文化传承与创新课件解析1-人教课标版.ppt

1、第二单元第二单元 文化传承与创新文化传承与创新第三课第三课 文化的多样性与文化传播文化的多样性与文化传播导入方式一、导入方式一、趣味问答：测测你的国际文化智商趣味问答：测测你的国际文化智商1 1、在以下哪个国家中大多数人都庆祝斋月（禁食的一个月）、在以下哪个国家中大多数人都庆祝斋月（禁食的一个月）A A、沙特阿拉伯、沙特阿拉伯 B B、印度、印度 C C、新加坡、新加坡 D D、韩国、韩国2 2、当你第一次与一位韩国朋友、当你第一次与一位韩国朋友Lo Kim ChenLo Kim Chen见面时，你称呼见面时，你称呼他最合适的是：他最合适的是：A A、KimKim先生先生 B B、LoLo先生

2、先生 C C、ChenChen先生先生 D D、兄弟、兄弟3 3、在巴西，你的求职材料应该被翻译成何种语言、在巴西，你的求职材料应该被翻译成何种语言A A、法语、法语 B B、意大利语、意大利语 C C、西班牙语、西班牙语 D D、英语、英语 文化的多样性文化的多样性导入方式一、导入方式一、趣味问答：测测你的国际文化智商趣味问答：测测你的国际文化智商4 4、下面哪项是最合适的礼物、下面哪项是最合适的礼物A A、在中国送钟、在中国送钟 B B、在埃及送一瓶甜酒、在埃及送一瓶甜酒 C C、在阿根廷送一套组合刀、在阿根廷送一套组合刀 D D、在中国设宴请客、在中国设宴请客5 5、用手接触来自哪个国家

3、的人士是不被接受的、用手接触来自哪个国家的人士是不被接受的A A、日本、日本 B B、意大利、意大利 C C、斯洛文尼亚、斯洛文尼亚 D D、委内瑞拉、委内瑞拉6 6、传统的西方银行业在下列哪个国家中运行困难，因为这个、传统的西方银行业在下列哪个国家中运行困难，因为这个国家的法律严禁给付利息国家的法律严禁给付利息A A、巴西、巴西 B B、沙特阿拉伯、沙特阿拉伯 C C、蒙古、蒙古 D D、希腊、希腊 文化的多样性文化的多样性导入方式二、导入方式二、分别播放北京分别播放北京20082008申奥短片和申奥短片和20122012伦敦申伦敦申奥短片，请学生从画面中的人物特点、体育项奥短片，请学生从画

4、面中的人物特点、体育项目、建筑风格、表现手法等方面进行对比，感目、建筑风格、表现手法等方面进行对比，感受中西文化的不同，感受世界文化的多样性。受中西文化的不同，感受世界文化的多样性。文化的多样性文化的多样性导入方式三、导入方式三、分小组搜集反映不同民族的节日、分小组搜集反映不同民族的节日、文化遗产、文化财富的资料，介绍每文化遗产、文化财富的资料，介绍每种民族文化的风格特点，感受文化的种民族文化的风格特点，感受文化的多样性。多样性。文化的多样性文化的多样性一、异彩纷呈一、异彩纷呈 交相呼应交相呼应节日：节日：民族情感：民族情感：传统习俗：传统习俗：文化的多样性文化的多样性 明孝陵申遗成功后，门票

5、一下由原来的每人明孝陵申遗成功后，门票一下由原来的每人1515元涨至元涨至5050元，其涨幅在南京各园林门票中堪称之最，但明孝陵元，其涨幅在南京各园林门票中堪称之最，但明孝陵“人气人气”不降反升。申遗前明孝陵的客流量一年在不降反升。申遗前明孝陵的客流量一年在8080万人万人次左右，而申遗后客流量很快突破了次左右，而申遗后客流量很快突破了100100万，这样申遗后万，这样申遗后的明孝陵预计要比申遗前多增加的明孝陵预计要比申遗前多增加10001000万的收入，有了充足万的收入，有了充足的资金，明孝陵的维修和养护工作就能更好地开展的资金，明孝陵的维修和养护工作就能更好地开展。请对明孝陵的保护与开发提

6、出自己的想法和建议。请对明孝陵的保护与开发提出自己的想法和建议。文化的多样性文化的多样性一、异彩纷呈一、异彩纷呈 交相呼应交相呼应1 1、透过各民族的传统节日及习俗，我们可以领略不同民、透过各民族的传统节日及习俗，我们可以领略不同民族文化的韵味。族文化的韵味。2 2、文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，、文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，应积极予以保护。应积极予以保护。文化的多样性文化的多样性二、透视文化的多样性二、透视文化的多样性 结合导入活动中的相关内容，指出文结合导入活动中的相关内容，指出文化的多样性表现在语言文字、宗教信仰、化的多样性表现在语言文字、宗教信仰、

7、思想理论、文学艺术、民居建筑、风俗思想理论、文学艺术、民居建筑、风俗习惯等各个方面。习惯等各个方面。文化的多样性文化的多样性二、透视文化的多样性二、透视文化的多样性1 1、文化多样性的含义民族文化的多样性、文化多样性的含义民族文化的多样性2 2、文化多样性的表现语言文字、宗教信仰、思想理论、文化多样性的表现语言文字、宗教信仰、思想理论、民居建筑、风俗习惯等各个方面民居建筑、风俗习惯等各个方面3 3、世界文化的共性与个性、世界文化的共性与个性文化的多样性文化的多样性三、尊重文化的多样性三、尊重文化的多样性探究活动一、探究活动一、多元文化是人类创新和灵感之源，然而随着技术进多元文化是人类创新和灵感

8、之源，然而随着技术进步，标准化、模式化的力量正席卷全球，销蚀着世界各民族的文化个步，标准化、模式化的力量正席卷全球，销蚀着世界各民族的文化个性，全球化给人类带来积极变化的同时，也在威胁文化的多样性。以性，全球化给人类带来积极变化的同时，也在威胁文化的多样性。以文化的重要代表语言为例，世界上一度有文化的重要代表语言为例，世界上一度有80008000种语言，但今天，全世种语言，但今天，全世界通用的语言大致只有界通用的语言大致只有60006000种，到种，到2121世纪末，将有世纪末，将有40004000种种语语言言将湮灭将湮灭在全球化的车轮下。现在每两周就有一种语言从这个世界消失，随着在全球化的车

9、轮下。现在每两周就有一种语言从这个世界消失，随着一种语言的消失，与之相关的传统、创造、思想、历史和文化都不复一种语言的消失，与之相关的传统、创造、思想、历史和文化都不复存在。和语言的衰落相反，以现代娱乐业为代表的存在。和语言的衰落相反，以现代娱乐业为代表的“强势文化强势文化”，依，依靠资本的力量，几乎渗透到世界的每一个角落。而发展中国家大量的靠资本的力量，几乎渗透到世界的每一个角落。而发展中国家大量的传统文化，正在加速消亡。传统文化，正在加速消亡。因此，为了保护文化多样性，推动不同文明平等对话，联合国教因此，为了保护文化多样性，推动不同文明平等对话，联合国教科文组织第科文组织第3333届大会上

10、，以届大会上，以148148票赞成、票赞成、2 2票反对、票反对、2 2票弃权的表决票弃权的表决结果，通过了结果，通过了保护和促进文化表现形式多样性公约保护和促进文化表现形式多样性公约，以公约的以公约的形式保护和促进世界文化多样性。形式保护和促进世界文化多样性。根据材料分析为什么要尊重文化的多样性，并引导学生根据材料分析为什么要尊重文化的多样性，并引导学生思考怎样尊重文化的多样性。思考怎样尊重文化的多样性。文化的多样性文化的多样性探究活动二、南京的美食探究活动二、南京的美食意大利餐厅意大利餐厅 文化的多样性文化的多样性韩国料理韩国料理泰国餐厅川菜馆川菜馆三、尊重文化的多样性三、尊重文化的多样性

11、1 1、为什么要尊重文化的多样性、为什么要尊重文化的多样性（1 1）文化多样性的作用，就像生物多样性对于维护生态平衡）文化多样性的作用，就像生物多样性对于维护生态平衡那样必不可少。那样必不可少。（2 2）尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。）尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。（3 3）尊重民族文化多样性是世界文化繁荣的必然要求。）尊重民族文化多样性是世界文化繁荣的必然要求。（4 4）尊重和保护本民族的文化，是人类生存和发展的基础。）尊重和保护本民族的文化，是人类生存和发展的基础。2 2、怎样尊重文化的多样性、怎样尊重文化的多样性（1 1）要尊重自己的民族文化，培育好、发展好本民族

12、文化。）要尊重自己的民族文化，培育好、发展好本民族文化。（2 2）尊重不同民族的文化，遵循各国文化一律平等的原则。）尊重不同民族的文化，遵循各国文化一律平等的原则。文化的多样性文化的多样性文化在交流中传播文化在交流中传播导入方式一、导入方式一、日语的形成和发展受中国文化的影响很大，日语中一些固有常用词汇与日语的形成和发展受中国文化的影响很大，日语中一些固有常用词汇与中文的发音很相近，日本人利用汉字的草书创造了日本式字母中文的发音很相近，日本人利用汉字的草书创造了日本式字母平假名平假名（如：安（如：安；以；以；宇；宇；衣；衣：於：於），利用汉），利用汉字的偏旁创造了片假名（如：阿字的偏旁创造了片

13、假名（如：阿；伊；伊；宇；宇；江；江；於於），从而逐渐形成了汉字与假名相结合的日语文字书写方式。），从而逐渐形成了汉字与假名相结合的日语文字书写方式。我国对外开放以来，随着国际交往的不断增多，汉语中的外来词汇大我国对外开放以来，随着国际交往的不断增多，汉语中的外来词汇大量增加，充实和丰富了汉语词汇，推动了汉语的发展。如：量增加，充实和丰富了汉语词汇，推动了汉语的发展。如：radarradar雷达，雷达，tanktank坦克坦克 ，jeepjeep吉普，吉普，cloneclone克隆克隆，showshow秀，秀，coolcool酷等。酷等。汉语对英语也有影响，汉语对英语也有影响，sampan”s

14、ampan”原词是汉语的原词是汉语的“舢板舢板”，“typhoon”typhoon”源于粤语的源于粤语的“大风大风”。Long time no seeLong time no see（好久不见）是用汉语表达英语（好久不见）是用汉语表达英语的方法，本来是一种错误的表达，但由于华人的广泛使用，也被英语所接的方法，本来是一种错误的表达，但由于华人的广泛使用，也被英语所接受，成为正确的表达方式。受，成为正确的表达方式。英语的形成和发展受法语的影响很大，许多词汇直接来源于法语，例英语的形成和发展受法语的影响很大，许多词汇直接来源于法语，例如：如：beefbeef，porkpork，governmentg

15、overnment，artart，attentionattention等，这些词汇成为英国有等，这些词汇成为英国有教养的人使用的词汇，表明法语对英语的发展有着重要的影响。教养的人使用的词汇，表明法语对英语的发展有着重要的影响。引导学生思考各国间语言相互影响、相互融合的原因是什么？引导学生思考各国间语言相互影响、相互融合的原因是什么？文化在交流中传播文化在交流中传播导入方式二、导入方式二、文化的盛宴文化的盛宴俄俄罗罗斯斯文文化化年年中中国国文文化化年年在在法法国国文化在交流中传播文化在交流中传播导入方式三、导入方式三、（1 1）古代商人通过丝绸之路把中国的四大发明传送到亚洲、）古代商人通过丝绸之

16、路把中国的四大发明传送到亚洲、欧洲、非洲的一些国家。欧洲、非洲的一些国家。（2 2）从明代开始，我国大量的华侨到东南亚一带定居，带）从明代开始，我国大量的华侨到东南亚一带定居，带去了先进的生产技术和文化知识，促进了南洋经济和文化去了先进的生产技术和文化知识，促进了南洋经济和文化的发展。的发展。（3 3）20052005年，耶鲁在复旦开设耶鲁海外中心，派学生前来年，耶鲁在复旦开设耶鲁海外中心，派学生前来复旦听课或实习。复旦听课或实习。（4 4）每年元旦，中央电视台现场转播维也纳新年音乐会。）每年元旦，中央电视台现场转播维也纳新年音乐会。（5 5）登陆）登陆http:/http:/，你可以查阅到大

17、量有，你可以查阅到大量有关中国传统文化的知识。关中国传统文化的知识。引导学生归纳以上活动有何共同特点。引导学生归纳以上活动有何共同特点。一、生活中的文化传播文化在交流中传播文化在交流中传播1、文化传播的含义2、文化传播的途径 继续使用导入中的材料，引导学生分析文化传播继续使用导入中的材料，引导学生分析文化传播的途径有哪些。的途径有哪些。文化在交流中传播文化在交流中传播丝绸之路、郑和下西洋、丝绸之路、郑和下西洋、徽商、晋商、犹太民族徽商、晋商、犹太民族的经商活动等的经商活动等贸易活动贸易活动我国历史上的大规模人我国历史上的大规模人口迁徙、三峡移民等口迁徙、三峡移民等人口迁徙人口迁徙教教 育育各种

18、形式的学习、互派各种形式的学习、互派留学生、留学生、孔子学院等孔子学院等在生活中在生活中重要途径重要途径直接方式直接方式除此以外，你还能列举出哪些文化传播的方式或事例除此以外，你还能列举出哪些文化传播的方式或事例?亲朋聚会、外出旅游、各种经济、政治、文化活动亲朋聚会、外出旅游、各种经济、政治、文化活动文化在交流中传播文化在交流中传播二、大众传媒：现代文化传播的手段1、传媒：文化传播所借助的传播媒介、传媒：文化传播所借助的传播媒介2、传媒的发展阶段：口语、文字、印刷、电子和网络等、传媒的发展阶段：口语、文字、印刷、电子和网络等3、大众传媒：现代社会中的报纸、广播、电视、网络等、大众传媒：现代社会

19、中的报纸、广播、电视、网络等4、大众传媒已成为文化传播的主要手段、大众传媒已成为文化传播的主要手段辩一辩辩一辩：大众传媒以其显著的优点已成为文化传播的主要手段，它必将取代其它传媒手段。目的：了解文化的传播目的：了解文化的传播手段手段、每种传媒的、每种传媒的特点特点；各种传媒适用于不同的情况，都在文化传各种传媒适用于不同的情况，都在文化传 播中发挥着重要播中发挥着重要作用作用。文化在交流中传播文化在交流中传播文化在交流中传播文化在交流中传播三、文化交流：做传播中华文化的使者三、文化交流：做传播中华文化的使者1 1、中国文化对世界文明的巨大贡献、中国文化对世界文明的巨大贡献 中国文化对亚洲国家产生

20、了重要的影响，形成中国文化对亚洲国家产生了重要的影响，形成了了“儒家文化圈儒家文化圈”。西方文化中也有中国文化的痕。西方文化中也有中国文化的痕迹：中国古代的文官制度，对西方文官系统的形成迹：中国古代的文官制度，对西方文官系统的形成起了推动作用；中国的学术思想，对欧洲启蒙运动起了推动作用；中国的学术思想，对欧洲启蒙运动产生了重要影响；中国古代的艺术，影响了西方人产生了重要影响；中国古代的艺术，影响了西方人的生活；中国古代的四大发明，更使西方人受益无的生活；中国古代的四大发明，更使西方人受益无穷。穷。中国文化是如何传播到东南亚和欧洲国家，中国文化是如何传播到东南亚和欧洲国家，进而对世界文明的发展做

21、出巨大贡献的？进而对世界文明的发展做出巨大贡献的？文化在交流中传播文化在交流中传播2 2、外域文化传入中国，促进了中华文化的发展和进步、外域文化传入中国，促进了中华文化的发展和进步 西方文化对中国文明的促进和影响。西方民西方文化对中国文明的促进和影响。西方民主、自由、平等的思想，对中国近现代社会的变主、自由、平等的思想，对中国近现代社会的变革产生了深远的影响，推动了中国社会制度的进革产生了深远的影响，推动了中国社会制度的进步；西方的民主制度、选举制度、议会制度被中步；西方的民主制度、选举制度、议会制度被中国所借鉴，成为中国社会的基本政治制度，促进国所借鉴，成为中国社会的基本政治制度，促进了中国

22、社会民主的发展进程；西方先进的生产技了中国社会民主的发展进程；西方先进的生产技术、管理经验的引进，促进了中国社会生产力的术、管理经验的引进，促进了中国社会生产力的发展，提高了人民的物质文化生活水平。发展，提高了人民的物质文化生活水平。外域文化是如何传入中国的？外域文化是如何传入中国的？18151815年英国传教士马礼逊和米怜在马六甲创办年英国传教士马礼逊和米怜在马六甲创办察世俗察世俗每月统记传每月统记传，这是中国近代第一个汉文报刊。，这是中国近代第一个汉文报刊。18621862年北京设立英文馆，翻译英语语法、化学、数学、年北京设立英文馆，翻译英语语法、化学、数学、物理学、天文学等英文书籍。物理

23、学、天文学等英文书籍。18671867年英国人傅兰雅和中国人徐寿、华蘅在上海设馆译年英国人傅兰雅和中国人徐寿、华蘅在上海设馆译书，翻译英文图书书，翻译英文图书9898种，至种，至18801880年共销售年共销售3111131111部。部。翻译家严复曾在英国学习，他翻译了大量英文书籍，其翻译家严复曾在英国学习，他翻译了大量英文书籍，其中影响最大的是史赫胥黎的中影响最大的是史赫胥黎的天演论天演论，书中所讲的，书中所讲的“物物竞天择竞天择”理念在当时积极推动社会变革的人当中产生了巨理念在当时积极推动社会变革的人当中产生了巨大影响。大影响。借助这些传播媒介，西方的自然科学和社会科学理论大借助这些传播媒

24、介，西方的自然科学和社会科学理论大量传入中国，开启了中国现代化的征程。量传入中国，开启了中国现代化的征程。文化在交流中传播文化在交流中传播践行活动：践行活动：做传播中华文化的使者做传播中华文化的使者 中华民族的文化源远流长，是世界古代文明的发祥中华民族的文化源远流长，是世界古代文明的发祥地之一。古代，许多中国的仁人志士把中华文化源源不地之一。古代，许多中国的仁人志士把中华文化源源不断地向外传播，为世界文化的发展作出了贡献。今天，断地向外传播，为世界文化的发展作出了贡献。今天，我们青少年也应该承担起做传播中华文化使者的重任。我们青少年也应该承担起做传播中华文化使者的重任。请你组织一次中华文化宣传

25、活动。请你组织一次中华文化宣传活动。要求：（要求：（1 1）写出本次活动的使命；）写出本次活动的使命；（2 2）选择本次宣传活动准备使用的传播手段；）选择本次宣传活动准备使用的传播手段；（3 3）选择中华文化中某一个方面的内容，如文学）选择中华文化中某一个方面的内容，如文学艺术、思想理论、风俗习惯、语言文字、民居建筑、饮艺术、思想理论、风俗习惯、语言文字、民居建筑、饮食文化等，列出你的宣传提纲。食文化等，列出你的宣传提纲。第四课第四课 文化的继承性与文化发展文化的继承性与文化发展传统文化的继承传统文化的继承导入方式一、导入方式一、把全班同学分为四个小组，分别准备传统习把全班同学分为四个小组，分

26、别准备传统习俗、传统建筑、传统艺术、传统思想方面的材料，俗、传统建筑、传统艺术、传统思想方面的材料，在课堂上进行交流。在课堂上进行交流。引导学生归纳传统习俗、传统建筑、传统艺引导学生归纳传统习俗、传统建筑、传统艺术和传统思想的内涵、特点以及在传统文化中的术和传统思想的内涵、特点以及在传统文化中的重要地位。重要地位。你知道会徽蕴涵你知道会徽蕴涵了哪些中国的传了哪些中国的传统文化吗？统文化吗？体现了中国传统文学艺术：印章、篆刻体现了中国传统文学艺术：印章、篆刻与书法；体现了中国的传统习俗：用红色表与书法；体现了中国的传统习俗：用红色表达着强烈的生命感和旺盛的生命力，代表着达着强烈的生命感和旺盛的生

27、命力，代表着喜庆、热烈与祥和。喜庆、热烈与祥和。导入方式二、导入方式二、传统文化的继承传统文化的继承一、传统文化面面观一、传统文化面面观1 1、传统文化的含义、传统文化的含义2 2、传统文化的继承、传统文化的继承传统文传统文化继承化继承 的表现的表现传统习俗传统习俗(传统文化的基本形式之一传统文化的基本形式之一)传统建筑传统建筑(展现传统文化的重要标志展现传统文化的重要标志)传统文艺传统文艺 (传统文化的重要组成部分传统文化的重要组成部分)传统思想传统思想 (传统文化影响的重要体现传统文化影响的重要体现)传统文化的继承传统文化的继承传统文化的继承传统文化的继承20062006年中秋节年中秋节，

28、中央电视台将在厦门，中央电视台将在厦门举办主题为举办主题为“海峡月，中华情海峡月，中华情”的中的中秋双语晚会。秋双语晚会。20052005年中秋，年中秋，在在同一轮圆月的照耀同一轮圆月的照耀下，厦门与金门隔海同燃焰火，传下，厦门与金门隔海同燃焰火，传递着节日的问候和诚挚的祝福递着节日的问候和诚挚的祝福20062006年中秋晚会为何选择在厦门举行？年中秋晚会为何选择在厦门举行？中秋节的文化内涵是什么？中秋节的文化内涵是什么？两岸共祝中秋佳节说明了什么？两岸共祝中秋佳节说明了什么？传统文化的继承传统文化的继承 厦门地处祖国和平统一大业的最前沿，与台湾有厦门地处祖国和平统一大业的最前沿，与台湾有五缘

29、优势，在两岸的关系中有特殊的地位和作用。五缘优势，在两岸的关系中有特殊的地位和作用。中秋节有着悠久的历史和丰富的文化内涵，中秋节有着悠久的历史和丰富的文化内涵，“海海上升明月，天涯共此时上升明月，天涯共此时”，中秋赏月的传统是一条联，中秋赏月的传统是一条联系海峡两岸同胞、海外华人、华侨感情的纽带。系海峡两岸同胞、海外华人、华侨感情的纽带。传统文化具有鲜明的民族性，是维系民族生存和传统文化具有鲜明的民族性，是维系民族生存和发展的精神纽带。两岸共庆中秋佳节表明两岸文化同发展的精神纽带。两岸共庆中秋佳节表明两岸文化同根同祖，在传统文化的血脉中，始终涌动着对祖国统根同祖，在传统文化的血脉中，始终涌动着

30、对祖国统一的强烈认同。一的强烈认同。通过阅读以上两通过阅读以上两则材料，你能说则材料，你能说说说“和谐社会和谐社会”的思想与传统文的思想与传统文化的化的“和和”、“合合”思想有怎思想有怎样的关系吗？样的关系吗？传统文化的继承传统文化的继承传统文化的继承传统文化的继承 “和谐社会和谐社会”中体现了传统文化中的中体现了传统文化中的“和和”、“合合”思想，将思想，将“和和”、“合合”思想思想顺应社会生活的变化，强调人与人、人与自然顺应社会生活的变化，强调人与人、人与自然的和谐相处，去掉其思想中将天神化的糟粕的的和谐相处，去掉其思想中将天神化的糟粕的内容，满足人们日益增长的精神需求，对社会内容，满足人

31、们日益增长的精神需求，对社会与人的发展起着积极的作用。与人的发展起着积极的作用。二、传统文化在今天1 1、传统文化的特点、传统文化的特点相对稳定性相对稳定性鲜明民族性鲜明民族性2 2、传统文化的内容应与时俱进、传统文化的内容应与时俱进与时俱进与时俱进积极作用积极作用一成不变一成不变消极作用消极作用传统文化的继承传统文化的继承传统文化的继承传统文化的继承辩辩 论论正方观点：传统文化是财富正方观点：传统文化是财富反方观点：传统文化是包袱反方观点：传统文化是包袱 通过辩论引导学生认识到传统文化中既有通过辩论引导学生认识到传统文化中既有精华，又有糟粕，我们对待传统文化的正确精华，又有糟粕，我们对待传统

32、文化的正确态度是取其精华，去其糟粕。态度是取其精华，去其糟粕。三、正确对待传统文化三、正确对待传统文化1 1、正确对待传统文化的意义、正确对待传统文化的意义对民族对民族对个人对个人2 2、正确态度、正确态度取其精华取其精华去其糟粕去其糟粕批判继承批判继承古为今用古为今用传统文化的继承传统文化的继承文化在继承中发展文化在继承中发展导入方式一、导入方式一、中医学是我国传统文化的重要组成部分，与我国传统思想有着密切中医学是我国传统文化的重要组成部分，与我国传统思想有着密切的联系。强调人与自然界协调统一的的联系。强调人与自然界协调统一的“天人合一天人合一”观，是中国传统文化观，是中国传统文化的精髓之一

33、，也直接缔造了中医学的基本框架。的精髓之一，也直接缔造了中医学的基本框架。但是由于中医学缺乏清晰的理论体系和现代科学理论的研究，在但是由于中医学缺乏清晰的理论体系和现代科学理论的研究，在近代西医传入中国后，其作用受到置疑。特别是在近代西医传入中国后，其作用受到置疑。特别是在1919世纪世纪3030年代，西医年代，西医将西方近代医学引入了中国，由于近代西医建立在科技发展基础之上，将西方近代医学引入了中国，由于近代西医建立在科技发展基础之上，所以其发展与科技发展同步。同时，所以其发展与科技发展同步。同时，近代中国由于清政府的腐败，中国近代中国由于清政府的腐败，中国社会长期动荡不安，统治集团投靠西方

34、列强，列强保护下的西医在与中社会长期动荡不安，统治集团投靠西方列强，列强保护下的西医在与中医的对峙中占据了优势。中医在劣境中艰难生存，发展缓慢。医的对峙中占据了优势。中医在劣境中艰难生存，发展缓慢。改革开放以来，我国的中医学积极坚持中医走科学化道路，探索改革开放以来，我国的中医学积极坚持中医走科学化道路，探索中西医结合的道路。一方面坚持继承和发扬传统中医学的宝贵遗产，另中西医结合的道路。一方面坚持继承和发扬传统中医学的宝贵遗产，另一方面将传统中医药优势和特色与现代科学技术相结合一方面将传统中医药优势和特色与现代科学技术相结合 ，把现代诊疗技，把现代诊疗技术、生命科学理论和基因技术等引入到中医学

35、的发展中来，推动了中医术、生命科学理论和基因技术等引入到中医学的发展中来，推动了中医学向前发展，并逐步走向世界市场。学向前发展，并逐步走向世界市场。文化在继承中发展文化在继承中发展 我国中医学在发展过程中继承了什么？发展了什我国中医学在发展过程中继承了什么？发展了什么？它们之间的关系是怎样的？么？它们之间的关系是怎样的？继承：传统中医学思想，辨症治疗，传统的诊疗方法继承：传统中医学思想，辨症治疗，传统的诊疗方法发展：把现代科学技术引入中医学，促进了中医学的发展：把现代科学技术引入中医学，促进了中医学的 发展发展关系：继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要关系：继承是发展的必要前提，发展是继承

36、的必然要 求，在继承的基础上发展，在发展的过程中继求，在继承的基础上发展，在发展的过程中继 承。承。文化在继承中发展文化在继承中发展导入方式二、导入方式二、世纪末和十五世纪初，许多西欧的学者要求恢复古希腊和罗世纪末和十五世纪初，许多西欧的学者要求恢复古希腊和罗马的文化和艺术，这种要求就像春风，慢慢吹遍整个西欧。掀起了一马的文化和艺术，这种要求就像春风，慢慢吹遍整个西欧。掀起了一股汹涌澎湃的股汹涌澎湃的“希腊热希腊热”浪潮。这就是历史上所称的浪潮。这就是历史上所称的“文艺复兴文艺复兴”。“文艺复兴文艺复兴”名义上是为了恢复古典的文学艺术，实际上是当时新名义上是为了恢复古典的文学艺术，实际上是当时

37、新兴资产阶级借此名义来发展科学技术，要求在思想上摆脱封建主义的兴资产阶级借此名义来发展科学技术，要求在思想上摆脱封建主义的束傅，要求关心人、尊重人、一切以人为中心，给人以个性自由和人束傅，要求关心人、尊重人、一切以人为中心，给人以个性自由和人身自由，强烈反对以神为中心的封建教义，反对人一出生就有罪的说身自由，强烈反对以神为中心的封建教义，反对人一出生就有罪的说法，认为人是伟大的，人应享用人生的快乐，人应该掌握自己的命运。法，认为人是伟大的，人应享用人生的快乐，人应该掌握自己的命运。这种思想就是以人为中心的这种思想就是以人为中心的“人文主义人文主义”思想，是当时的进步思思想，是当时的进步思想。以

38、意大利为中心，文艺复兴的浪潮席卷了全欧洲，出现了一系列想。以意大利为中心，文艺复兴的浪潮席卷了全欧洲，出现了一系列著名的宗教改革家、文学家、社会主义思潮的创见者、自然科学家、著名的宗教改革家、文学家、社会主义思潮的创见者、自然科学家、哲学家等。在这些著名的文学家、艺术家、科学家的推动下，文艺复哲学家等。在这些著名的文学家、艺术家、科学家的推动下，文艺复兴使中世纪的文化失去了光彩。它唤醒了人们积极进取的精神、创造兴使中世纪的文化失去了光彩。它唤醒了人们积极进取的精神、创造精神以及科学实验的精神，从而在精神方面为资本主义制度的胜利和精神以及科学实验的精神，从而在精神方面为资本主义制度的胜利和确立开

39、辟了道路，极大地推动了社会历史的进程和世界文化的发展。确立开辟了道路，极大地推动了社会历史的进程和世界文化的发展。文化在继承中发展文化在继承中发展一、同一过程的两个方面一、同一过程的两个方面2 2、继承和发展的关系、继承和发展的关系1 1、文化传承：在继承的基础上发展，在发展的过程中、文化传承：在继承的基础上发展，在发展的过程中 继承继承继承继承发展发展必要前提必要前提必然要求必然要求文化在继承中发展文化在继承中发展探究：探究：制约和促进中医学（近代欧洲文化）发展的因素有哪些？制约和促进中医学（近代欧洲文化）发展的因素有哪些？制约因素：清政府的腐败，列强对西医的支持；西方文化的入制约因素：清政

40、府的腐败，列强对西医的支持；西方文化的入侵，动摇了中医学赖以发展的基础中国传统思想；中医对侵，动摇了中医学赖以发展的基础中国传统思想；中医对科学技术的排斥。科学技术的排斥。促进因素：改革开放以来，人们对继承与发展传统文化的重视；促进因素：改革开放以来，人们对继承与发展传统文化的重视；中医学对传统的批判继承；中医学引入现代科学思想和技术。中医学对传统的批判继承；中医学引入现代科学思想和技术。文化在继承中发展文化在继承中发展二、影响文化发展的重要因素二、影响文化发展的重要因素1 1、社会制度变革、社会制度变革2 2、科学技术的进步、科学技术的进步3 3、思想运动、思想运动文化在继承中发展文化在继承

41、中发展你知道吗你知道吗孔子有多少个弟子？孔子有多少个弟子？弟子弟子3000,3000,达者达者7272人人我国古代的教育模式是什么？我国古代的教育模式是什么？私塾私塾现代班级教学模式起源于何时何地？现代班级教学模式起源于何时何地？1616世纪的欧洲，我世纪的欧洲，我国最早的班级教学出现在清政府时期的京师同文馆国最早的班级教学出现在清政府时期的京师同文馆私塾与班级教学模式有何区别？私塾与班级教学模式有何区别？私塾：规模小，学生少，私塾：规模小，学生少，教学组织松散，传授知识的效率低；班级教学：规模大，教学组织松散，传授知识的效率低；班级教学：规模大，有完整的教学体系，传授知识的效率低。有完整的教

42、学体系，传授知识的效率低。现代社会，人们除了接受学校教育以外，还有哪些途径接现代社会，人们除了接受学校教育以外，还有哪些途径接受教育？受教育？广播电视、网络、各种培训机构等。广播电视、网络、各种培训机构等。文化在继承中发展文化在继承中发展三、教育在文化传承中三、教育在文化传承中教育的功能选择、传递、创造文化教育的功能选择、传递、创造文化教育活动传道、授业、解惑教育活动传道、授业、解惑教育的作用在人的教化与培育上始终扮演着重要教育的作用在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色，在人类文化的传承中发挥着重要的作用。的角色，在人类文化的传承中发挥着重要的作用。第五课第五课 文化创新文化创新文化创新的源

43、泉和作用文化创新的源泉和作用导入方式一、导入方式一、材料一、西部歌王王洛宾一生中无数次参加各地巡材料一、西部歌王王洛宾一生中无数次参加各地巡回演出，并经常深入民间采风，他所创作的回演出，并经常深入民间采风，他所创作的在那遥远在那遥远的地方的地方、马车夫马车夫、达板城的姑娘达板城的姑娘、康定情康定情歌歌等大批的歌曲，既优美、舒展，富有民族风味，又等大批的歌曲，既优美、舒展，富有民族风味，又有许多创新内容，因而深受群众喜爱。有许多创新内容，因而深受群众喜爱。材料二、材料二、“采风采风”的本意是收集民间各种文学素材，的本意是收集民间各种文学素材，来自于来自于“诗经诗经”中的中的“国风国风”中的中的“

44、风风”字。字。王洛宾进行艺术创作的源泉是什么？王洛宾进行艺术创作的源泉是什么？文化创新的源泉和作用文化创新的源泉和作用导入方式二、导入方式二、请学生谈谈自己喜欢的文艺作品，了解请学生谈谈自己喜欢的文艺作品，了解作者的创作过程和背景，在全班进行交流。作者的创作过程和背景，在全班进行交流。文化创新的源泉和作用文化创新的源泉和作用一、不尽的源泉，不竭的动力一、不尽的源泉，不竭的动力1 1、文化发展的、文化发展的实质实质文化创新文化创新2 2、文化创新的必要性、文化创新的必要性社会实践发展的必然要求，社会实践发展的必然要求，文化自身发展的内在动力文化自身发展的内在动力、社会实践对文化创新的决定作用、社

45、会实践对文化创新的决定作用社会实践是文化创新的社会实践是文化创新的源泉源泉 诗经诗经 在水一方在水一方蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。乌衣巷

46、乌衣巷 刘禹锡刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。文化创新的源泉和作用文化创新的源泉和作用 念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古 苏轼苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是、大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。画，一时多少豪杰。遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭。故国神游，多情

47、应笑我，早生华发。谈笑间、强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一尊还酹江月。人间如梦，一尊还酹江月。文化创新的源泉和作用文化创新的源泉和作用 关大王独赴单刀会关大王独赴单刀会 第四折（选）关汉卿第四折（选）关汉卿 双调双调.新水令新水令 大江东去浪千叠，引着这数十人驾着这小舟一叶。又不比大江东去浪千叠，引着这数十人驾着这小舟一叶。又不比九重龙凤阙，可正是千丈虎狼穴。大丈夫心烈，我觑这单刀会似赛村社。九重龙凤阙，可正是千丈虎狼穴。大丈夫心烈，我觑这单刀会似赛村社。驻马听驻马听 水涌山叠，年少周郎何处也？不觉的灰飞烟灭，可怜黄盖转伤水涌山叠，年少周郎何处也？不觉的灰飞烟灭，可怜

48、黄盖转伤嗟。破曹的樯橹一时绝，鏖兵的江水犹然热，好教我情惨切！二十年流嗟。破曹的樯橹一时绝，鏖兵的江水犹然热，好教我情惨切！二十年流不尽的英雄血！不尽的英雄血！文化创新的源泉和作用文化创新的源泉和作用 我国古代文学的发展是一个不断继承我国古代文学的发展是一个不断继承与创新的过程，随着社会的向前发展，人与创新的过程，随着社会的向前发展，人类社会实践活动在广度和深度上的不断推类社会实践活动在广度和深度上的不断推进，为古代文学创作提供了越来越丰富的进，为古代文学创作提供了越来越丰富的资源和材料，使我国古代文学在表现形式资源和材料，使我国古代文学在表现形式和创作内容上不断丰富，不断发展。和创作内容上不

49、断丰富，不断发展。文化创新的源泉和作用文化创新的源泉和作用、社会实践对文化创新的决定作用、社会实践对文化创新的决定作用（1）社会实践是文化创新的）社会实践是文化创新的源泉源泉（2 2）社会实践是文化创新的）社会实践是文化创新的动力和基础动力和基础。文化创新的源泉和作用文化创新的源泉和作用探究：探究：我国古代文学的发展对推动社会的发展有我国古代文学的发展对推动社会的发展有何重要意义？何重要意义？我国古代文学的发展历程对今天的文化工我国古代文学的发展历程对今天的文化工作者进行文化创新有何启示？作者进行文化创新有何启示？文化创新的源泉和作用文化创新的源泉和作用二、巨大的作用二、巨大的作用 深刻的意义

50、深刻的意义1 1、文化源于社会实践，又引导、制约社会实践的发展。、文化源于社会实践，又引导、制约社会实践的发展。推动社会实践的发展，促进人的全面发展，是文化创推动社会实践的发展，促进人的全面发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的标准所在。新的根本目的，也是检验文化创新的标准所在。2 2、文化创新能够促进民族文化的繁荣，是一个民族永、文化创新能够促进民族文化的繁荣，是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。葆生命力和富有凝聚力的重要保证。文化创新的源泉和作用文化创新的源泉和作用1 1、人民群众是文化创造的主体、人民群众是文化创造的主体2 2、当代中国文化工作者、当代中国文化工作者 的使