言活动中能够在教师引导下与周围同伴交流互动;(3)幼儿对新事物充满兴趣,认知依靠具体行动;(4)幼儿能准确地发出较简单基础的单词语
2、音。 2、幼儿已有经验:根据对小班幼儿的观察,该年龄段的幼儿具备如下经验:(1)幼儿注意力能集中510分钟;(2)幼儿乐于参加说、唱等活动;(3)幼儿在教师引导能够专心听教学PPT中的的音频,有模仿和参与的愿望;(4)幼儿对简单的英文单词有一些了解,有些能独立说出来;(5)幼儿知道一些基本交流技巧,能与教师互动。活动目标1.技能目标:幼儿初步认识卡通人物名称与hello单词;2.认知目标:幼儿能与同伴、老师主动打招呼say hello;3.情感目标:幼儿能在交往中感到快乐,并热爱say hello。活动重点幼儿能独立主动地打招呼say hello,并能知道动物朋友的名字,以及在打招呼的过程中获
3、得快乐。活动难点让幼儿在英语情境中学英语,掌握主动打招呼的方式与动物朋友们的名称,而不是刻意要求幼儿记住单词。材料准备1.小动物图片3张 ;2.自录HELLO音频文件;3.HELLO儿歌动画。活动过程一、开始部分1.教师自我介绍,对小朋友说hi,与小朋友互相打招呼,师生对话:师:Hello. Good morning. My name is Vicky, Vicky, Vicky. Hello!幼:Hello! Vicky! 师:Ok,now everybody show me your hands. Lets wave your hands and say hello, hello, hel
4、lo.幼: Hello(幼儿挥动双手)师: In your louder voice, hello! (大声) and lower voice.hello. (小声)幼: Hello.(大声) Hello(小声)师:Well down. Hello Lily! Can you say “hello Vicky?”幼:Hello Vicky!师:Very good. Give me five. 师:Hello Mike, can you say hello to Lily?幼:Hello Lily 师:Well down Give me ten.通过这一环节让小朋友知道见到朋友要说hello,幼
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