逍遥游课件(含逐字逐句翻译解析).ppt

1、逍遥游 庄子学习目标：1、落实重点文言词语及特殊文言句式。2、把握逍遥游的基本思想及文章的结构。解释文中解释文中红色红色的字。的字。北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。通“溟”，大海的奋力这海动风起就要 北北海有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲的巨大，不知道它有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲的巨大，不知道它有几千里；变化成为鸟，它的名字叫做鹏。鹏有几千里；变化成为鸟，它的名字叫做鹏。鹏的背，不知道背，不知道它有几千里；它有几千里；奋力而飞，它的双翅就像而飞，它的双翅就像悬挂悬挂在天空的云

2、。在天空的云。这只鹏鸟，只鹏鸟，海动风起就要迁往南海。南海，是天然形成的大海。迁往南海。南海，是天然形成的大海。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。通“记”，记载振翅拍水，水浪高达几千里离开凭借大风山中的雾气山中的雾气，空中的尘埃空中的尘埃，都是生物用气息吹拂它的结果。都是生物用气息吹拂它的结果。尽头这样齐谐齐谐，是是记载怪异事物的书。怪异事物的书。齐谐齐谐上记载说：上记载说：“鹏鸟迁往南鹏鸟迁往南海时，海时，振翅拍水，水浪高达几千里，乘着

3、旋转，乘着旋转风飞上数万里的高空，风飞上数万里的高空，它是它是乘着六月的六月的大风离开的。的。山中的雾气，空中的尘埃，都是生物用气息吹拂它的结果。天空深蓝色，是它真正的颜色呢？还是天空高远。天空深蓝色，是它真正的颜色呢？还是天空高远没有没有尽头呢？鹏俯瞰下方，也不过像呢？鹏俯瞰下方，也不过像人人仰望天空一样罢了。罢了。且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟。置杯焉则胶，水浅而舟大也。风之积也不厚，则其负大翼也无力。故九万里，则风斯在下矣，而后乃今培风；背负青天而莫之夭阏者，而后乃今将图南。小草兼词，于此粘，着地就才开始通“凭”，凭借宾语前置句，没有谁阻碍它计划向南飞行

4、 况且水积聚不深厚，那么它负载大船没有力量。在堂上低洼处倒况且水积聚不深厚，那么它负载大船没有力量。在堂上低洼处倒一杯水，那么一杯水，那么小草小草做它的船；做它的船；在那里在那里放一个杯子就放一个杯子就着地着地了，这是水浅了，这是水浅而船大的缘故。风的积聚不深厚，那么它承载巨大的翅膀没有力量。而船大的缘故。风的积聚不深厚，那么它承载巨大的翅膀没有力量。所以鹏飞上九万里的高空，那么风所以鹏飞上九万里的高空，那么风就就在它的下面，然后在它的下面，然后才开始乘才开始乘风而风而行；鹏背负青天，行；鹏背负青天，没有什么阻碍它没有什么阻碍它，然后才开始，然后才开始打算向南飞行打算向南飞行。再次朗读,思考：

5、鲲鹏这一形象有什么特点？你是从哪些词句中看出来的？鲲鹏的形象特点：大而神奇，需要凭借风力倾向于“寓理”说的举手寓理：才能无双，向往逍遥（想到达无所依靠的境界）而无法逍遥（逍遥游）文中所写的鲲鹏能够高飞九万里，能够从北海飞文中所写的鲲鹏能够高飞九万里，能够从北海飞到南海，但必须借助到南海，但必须借助“扶摇扶摇”，意在说明什么？，意在说明什么？下面的表述，正确的一项是（下面的表述，正确的一项是（）A说明鲲鹏借助风力，高飞万里。B突出鲲鹏的气势。C突出鲲鹏的逍遥。D说明鲲鹏是有所待而不逍遥不自由的。D在1-3段中，除了鲲鹏外，其他的事物是否也要有所凭借的呢？大舟需要凭借深水，芥草需要一杯水野马也，尘

6、埃也，生物之以息相吹也需要生物气息吹动。不管是极大的，还是极小的，它们的共同点：都需要凭借风力。作者在13段中，阐明了什么道理？请概括。鹏飞依风鹏飞依风水雾尘埃靠气息相吹水雾尘埃靠气息相吹舟需积水舟需积水自然万物皆有所待读46段，解释文中红色的字。蜩与学鸠笑之曰：“我决起而飞，抢榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣，奚以之九万里而南为？”适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮，适千里者，三月聚粮。之二虫又何知？迅速碰到哪里用得着呢到，往通“返”，返回饱足的样子这两只小虫又知道什么呢？蝉和斑鸠嘲笑鹏说：蝉和斑鸠嘲笑鹏说：“我我迅速迅速飞起来，飞起来，碰到碰到榆树和檀树就停下来，榆树和檀树就

7、停下来，有时飞不到树的高度，就掉在地上，有时飞不到树的高度，就掉在地上，哪里用得着哪里用得着飞到九万里的高空然飞到九万里的高空然后向南飞后向南飞呢？到呢？到郊野的人，一天之内郊野的人，一天之内返回返回，肚子还是，肚子还是饱饱的饱饱的；到百里；到百里外的人，得准备一宿的粮食；到千里外的人，要储备几个月的粮食。外的人，得准备一宿的粮食；到千里外的人，要储备几个月的粮食。这两只小虫又知道什么呢？这两只小虫又知道什么呢？第一段第一段主要写了哪些事物？强调了一个主要写了哪些事物？强调了一个什么观点？写写“杯水芥舟杯水芥舟”、“适远备粮适远备粮”有何作用有何作用？课课 文文 简简 析析第一段：阐明世间万事

8、万物，大至鹏鸟，小第一段：阐明世间万事万物，大至鹏鸟，小至尘埃，它们的活动都至尘埃，它们的活动都“有所待有所待”，都是不，都是不自由的。自由的。鹏鸟奋飞：鹏鸟奋飞：水雾尘埃：水雾尘埃：大舟无力：大舟无力：杯水胶地：杯水胶地：蜩鸠嘲鹏：蜩鸠嘲鹏：远行所待：远行所待：必须凭借强大的风力必须凭借强大的风力。要靠气息相吹。要靠气息相吹。因为积水不深。因为积水不深。因为水浅舟大。因为水浅舟大。不知自己不知自己“所待所待”。备备粮，越远所待越多。粮，越远所待越多。鹏鹏飞依风飞依风野马尘埃以息吹野马尘埃以息吹水水舟；风舟；风鸟鸟行路行路备粮备粮自然万物皆有所待自然万物皆有所待所待有大小所待有大小（特殊例子）

9、（特殊例子）（普通例子）（普通例子）读46段，解释文中红色的字。小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋；上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋，此大年也。而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎！通“智”，智慧寿命从那里，凭什么如今独相比 小智慧不了解大智慧，寿命短的不了解寿命长的。凭什么知道它这样呢？朝菌不知一月的变化，蟪蛄不知一年的变化。楚国的南面有螟蛉树，以两千年为一年，上古有大椿树，以一千六百年为一年，这是长寿啊。彭祖如今独自以长寿出名，一般人与他相比，不是很可悲吗？读46段，解释文中红色的字。汤之问棘也是

10、已：“穷发之北有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。有鸟焉，其名为鹏，背若太山，翼若垂天之云。抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。斥鷃笑之曰：“彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。而彼且奚适也？”此小大之辩也。这样通“矣”不生长草木长兼词“于此”，在那里穿越通“泰”将要哪里最高限度通“辨”，区别 汤问政于棘也是这种情况。不生长草木的北方有一个深海，是天然的水池。在那里有一条鱼，它身宽几千里，没有人知道它有多长，它的名字叫做鲲。在那里有一只鸟，它的名字叫做鹏，背像泰山，翅膀像悬挂在天空的云，乘着旋风环旋飞上数万里的高

11、空，穿越云气，背负青天，然后计划向南飞，将要到南海去。斥鷃嘲笑它说：“它将要到哪里去呢？我跳跃着往上飞，不过几丈高就落下，在蓬蒿丛中翱翔，这也是我飞的最高限度了。而它将要飞到哪里去呢？”这就是大和小的区别。第46段，作者举了什么事例？想说什么道理？蜩鸠嘲鹏：不知所待有大小之别小年不及大年：朝菌、蟪蛄不知晦朔、春秋、冥灵、大椿众人彭祖大：鲲鹏汤之问棘 小：斥鷃万物所待有“小大之辩”读7段，解释文中红色的字。故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自视也，亦若此矣。而宋荣子犹然笑之。誉劝，非加，已彼其，数数虽然，犹有未树也。夫列子御风而行，泠然善也。旬有五日而后反。彼于致福者，未数数然也。

12、此虽免乎行，犹有所待者也。胜任顺合使满意通“耐”，能使信任全称赞勤勉责难更加止他追求即使这样达到通“又”通“返”使到来凭借，依靠 所以那些才智胜任一官之职，品行顺合一方百姓、道德使国君满意、能力使国人信任的人，他们看待自己，也是像斥鷃这样。宋荣子尚且嗤笑这四种人。，。即使这样还是没有达到最高境界。列子乘风而行飘然轻巧十五天后返回。他对于招纳财福的事没有拼命追求。这虽然不用步行但还是要凭借风力。鷃大鹏想说什么道理？宋荣子为什么要嗤笑宋荣子为什么要嗤笑“知效一官，行比一乡，德合知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国一君，而征一国”的人？的人？（）他们不能乘天地之正，御六气之辩。他们不能定乎内外之分

13、，辩乎荣辱之境。他们有才智、有善行、有德行、有能力，但他们自鸣得意，和斥鷃一样所见甚小。他们不值得夸耀而自我夸耀。C文中为什么要提到宋荣子、列御寇？选出分析正确的一项文中为什么要提到宋荣子、列御寇？选出分析正确的一项（）为了说明宋、列才智见识和修养都很高，是作者为了说明宋、列才智见识和修养都很高，是作者理想中的人物。理想中的人物。为了说明为了说明“知效一官，行比一乡，德合一君，而知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者征一国者”自视甚高之可笑。自视甚高之可笑。为了说明宋荣子修养虽高，仍有未树；列御寇虽为了说明宋荣子修养虽高，仍有未树；列御寇虽能免行，仍须御风。他们均有所待。能免行，仍须御风。他

14、们均有所待。为了衬出自己理想中的人物是至人、神人和圣人为了衬出自己理想中的人物是至人、神人和圣人；为了说明自己理想的境界是一无所待而游于无穷。；为了说明自己理想的境界是一无所待而游于无穷。D对文章内容的理解，正确的一项是对文章内容的理解，正确的一项是 A善行能联合一乡之人，宋荣子嗤笑他们，而没有向他们学习，这是不对的。B世人都称赞宋荣子，他并不因此奋勉，这表明他成功后的懈怠。C宋荣子对世俗的荣誉并没有汲汲去追求，他超然脱俗，树立至德。D只有无所待的人才能达到至人境界。D总结：文章的论证思路万物皆“有所待”万物所待有“小大之辩”世人亦“有所待”这些都不是“逍遥游”什么才是“逍遥游”怎样才能达到“

15、逍遥游”的境界 庄子认为庄子认为，世上万物都受到限制世上万物都受到限制，社会上的人被生死、社会上的人被生死、寿夭、得失、荣辱、贵贱所牵累寿夭、得失、荣辱、贵贱所牵累，没有自由可言没有自由可言，其原因在其原因在于于“有己有己”，“有己有己”则则“有待有待”，只有做到只有做到“无己无己”才能才能进而达到进而达到“无功无功”“”“无名无名”。所谓。所谓“无己无己”，就是忘掉自我。就是忘掉自我。在庄子看来在庄子看来，人和万物都是得道而生人和万物都是得道而生，形体只是道的寓所，形体只是道的寓所，人如果拘于形体人如果拘于形体，必然会受到外物的束缚必然会受到外物的束缚，达不到恬淡自适达不到恬淡自适的境界。所

16、谓的境界。所谓“无功无功”就是去除功名利禄之心就是去除功名利禄之心，不汲汲追逐不汲汲追逐外物外物，只求保身全生养亲以尽天年而无建功立业的理想。所只求保身全生养亲以尽天年而无建功立业的理想。所谓谓“无名无名”，就是忘掉荣辱毁誉得失就是忘掉荣辱毁誉得失，褒贬任人褒贬任人，俯仰随我俯仰随我，置声名与舆论于不顾。达到置声名与舆论于不顾。达到“无己无己”“”“无功无功”“”“无名无名”，便便是在头脑中消除了物我对立是在头脑中消除了物我对立，使精神与道融合为一使精神与道融合为一，超越一超越一切现实的矛盾切现实的矛盾，步入超现实的绝对自由。步入超现实的绝对自由。庄子的这种思想庄子的这种思想，实际上是在现实中

17、无法摆脱的实际上是在现实中无法摆脱的“心为形心为形役役”，即即“心心”与与“形形”的矛盾的矛盾，而超现实地在精神上追求而超现实地在精神上追求绝对的自由。绝对的自由。庄子对人的精神的肯定是对的，但这种“绝对自由”的超现实性恰恰表现了他对现实的不满和无奈，想借精神上的自由来逃避现实的主观唯心主义的世界观。庄子的哲学其实就是人生哲学。在庄子看来，“有待”和“无待”意味着人生的两个层面，物质形体的活动总是有待的,而无形的精神活动可以是无待的。人生世间,难免神为形累、心为物役，应该通过“无用”、“无己”的“道德”修养，使精神突破有待的束缚，从自我中提升一级，达到无待的自由。然而，我们必须了解庄子绝非不食

18、人间烟火的道行者，也非逃离现实生命的乌托邦理想的人。他的见解是基于人类无止境的餍欲与物化的倾向所引起发出来的；同时，鉴于个人的独存性已消失与被吞噬，遂于洞察人类的处境中安排自我的适性生活。没有这种感受的人，自然无法体会庄子。因而庄子哲学对于读者来说，能感受多少，他的可接受性就有多少；他的看法是无法得到大众一致公认的，同样的一句话，有人会视如智慧之言，有人会以为是无稽之谈。事实上，庄子的哲学不是写给群众看的，庄子的说话也不是说给群众听的，他的声音有如来自高山空谷。读庄子书确有登泰山而小天下的感觉，在他眼底里，凡夫俗子就如一窝吱吱喳喳、跳跳跃跃的小麻雀，官僚是一群猪猡，文人学士则有如争吵不休的猴子

19、。看他书中大鹏小鸟的比喻、河伯海若的对话，以及井底虾蟆的设喻，你会觉得他简直是千古一傲人。在人类历史的时空中，孤鸿远影，“独与天地精神往来”。从庄子哲学的恢宏气象看来，也确是“前无古人，后无来者”的。他的思想角度，从不拘限于枝枝节节，秋毫之末；但他并不抹杀精细的分析，否则就犯了秋水篇中所说的“自大视细者不明”的毛病。他往往从整体处观察事理，从各个角度作面面的透视。老庄思想的积极意义人们置身于自然社会中，不能不受到客观法则的限制，这是必然的痛苦，庄子告诉我们安时处顺，则穷通自乐；人们在蝇营狗苟地追求名利时，常会扭曲本性、迷失自我，庄子告诉我们敝屣富贵、淡泊荣利，则能悠游自得。如果说儒家思想是粮店

20、，是我们立身处世之根本，那么道家思想就是药店，在我们处于精神困境中时，不妨去向老庄寻一剂良药。“儒家像粮食店，绝不能打倒，否则打倒了儒家，我们就没饭吃，道家则是药店，如果不生病，一生也可以不必理会它，要是一生病，就非自动找上门去不可。”著名学者南怀瑾写作特点写作特点1.借用寓借用寓言说理：言说理：文章文章借用大量的寓言把借用大量的寓言把“无所待无所待”的思想的思想寄托于生动的形象中寄托于生动的形象中，如文中的，如文中的鲲、鹏、鲲、鹏、蜩蝉、学鸠、斥蜩蝉、学鸠、斥鷃鷃等。等。2.想象丰富，想象丰富，意境开阔：意境开阔：如关于鲲的神奇变化、鹏的遨游太空，丰富如关于鲲的神奇变化、鹏的遨游太空，丰富的

21、想象让的想象让文章汪洋恣肆文章汪洋恣肆，充满浪漫主义色彩充满浪漫主义色彩。3.运用了运用了比喻比喻、夸张夸张、拟人、类比拟人、类比等多种等多种修辞手法修辞手法。课堂巩固练习课堂巩固练习通假字1北冥有鱼2三餐而反3小知不及大知4此小大之辩也5旬有五日而后反6而御六气之辩7而后乃今培风8其正色邪9汤之问棘也是已10辩乎荣辱之境通“溟”，大海通“返”，返回通“智”，智慧通“辨”，区别通“又”、“返”通“变”，变化通“凭”，凭借，依靠通“耶”通“矣”通“辨”，辨明词类活用1奚以之九万里而南为2不过数仞而下3.怒而飞4德合一君，而征一国者5彼于致福者名词作动词，南行名词作动词，下，落下，降落形容词作动词

22、，怒，奋发，这里指鼓起翅膀使动用法，合：使满意；征：使信任使动用法，致，使到来特殊句式1齐谐者，志怪者也。（者，也）2穷发之北，有冥海者，天池也。（者，也）3此小大之辩也（也）4此虽免乎行，犹有所待者也（者也）奚以知其然也奚以知其然也 莫之夭阏莫之夭阏()者）者）彼且奚适也彼且奚适也 之二虫又何知之二虫又何知 彼且恶(w)乎待哉以奚知其然也莫夭阏之彼且适奚也之二虫又知何彼且待恶乎哉判断句宾语前置句宾语前置句特殊句式 覆杯水于坳堂之上 翱翔蓬蒿之间 去以六月息者也介词介词结构结构后置后置于坳堂之上覆杯水于坳堂之上覆杯水于蓬蒿之间翱翔以六月息去翱翔蓬蒿之间省略句，省介词“于”翱翔（于）蓬蒿之间古今异义古今异义1虽然，犹有未树也2腹犹果然 3、众人匹之4、小年不及大年 5蟪蛄不知春秋古：虽然这样古：食饱之状古：一般人古：寿命古：四季指出句式并翻译表示反问的固定句式译：译：译：译：