短文两篇(谈读书-不求甚解)教学课件.ppt

1、关于读书方面的名言警句：关于读书方面的名言警句：腹有诗书气自华腹有诗书气自华 好（好（ho）读书时不好）读书时不好(ho)读书，好读书，好(ho)读书时不好（读书时不好（ho）读书。）读书。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。读书破万卷，下笔如有神。读书破万卷，下笔如有神。读万卷书，行万里路。读万卷书，行万里路。书籍是人类知识的总结，书籍是全世界书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。的营养品。【英】莎士比亚【英】莎士比亚 1v腹有诗书气自华腹有诗书气自华。v书到用时方恨少。书到用时方恨少。读万卷书，行万里路。读万卷书，行万里路。书犹药也，善读之可以医愚。（刘书

2、犹药也，善读之可以医愚。（刘向）向）书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。（于谦）（于谦）书籍是青年人不可分离的生命伴侣书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。（高尔基）和导师。（高尔基）书籍书籍当代真正的大学。（卡莱当代真正的大学。（卡莱尔）尔）2 周恩来：为中华之崛起而读书！周恩来：为中华之崛起而读书！李清照的读书方法：兴味到时拿起书李清照的读书方法：兴味到时拿起书就读。就读。朱熹谈读书时要注意三到：心到、眼朱熹谈读书时要注意三到：心到、眼到、口到。到、口到。书籍是人类知识的总结，书籍是全世书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。界的营养品。英莎士比亚英莎士比亚

3、 读一本好书，就是和许多高尚的人谈读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。话。德歌德德歌德 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。旧书不厌百回读，熟读深思子自知。宋苏轼宋苏轼3 阅读的最大理由是想摆脱平庸。早阅读的最大理由是想摆脱平庸。早一天就多一份人生的精彩：迟一天就多一天就多一份人生的精彩：迟一天就多一天平庸的困扰。一天平庸的困扰。余秋雨余秋雨 一面帮着我在一片烂泥塘里站了起一面帮着我在一片烂泥塘里站了起来，如果不是书籍的话，我就会沉没在来，如果不是书籍的话，我就会沉没在这片烂泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹这片烂泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。死。苏高尔基苏高尔基4短文两篇短文两篇谈读书 培 根不求甚

4、解 马南邨邨5谈读书培根6 培根（培根（1561-1626），），英国哲学家、作家。英国哲学家、作家。出身官僚家庭。剑桥大学毕业。后又学习法律。出身官僚家庭。剑桥大学毕业。后又学习法律。1618年任大理院院长，封为勋爵。年任大理院院长，封为勋爵。1626年冬由年冬由于在野外实验雪的防腐作用而受寒致死。培根于在野外实验雪的防腐作用而受寒致死。培根的主要建树在哲学方面。的主要建树在哲学方面。认为认为“知识就是力量知识就是力量”。因此马克思称他为因此马克思称他为“整个现代实验科学的真正整个现代实验科学的真正 始祖始祖”。随笔随笔是培根在文学是培根在文学 方面的主要著作。此外，培根还方面的主要著作。此

5、外，培根还 写了法律著作、历史著作写了法律著作、历史著作 亨利亨利 第七王朝史第七王朝史、幻想游记、幻想游记新大新大 西岛西岛等。等。7给下列生字注音：给下列生字注音：怡（怡（）情）情 统筹（统筹（）藻（藻（）饰）饰狡黠（狡黠（）诘（诘（）难）难 要诀（要诀（）蒸馏（蒸馏（）劝诫（劝诫（）滞（滞（）碍）碍吹毛求疵（吹毛求疵（）豁（豁（）然贯通）然贯通 嚼嚼咀嚼（咀嚼（）味同嚼蜡（味同嚼蜡（）好好读书（好读书（）读好书（读好书（）ychuzoxijijulijizhchujujiohoho8怡情：怡情：文采藻饰：文采藻饰：诘难：诘难：寻章摘句：寻章摘句：味同嚼蜡：味同嚼蜡：滞碍：滞碍：吹毛求疵：

6、吹毛求疵：要诀：要诀：使心情愉快。使心情愉快。修饰文词，使之富有文采。修饰文词，使之富有文采。诘问，为难。诘问，为难。搜寻、摘取文章的片断语词。搜寻、摘取文章的片断语词。指读书局限于文字的推求。指读书局限于文字的推求。形容写文章或说话枯燥无味。形容写文章或说话枯燥无味。不通畅。不通畅。这里指细致到烦琐、挑剔的地步。这里指细致到烦琐、挑剔的地步。重要的诀窍。重要的诀窍。9 请同学们阅读第一篇短文，归纳一下课文从哪些方面谈论了读书的话题。10读书的正确目的；（读书足以怡情读书的正确目的；（读书足以怡情全凭观察得之）全凭观察得之）要讲究读书的方法：（读书时不可存心诘要讲究读书的方法：（读书时不可存心

7、诘难作者难作者使能无知而显有知）使能无知而显有知）读书能塑造人的性格和弥补精神上的各种读书能塑造人的性格和弥补精神上的各种缺陷（读史使人明智缺陷（读史使人明智皆有特药可医）皆有特药可医）11 作者在论述这些内容的时候，采用了哪些论证方法？12 读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。见于处世判事之际。这几句话从正面说理，这几句话从正面说理，读书有三种不同的目的：读书有三种不同的目的：怡情、傅彩和长才。重点怡

8、情、傅彩和长才。重点阐述读书的好处。阐述读书的好处。13 读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。全凭条文断事乃学究故态。这句话从反面指出读书中这句话从反面指出读书中的三种偏向，并论述读书和经的三种偏向，并论述读书和经验的关系：相互补充、相辅相验的关系：相互补充、相辅相成。成。对比论证，正反全面，对比有力。对比论证，正反全面，对比有力。14 盖天生才干犹如自然花草，读书盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。然后知如何修剪移接。比喻论证。人要扬长避短，不断进步，比喻论证。人要扬长避短，不断进步，就要读书明理、明智，不断完善自己，努

9、力就要读书明理、明智，不断完善自己，努力趋于完美。趋于完美。生动深刻，通俗易懂。生动深刻，通俗易懂。15读书要仔细推敲细思，反对故读书要仔细推敲细思，反对故意挑刺，迷信书本和局限于文字意挑刺，迷信书本和局限于文字推求。推求。对不同的书，要不同地读。对不同的书，要不同地读。提倡把读书和讨论、作文、做提倡把读书和讨论、作文、做笔记结合起来。笔记结合起来。16 用比喻论证的方法从反面强用比喻论证的方法从反面强调好书一定要细细揣摩，深入钻调好书一定要细细揣摩，深入钻研才能读出味道。研才能读出味道。书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。17 用归纳法证明观点。先列举六用归纳法证明观点。先列举六门学科的作用，

10、最后加以归纳，使门学科的作用，最后加以归纳，使人信服。人信服。读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。18 比喻论证，使论说的道理通俗比喻论证，使论说的道理通俗易懂，并使语言表达生动形象，具易懂，并使语言表达生动形象，具体可感。体可感。从从“人之才智但有滞碍人之才智但有滞碍”到到“皆有特皆有特药可医药可医”。19体验反思：对于作者的读书观，你如何评价？请谈谈你的认识和感受。20宋代理学家陆象山语录 读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。21鲁迅的“随便翻翻”一广泛的浏览式的读书方法。鲁迅说：书在手头，不管它是什么，总拿来

11、翻一下，或看序目，或读几页内容，不费力，不劳神，往往在看非看不可的书籍觉得疲劳后，拿来消遣。22诸葛亮的读书方法 诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”。23好 读 书 不 求 甚 解每有会意 便欣然忘食24 马南邨（19121966）原名邓拓、邓子建、邓云特。笔名马南邨、于遂安、卜无忌等。福建福州人。1929年考入上海光华大学政法系。1931年转入上海法政学院经济系，从事中共地下活动。1934年插班到河南大学历史系，开始研究中国经济史。1937年出版中国救荒史，引起史学界注意。1961年在北京晚报副刊上以马南邨笔名开辟“燕山夜话”杂文专栏。又与吴晗、廖沫

12、沙以“吴南星”笔名在前线杂志上开设三家村札记杂文专栏，因面对现实而产生很大影响。他的作品涉猎很广，杂文独树一帜，有针砭时弊的批判性，并且把知识、趣味融于一炉，具有学者杂文的独特魅力。25 本文作者围绕着“不求甚解”这个论题，具体论述了哪些内容？26找出“不求甚解”在本文中的含义 一是表示虚心，因为书不一定都能读懂，就承认“不求甚解”。二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。27 首先，要养成“好读书”这个习惯。只有“好读书”，才能谈到“求甚解”这个问题。其次，读书的要诀全在于“会意”，而“会意”十分不易。所以陶渊明每有“会意”，就十分高兴。因为“会意”不易，所以陶渊

13、明只好说“不求甚解”。讨论：“好读书”和“不求甚解”有什么关系？28 “不求甚解”只是不死抠一字一句，不因某一局部而放弃了整体。所以“不求甚解”不是马马虎虎，很不认真。因此，要反对马马虎虎的态度。肯定“不求甚解”的方法为什么要反对 马马虎虎的态度？29 虽然不必提倡不求甚解的态度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。驳论的论证方式本文主要讨论了什么问题，用了什么 样论证方式？30第一部分（1）：摆出了要批驳的靶子：“对任何问题不求甚解都是不好的”。第二部分（2-4）：从“不求甚解”的出处入手，全面分析了陶渊明的读书态度，指出“不求甚解”的两层含义。第三部分（5-6）：提出虚心的“

14、不求甚解”的读书态度，并举例加以说明。第四部分（7-8）：全面解释“不求甚解”，指出读书不是死抠字眼儿，不因某一局部而放弃整体。第五部分（9）：提出自己的观点，强调重要的书要反复阅读。31 全面阐述了陶渊明的“不求甚解”的两层含义，并以此为根据对否定“不求甚解”的观点进行否定，在批驳的过程中阐述“读书的要诀全在于会意，读书要虚心，重要的书要反复阅读”的观点。本文的主要内容32谈读书读书的正确目的读书的方法读书的作用对比论证比喻论证归纳论证不求甚解树靶子引出处释新义援例子引语录结上文事实论证引用论证对比论证立论驳论33、名人读书的趣事：韦编三绝 头悬梁锥刺股 囊莹映雪 凿壁偷光 34 刘勰佛殿借

15、读刘勰佛殿借读:夜深了，佛殿里忽夜深了，佛殿里忽然传来朗朗的读书声。小和尚们吓坏然传来朗朗的读书声。小和尚们吓坏了，以为里面有鬼，立刻报告给老和了，以为里面有鬼，立刻报告给老和尚。于是，老和尚带领小和尚捉鬼，尚。于是，老和尚带领小和尚捉鬼，没想到没想到“鬼鬼”原来是一个叫刘勰的穷原来是一个叫刘勰的穷孩子，他在借佛灯读书呢。刘勰经过孩子，他在借佛灯读书呢。刘勰经过刻苦学习，终于成了刻苦学习，终于成了伟伟大的文学家。大的文学家。35v欧阳修荻草代笔欧阳修荻草代笔:北宋大文学家欧阳修，北宋大文学家欧阳修，自幼天资过人，但是由于家境贫寒，家里自幼天资过人，但是由于家境贫寒，家里无钱买纸买笔，欧阳修的母

16、亲郑氏为了让无钱买纸买笔，欧阳修的母亲郑氏为了让儿子习文练字，想出了一个巧妙的办法，儿子习文练字，想出了一个巧妙的办法，用荻草代替毛笔教小欧阳修写字。欧阳修用荻草代替毛笔教小欧阳修写字。欧阳修勤奋刻苦，练成了一手好字，成为远近闻勤奋刻苦，练成了一手好字，成为远近闻名的神童，而这种刻苦精神也影响了他的名的神童，而这种刻苦精神也影响了他的小伙伴李尧辅，将李尧辅带上好学之路小伙伴李尧辅，将李尧辅带上好学之路。36v李李密牛角挂书密牛角挂书:隋朝李密，少年时候被派在隋朝李密，少年时候被派在隋炀帝的宫廷里当侍卫。他生性灵活，在值隋炀帝的宫廷里当侍卫。他生性灵活，在值班的时候，左顾右盼，被隋炀帝发现了，认

17、班的时候，左顾右盼，被隋炀帝发现了，认为这孩子不大老实，就免了他的差使。李密为这孩子不大老实，就免了他的差使。李密并不懊丧，回家以后，发愤读书，决定做个并不懊丧，回家以后，发愤读书，决定做个有学问的人。有一回，李密骑了一条牛，出有学问的人。有一回，李密骑了一条牛，出门看朋友。在路上，他把门看朋友。在路上，他把汉书汉书挂在牛角挂在牛角上，抓紧时间读书。此事被传为佳话。上，抓紧时间读书。此事被传为佳话。37v董仲舒三年不窥园董仲舒三年不窥园:董仲舒专心攻读，孜孜不董仲舒专心攻读，孜孜不倦。他的书房后虽然有一个花园，但他专心致倦。他的书房后虽然有一个花园，但他专心致志读书学习，三年时间没有进园观赏一眼，董志读书学习，三年时间没有进园观赏一眼，董仲舒如此专心致志地钻研学问，使他成为西汉仲舒如此专心致志地钻研学问，使他成为西汉著名的思想家。著名的思想家。蒲松龄草亭路问蒲松龄草亭路问:清代文学家蒲松龄在路边搭清代文学家蒲松龄在路边搭建茅草凉亭，记录过路行人所讲的故事，经过建茅草凉亭，记录过路行人所讲的故事，经过几十年如一日地辛勤搜集，加上自己废寝忘食几十年如一日地辛勤搜集，加上自己废寝忘食的创作，终于完成了中国古代文学史上划时代的创作，终于完成了中国古代文学史上划时代的辉煌巨著的辉煌巨著聊斋志异聊斋志异。38