七年级语文人教版上册课件：15．诫子书(共24张PPT).pptx

1、第四单元1515诫子书诫子书1.给加点字注音。(6分)bbzhzhynynllzozoll2重点词语解释。(10分)助词，用于句首，表示发端助词，用于句首，表示发端屏除杂念和干扰，宁静专一屏除杂念和干扰，宁静专一明确、坚定明确、坚定达到达到增长增长振奋振奋修养修养疾行，指迅速逝去疾行，指迅速逝去岁月岁月凋落，衰残凋落，衰残3一词多义。(7分)否定词否定词同同“否否”时光时光按时按时那时那时岁月岁月太阳太阳4用“/”给下列句子划分朗读节奏。(4分)(1)夫 君 子 之 行，静 以 修 身，俭 以 养 德。(2)年 与 时 驰，意 与 日 去，遂 成 枯 落，多 不 接 世，悲 守 穷 庐，将 复

2、 何 及！(1)(1)夫夫/君子之行，静君子之行，静/以修身，俭以修身，俭/以养德。以养德。(2)(2)年年/与时驰，意与时驰，意/与日去，遂与日去，遂/成枯落，多成枯落，多/不接世，悲守不接世，悲守/穷庐，将复穷庐，将复/何及！何及！5用课文的原句填空。(8分)(1)文中主要阐述的观点是：_，_。(2)常被人们用作“志当存高远”的座右铭的句子是：_，_(3)阐述学、才、志关系的句子是：_，_。(4)阐述享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的句子是：_，_。静以修身静以修身 俭以养德俭以养德非淡泊无以明志非淡泊无以明志非宁静无以致远非宁静无以致远非学无以广才非学无以广才 非志无以成学非志无以成学

3、淫慢则不能励精淫慢则不能励精险躁则不能治性险躁则不能治性6重点句子翻译。(4分)(1)夫君子之行，静以修身，俭以养德。(2)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。君子的行为操守，以宁静专一来修养身心，以节俭来培养品德。君子的行为操守，以宁静专一来修养身心，以节俭来培养品德。不能内心恬淡，不慕名利就无法明确志向，不能宁静专一就无法达到不能内心恬淡，不慕名利就无法明确志向，不能宁静专一就无法达到远大目标。远大目标。7文学文化常识填空。(10分)(1)诫子书作者_，字_，号卧龙，_(朝代)时蜀汉政治家、军事家。书，指_，古代的一种文体。(2)源自诫子书的成语有：_、_。(3)诸葛亮是家喻户晓的忠诚楷模、智

4、慧化身。三国演义中与他相关的故事有：_、_、_、_等。诸葛亮诸葛亮孔明孔明三国三国书信书信淡泊明志淡泊明志 宁静致远宁静致远三顾茅庐三顾茅庐舌战群儒舌战群儒草船借箭草船借箭六出祁山六出祁山1综合性学习。(10分)家庭是传承人类文明的载体，良好的家风不仅是建设文明家庭的核心，更是构建和谐社会的基石。为此学校将开展以“建设家园，我爱我家”为主题的综合性学习活动。(1)请你为本次活动拟写一条宣传标语。(不超过20个字)(2分)示例：训诫传千古，家风立万年。示例：训诫传千古，家风立万年。(2)古往今来，许多家庭都注重家风建设，如“孟母三迁”，请写出与之相似的两个故事。(2分)(3)活动中，学校号召每个

5、家庭召开一次以“家风建设”为主题的家庭会议，作为家庭成员，请你拟写三条家规。(3分)示例：曾子杀猪岳母刺字陆游示儿孔明诫子示例：曾子杀猪岳母刺字陆游示儿孔明诫子示例一：早睡早起。示例二：定期看望爷爷奶奶、姥姥姥爷。示例三：勤俭持家，示例一：早睡早起。示例二：定期看望爷爷奶奶、姥姥姥爷。示例三：勤俭持家，杜绝铺张浪费。示例四：家庭成员之间民主和谐，不搞一言堂。杜绝铺张浪费。示例四：家庭成员之间民主和谐，不搞一言堂。(4)家庭会议后，你的弟弟仍然我行我素，无视家规，你将如何劝说？(3分)示例：弟弟，你这样做是不对的。家规是家人必须要遵守的规定，可以让示例：弟弟，你这样做是不对的。家规是家人必须要遵

6、守的规定，可以让我们养成良好的生活习惯，培养我们的优秀品质，希望你以后遵守我们的我们养成良好的生活习惯，培养我们的优秀品质，希望你以后遵守我们的家规。家规。一、课内阅读2下列词语解释错误的一项是()(3分)A AC C4用现代汉语翻译下面的句子。(2分)年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世。5作者写这封信的用意是什么？(4分)6读了这篇文章，你受到了什么启发？(4分)年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失，最终凋落衰残，大多对社年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失，最终凋落衰残，大多对社会没有任何贡献。会没有任何贡献。告诫儿子要修身养性，生活节俭，以培养自己的品德。告诫儿子要修身养

7、性，生活节俭，以培养自己的品德。人在少年时期应该树立远大的志向，发愤图强，以免老了后悔。人在少年时期应该树立远大的志向，发愤图强，以免老了后悔。二、比较阅读 【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！(诸葛亮诫子书)【乙】夫志当存高远，慕先贤绝情欲弃疑滞，使庶几之志，揭然有所存，恻然有所感。忍屈伸，去细碎，广咨问，除嫌吝，虽有淹留，何损于美趣，何患于不济。若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏于凡庸，不免于下流

8、矣！(诸葛亮诫外甥书)【注释】疑滞：心思局限于某个范围；拘泥。揭然：高举的样子。恻然：恳切的样子。细碎：琐碎的杂念。嫌吝：怨恨耻辱。淹留：德才不显于世。济：成功，实现。下流：比喻低下的地位。7解释下列句中加点的词。(4分)增长增长又又存有，怀有存有，怀有如果如果8下列句子中“之”的意思与用法解释不正确的一项是()(2分)9用“/”划出下面句子的停顿。(限两处)(2分)慕 先 贤 绝 情 欲 弃 疑 滞B B慕先贤慕先贤/绝情欲绝情欲/弃疑滞弃疑滞10用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)淫慢则不能励精，险躁则不能治性。(2)虽有淹留，何损于美趣，何患于不济。放纵懈怠，就无法振奋精神；轻薄浮躁，

9、就不能修养性情。放纵懈怠，就无法振奋精神；轻薄浮躁，就不能修养性情。这样即使德才不显于世，也不会损伤自己的美好志趣，又何必担心不成功。这样即使德才不显于世，也不会损伤自己的美好志趣，又何必担心不成功。11诸葛亮在甲文中提出了“_，_”的观点，告诫儿子要修身治学，要惜时；在乙文中提出了“_”的观点，阐述了“立志做人”的重要性。静以修身静以修身 俭以养德俭以养德志当存高远志当存高远 三、课外阅读 李存审出镞教子 李存审出于寒微，尝戒诸子曰：“尔父少提一剑去乡里，四十年间，位极将相。其间出万死获一生者非一，破骨出镞者凡百余。”因授以所出镞，命藏之，曰：“尔曹生于膏粱，当知尔父起家如此也。”【注释】李

10、存审：五代时后唐的大将。镞(z)：箭头。尔曹：你们。膏粱：表示精美的膳食。膏，肥肉。粱，精米。12解释下列加点的词语。(4分)(1)尝戒诸子曰()(2)少提一剑去乡里()(3)位极将相()(4)命藏之()13用现代汉语翻译下面的句子。(2分)尔曹生于膏粱，当知尔父起家如此也。同同“诫诫”，告诫，告诫离开离开到，达到到，达到代词，它们，指箭头代词，它们，指箭头你们出生在富贵人家，应该知道你们的父亲是这样起家的。你们出生在富贵人家，应该知道你们的父亲是这样起家的。14李存审“位极将相”之前有怎样的经历？请用两个四字词简要概括。(2分)15有人为子孙留下丰厚家财，李存审却把自己身上所中的百余箭头留给孩子。他这样做的目的是什么？(3分)示例：身经百战、出生入死、九死一生等。示例：身经百战、出生入死、九死一生等。示例：教育孩子富贵来之不易，需知创业艰难；在安逸的生活中不可丧失斗志，示例：教育孩子富贵来之不易，需知创业艰难；在安逸的生活中不可丧失斗志，应多多磨炼，有所作为。应多多磨炼，有所作为。