教学目的和要求了解语言与语言学现代汉语的形成特课件.ppt

1、教学目的和要求教学目的和要求 了解语言与语言学，现代汉语的形成、特点、地位，新时了解语言与语言学，现代汉语的形成、特点、地位，新时期国家语言文字工作的方针和任务，以及现代汉语课程的性期国家语言文字工作的方针和任务，以及现代汉语课程的性质、任务和内容。激励学生热爱并学好现代汉语，为现代汉质、任务和内容。激励学生热爱并学好现代汉语，为现代汉语的纯洁，规范而奋斗。语的纯洁，规范而奋斗。教学的重点和难点教学的重点和难点 “语言语言”、“现代汉语现代汉语”、“汉民族共同语汉民族共同语”、“普通普通话话”、“汉语方言汉语方言”等基本概念以及现代汉语的特点。等基本概念以及现代汉语的特点。绪绪 论论一、语言一

2、、语言（一）语言和言语（一）语言和言语（二）语言的社会功能（二）语言的社会功能（三）语言的构造（三）语言的构造 二、现代汉语二、现代汉语（一）现代汉语及其形成、发展和地位（一）现代汉语及其形成、发展和地位（二）现代汉语的特点（二）现代汉语的特点（三）现代汉语的方言（三）现代汉语的方言三、现代汉语规范化三、现代汉语规范化（一）现代汉语的规范与规范化（一）现代汉语的规范与规范化（二）现代汉语规范的标准（二）现代汉语规范的标准（三）新时期语言文字工作（三）新时期语言文字工作内内 容容 要要 领领一、语言一、语言（一）语言和言语（一）语言和言语 是人类最重要的交际工具，是词汇和语法规则的总和。是人类最

3、重要的交际工具，是词汇和语法规则的总和。是语言这一交际工具的具体运用，包括说的行为和说的结果。是语言这一交际工具的具体运用，包括说的行为和说的结果。从联系看：从联系看：1、语言是对言语的抽象，因此，言语是第一性的，语言是第二性的，、语言是对言语的抽象，因此，言语是第一性的，语言是第二性的，没有言语就没有语言。没有言语就没有语言。2、言语是语言的具体运用。、言语是语言的具体运用。从区别看：从区别看：1、语言具有社会性，作为人类最重要的交际工具，语言一视同仁地、语言具有社会性，作为人类最重要的交际工具，语言一视同仁地为整个社会的成员服务；而言语具有个性特征，这主要是每个说话者为整个社会的成员服务；

4、而言语具有个性特征，这主要是每个说话者的身份、生活阅历、个人风格，以及说话当时所处的环境、时间、地的身份、生活阅历、个人风格，以及说话当时所处的环境、时间、地点等都有其独特性造成的。点等都有其独特性造成的。2、语言呈现相对静止状态，而言语呈现运动状态。、语言呈现相对静止状态，而言语呈现运动状态。语言和言语语言和言语（二）语言的社会功能（二）语言的社会功能 语言是人类最重要的语言是人类最重要的交际工具交际工具和和思维工具思维工具，是以语音为物质外，是以语音为物质外壳，以词汇为建筑材料，以语法为结构规律而构成的体系。壳，以词汇为建筑材料，以语法为结构规律而构成的体系。（三）语言的构造（三）语言的构

5、造 语言作为一种工具，其构造表现为是音义结合的语言作为一种工具，其构造表现为是音义结合的符号系统符号系统。语言符号是一个复杂的系统，所谓系统，包括两层意思：一、语言符号是一个复杂的系统，所谓系统，包括两层意思：一、它是由许多单位组成它是由许多单位组成，如音素、音节属于语音单位，语素、词、短，如音素、音节属于语音单位，语素、词、短语、句子属于符号单位。二、语、句子属于符号单位。二、这些单位不是孤立的，它们互相联系这些单位不是孤立的，它们互相联系，处于一定的关系之中，具体表现为一个层级体系，包括语音层和符处于一定的关系之中，具体表现为一个层级体系，包括语音层和符号层。号层。语音层包括音素和音节两级

6、，由音素组成音节。如汉语中，由语音层包括音素和音节两级，由音素组成音节。如汉语中，由 r-n 三个音素可组成音节三个音素可组成音节 rn。当音节。当音节rn与语义与语义“能制造工具并能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物使用工具进行劳动的高等动物”（人）相结合时，语言的构造就由（人）相结合时，语言的构造就由语音层进入到符号层了。语音层进入到符号层了。语言的社会功能及语言的构造语言的社会功能及语言的构造 符号层有语素、词、句子三级（也可在词和句子之符号层有语素、词、句子三级（也可在词和句子之间加上间加上“短语短语”一级），即由语素构成词，由词或短语一级），即由语素构成词，由词或短语构成句子，由此

7、表达人们的思想。构成句子，由此表达人们的思想。如：如：我我 们们 热热 爱爱 伟伟 大大 的的 祖祖 国国。第第1级：级：9个语素个语素|第第2级：组成级：组成5个词个词|由由3个词组成个词组成1个短语个短语|由由1个词和个词和1个短语组成更个短语组成更大的短语大的短语|第第3级：组成句子级：组成句子 语言这一层级体系的特点表现为以少驭多，从最初语言这一层级体系的特点表现为以少驭多，从最初的数十个音素，经过音节、语素、词等几个层次的有规的数十个音素，经过音节、语素、词等几个层次的有规则组合，最终可以组成表意千变万化，数量无穷无尽的则组合，最终可以组成表意千变万化，数量无穷无尽的句子。句子。语言

8、的社会功能及语言的构造语言的社会功能及语言的构造现代汉语现代汉语 二、现代汉语二、现代汉语（一）现代汉语及其形成、发展和地位（一）现代汉语及其形成、发展和地位 现代汉语指现代汉民族使用的共同语，现代汉语指现代汉民族使用的共同语，是以北京语音为标准音，以北方话为基础是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。范的普通话。（二）现代汉语的特点（二）现代汉语的特点 1.同印欧语系语言相比较，现代汉语主要有同印欧语系语言相比较，现代汉语主要有以下一些特点：以下一些特点：A.语音方面语音方面:（1）元音占优势）元音占优势 （2）

9、有声调）有声调 （3）没有辅音连缀的现象，而英语辅音连）没有辅音连缀的现象，而英语辅音连缀现象就比较普遍。如：缀现象就比较普遍。如：flaig and plan wath 等。等。现代汉语的特点现代汉语的特点B、词汇方面：、词汇方面：（1）汉语语素以单音节为基本形式。）汉语语素以单音节为基本形式。例如：山、水、走、唱、红、蓝、很、的、文字、逻辑学、乌鲁木齐。例如：山、水、走、唱、红、蓝、很、的、文字、逻辑学、乌鲁木齐。（2）双音节词占优势。）双音节词占优势。例如：桌例如：桌桌子、落花生桌子、落花生花生、空气调节器花生、空气调节器空调。空调。（3）在构词法多种多样，主要使用词根复合法。）在构词法

10、多种多样，主要使用词根复合法。如如“群众、壁画、伤心、削弱、车辆、口红（复合）；老师、绳子、念头、味群众、壁画、伤心、削弱、车辆、口红（复合）；老师、绳子、念头、味儿（附加）；妈妈、偏偏、密密麻麻（重叠）；对头（儿（附加）；妈妈、偏偏、密密麻麻（重叠）；对头（dutu，正确，形容，正确，形容词）词）对头（对头（dutou，冤家，名词）（轻声）；盖（动），冤家，名词）（轻声）；盖（动）盖儿（名，盖儿（名，儿化）儿化）”等等。现代汉语的特点现代汉语的特点语法方面：语法方面：1、汉语无严格意义的形态变化，语序和虚词是两种重要的语法手段。2、词法、句法、结构基本一致。3、汉语词类和句子成分之间不存在简

11、单的一一对应关系。4、有丰富的量词，有语气词。现代汉语的特点现代汉语的特点（三）现代汉语的方言（三）现代汉语的方言 汉语的方言可以分为七大方言区，它们的分布情汉语的方言可以分为七大方言区，它们的分布情况如下：况如下：1.北方方言北方方言（官话）2.吴方言吴方言 3.赣方言赣方言 4.湘方言湘方言 5.客家方言客家方言 6.闽方言闽方言 7.粤方言粤方言现代汉语的方言现代汉语的方言 三、现代汉语规范化三、现代汉语规范化（一）现代汉语的规范与规范化（一）现代汉语的规范与规范化*现代汉语的规范化大致有两层含义：现代汉语的规范化大致有两层含义：一是形成规范 二是遵守规范，形成规范，就是要形成人们普遍接

12、受的语言“标准”，遵守规范，就是要让使用语言的人自觉地按已形成的规则运用语言。*实现语言规范化的基本条件有两个：实现语言规范化的基本条件有两个：一是建立合适的规范化标准 二是加强语言规范化的研究和教育现代汉语规范现代汉语规范化化（二）现代汉语规范的标准（二）现代汉语规范的标准 1语音方面以北京语音为标准。语音方面以北京语音为标准。2词汇方面以北方方言为基础。词汇方面以北方方言为基础。3语法方面以典范的现代白话文著作为规语法方面以典范的现代白话文著作为规范。范。现代汉语规范的标准现代汉语规范的标准 1.新时期语言文字工作的方针和任务新时期语言文字工作的方针和任务 2.大力推广普通话大力推广普通话

13、 “大力推广和积极普及普通话”是我国长期以来坚持的基本语言政策。（三）新时期语言文字工作（三）新时期语言文字工作思考驿站思考与练习思考与练习1.什么是语言，什么是言语，两者有什么联系与区别？2.语言具有哪些功能，其中本质特征是什么？3.为什么说语言是符号系统，这一系统具有怎样的构造？4.什么是现代汉语，如何认识它的地位？5.与印欧语言及古汉语相比，现代汉语的特点是什么？6.什么是现代汉语的共同语？请结合自己的亲身体会，说说学好普通话的作用。7.现代汉语有哪些方言？请结合自己的方言举例说明它跟共同语的差异。8新时期语言文字工作的方针、任务是什么？9.提倡语言的规范化，会不会阻碍语言的正常发展？谈谈你的看法。绪论绪论