六年级上册文言文两则(全)课件.ppt

1、 知之为知之，不知为不知，是知也。在我国古代，要表述同一件事，用口头语言在我国古代，要表述同一件事，用口头语言和用书面语言来表述，是不同的，例如想问和用书面语言来表述，是不同的，例如想问某人是否吃饭了，用口头语言表述，是某人是否吃饭了，用口头语言表述，是“吃吃饭了吗？饭了吗？”而用书面语言进行表述，就是而用书面语言进行表述，就是“饭否？饭否？”“”“饭否饭否”就是文言文。我国的古就是文言文。我国的古代，所有的文章都是用书面语言写成的。所代，所有的文章都是用书面语言写成的。所以，现在我们一般将古文称为以，现在我们一般将古文称为“文言文文言文”。一要把读的速度放慢。一要把读的速度放慢。二要停顿得当

2、。二要停顿得当。弈秋，通国之弈秋，通国之/善弈者也。使善弈者也。使/弈弈秋秋/诲诲/二人弈，其一人二人弈，其一人/专心致志，专心致志，惟惟/弈秋之为听；一人弈秋之为听；一人/虽虽/听之，一听之，一心以为有心以为有/鸿鹄鸿鹄/将至，思将至，思/援弓缴援弓缴/而而射之，虽射之，虽/与之与之/俱学，弗若之矣。为俱学，弗若之矣。为是是/其智其智/弗若与？曰：非弗若与？曰：非/然也。然也。读1.对照着课本中的注释，结合着插图，对照着课本中的注释，结合着插图，自己试着揣摩每句话的大意，如果自己试着揣摩每句话的大意，如果遇到不懂的问题作上标记。遇到不懂的问题作上标记。2.在小组内交流课文大意，把自己不在小组

3、内交流课文大意，把自己不理解的问题提出来，共同讨论。还理解的问题提出来，共同讨论。还有不明白的问题提出来，老师和同有不明白的问题提出来，老师和同学共同讨论解决。学共同讨论解决。译弈秋，通国之善弈者也。弈秋，通国之善弈者也。(),()()()()()。弈秋，通国弈秋，通国 之之 善善 弈弈 者者 也。也。弈秋 全国 的 善于 下棋 的人 使使弈秋弈秋诲诲二人二人弈弈,其一人专心其一人专心致志致志,惟惟弈秋弈秋之之为听；一人虽听为听；一人虽听之之,一心以为有一心以为有鸿鹄鸿鹄将将至至,思思援援弓缴弓缴而而射射之之。虽虽与与之俱之俱学，学，弗弗若若之之矣。矣。翻译：翻译：虽然与前一个人一起学习，却不

4、虽然与前一个人一起学习，却不 如如前一个人啊！前一个人啊！为是为是其智其智弗若与？曰：非弗若与？曰：非然也。然也。翻译：难道是他的聪明才智不如人家吗？我翻译：难道是他的聪明才智不如人家吗？我说：不是这样的。说：不是这样的。悟答：学得差的那个人不是因为智力不如学得答：学得差的那个人不是因为智力不如学得好的人，而是因为没有专心去学。好的人，而是因为没有专心去学。答：这说明只有专心致志，一心一答：这说明只有专心致志，一心一意才能学意才能学到真本领。到真本领。二、解释下面二、解释下面“之之”和和“其其”的含义的含义 通国通国之之善弈者也（善弈者也（）之之 思援弓缴而射思援弓缴而射之之（）虽与虽与之之俱

5、学（俱学（）其其一人专心致志（一人专心致志（）其其 为是为是其其智弗若与智弗若与（）的 天 鹅 他，指 那个专心学习的人 他们，指学弈的两个人 这个人，指不专心学习的人 【作业【作业】背诵并默写全文。背诵并默写全文。说说说说“之之”和和“其其”的意思的意思之之通国之善弈者也（通国之善弈者也（）的的思援弓缴而射之（思援弓缴而射之（）天鹅天鹅虽与之俱学（虽与之俱学（）他，指那个专心学习的人他，指那个专心学习的人其其其一人专心致志（其一人专心致志（）他们，指学弈的两个人他们，指学弈的两个人为是其智弗若与（为是其智弗若与（）这个人，指不专心学习的人这个人，指不专心学习的人 使弈秋诲二人弈使弈秋诲二人弈

6、,其一人专心其一人专心致志致志,惟弈秋之为听；一人虽听之惟弈秋之为听；一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而思援弓缴而射之。射之。虽与之俱学，弗若之矣。虽与之俱学，弗若之矣。之之之之之之之之之之司马警枕司马警枕 囊萤映雪囊萤映雪 司马光警枕励志司马光警枕励志 司马光是个贪玩贪睡的孩子，为此他司马光是个贪玩贪睡的孩子，为此他没少受先生的责罚和同伴的嘲笑，在先生没少受先生的责罚和同伴的嘲笑，在先生的谆谆教诲下，他决心改掉贪睡的坏毛病，的谆谆教诲下，他决心改掉贪睡的坏毛病，为了早早起床，他睡觉前喝了满满一肚子为了早早起床，他睡觉前喝了满满一肚子水，结果早上没有被憋醒，却尿了床，

7、于水，结果早上没有被憋醒，却尿了床，于是聪明的司马光用圆木头作了一个警枕，是聪明的司马光用圆木头作了一个警枕，早上一翻身，头滑落在床板上，自然惊醒，早上一翻身，头滑落在床板上，自然惊醒，从此他天天早早地起床读书，坚持不懈，从此他天天早早地起床读书，坚持不懈，终于成为了一个学识渊博的，写出了终于成为了一个学识渊博的，写出了资资治通鉴治通鉴的大文豪。的大文豪。囊萤映雪囊萤映雪 晋代时，车胤从小好学不倦，但因家境贫困，晋代时，车胤从小好学不倦，但因家境贫困，父亲无法为他提供良好的学习环境。为了维持温饱，父亲无法为他提供良好的学习环境。为了维持温饱，没有多余的钱买灯油供他晚上读书。为此，他只能没有多余

8、的钱买灯油供他晚上读书。为此，他只能利用这个时间背诵诗文。夏天的一个晚上，他正在利用这个时间背诵诗文。夏天的一个晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然见许多萤火虫在低空中飞院子里背一篇文章，忽然见许多萤火虫在低空中飞舞。一闪一闪的光点，在黑暗中显得有些耀眼。他舞。一闪一闪的光点，在黑暗中显得有些耀眼。他想，如果把许多萤火虫集中在一起，不就成为一盏想，如果把许多萤火虫集中在一起，不就成为一盏灯了吗？于是，他去找了一只白绢口袋，随即抓了灯了吗？于是，他去找了一只白绢口袋，随即抓了几十只萤火虫放在里面，再扎住袋口，把它吊起来。几十只萤火虫放在里面，再扎住袋口，把它吊起来。虽然不怎么明亮，但可勉强用来看书

9、了。从此，只虽然不怎么明亮，但可勉强用来看书了。从此，只要有萤火虫，他就去抓一把来当作灯用。由于他勤要有萤火虫，他就去抓一把来当作灯用。由于他勤学苦练，后来终于做了职位很高的官。学苦练，后来终于做了职位很高的官。今夫今夫(f)弈之为数，小数也弈之为数，小数也,不专心致志，则不得也。不专心致志，则不得也。今夫今夫(f(f)弈之为弈之为数数，小数也，小数也，不专心致志，则不专心致志，则不得不得也。也。今夫：可以翻译为今夫：可以翻译为“比如说吧比如说吧”。为：作为。为：作为。数：技术，技艺。数：技术，技艺。则：就。则：就。不得：学不会。不得：学不会。参考注释：参考注释：知之为知之，不知为不知，是知也

10、。孔子东游，见两小儿 ，问其 。争论、辩论原因、缘故辩斗故 一儿曰：“我 时 人近，而 时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。日始出以去日中 太阳刚出来离中午认为n 一儿曰：“日初出大如车盖，日中，如盘盂，不 远者小而近者大乎？”及 则此为到了就是这 一儿曰：“日初出 ，及其日中如 ，此不为近者热而远者凉乎？”沧沧凉凉探汤把手伸到热水里去。意思是天气很热。阴阴冷冷、天气凉爽的样子 孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”