初中作文指导课解析课件.ppt

1、?古代有一个县官，他下令贴出了一张告示，要抓一个小偷。告示上是这样写的：个子不高不矮，身材不胖不瘦，脸呢不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄。?1、红色显示的部分它属于什么描写？2、根据这张告示上的描述能抓到小偷吗？为什么？人人物外外貌描描写写 作文指导课 教学目标：教学目标：学习通过外貌描写来刻画人物的方法。他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。猜猜他是谁猜猜他是谁?只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙，看上去一副憨厚的样子。猜猜

2、他是谁猜猜他是谁?猜猜他是谁猜猜他是谁?身长九尺，髯长二尺；丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，唇若涂脂，使青龙偃月刀，胯下赤兔马。外貌描写是对一个人的身材、相貌、表情、服饰等进行描述。外貌描写作用:既能使人物凸现在读者眼前，还能让人从他的外在形象上看出他的思想、身份、地位、经历、遭遇和他的气质来，体现出性格特征。相貌是千差万别的，所以我们相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。大鼻子，小眼睛，一笑起来就眯着眼睛，永远一副唐装打扮 人物外貌示例人物外貌示例1 1 富有喜剧色彩：旧得卷了舌的“老解放帽”，一身

3、农民的打扮。人物外貌示例人物外貌示例2 2 头发约莫一头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。人物外貌示例3 观察、思考：观察、思考：他们是谁？你这样认为的理由是什么？?平头,国字脸,身长八尺,浑身肌肉,一看便是个运动员的料儿。两抹浓眉下面是一双望向篮球就会变得炯炯有神的眼睛,高鼻梁,薄薄的唇总是微抿,一如他的性格,倔强。描写人物外貌时还要合描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序。一般理安排好描写顺序。一般先写先写整体再写再写局部，局部，局部描写时按照描写时按照从上到下的顺的顺序。序。示例1?她叫小花，穿件红底白点小她叫小花，穿件红底白点小

4、罩衣，个子矮矮的，胖胖的，罩衣，个子矮矮的，胖胖的，一头柔软的卷发，凸额头、一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，总是不声不响，像塌鼻梁，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。个静默的小哲学家似的。示例2 他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。进行外貌描写时要注意反映进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。说说他们的性格说说他们的性格?1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。?2、她叫小花，一头柔软

5、的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿件红底白点小罩衣，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。（害羞但天真、活泼）（文静）如果能适当用一些形容词、确如果能适当用一些形容词、确切的切的比喻比喻和适当的和适当的夸张夸张来写人物会来写人物会使人物更鲜明生动。使人物更鲜明生动。姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，身体胖墩墩的。她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小东瓜，胖墩墩的像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。1、抓住特征 2、要有顺序 3、突显性格 4、巧用修辞 常常综合运用 小结：小结：三、人物外貌描写的方法：三、人物外貌描写的方法：一、人物外貌描写的概念：二、人物外貌描写的作用：请你在我们班任课老师或班级同学中任选一位进行外貌描写，字数100字左右，我们来猜一猜写的是谁？作业作业 本本课课时结结束