人教版初中语文中考文言文复习课件.ppt

1、陈涉世家陈涉世家司马迁司马迁 课文选自课文选自史记史记。史记史记是我国是我国第一部纪传体通史第一部纪传体通史，为，为西汉史西汉史学家、文学家学家、文学家司马迁司马迁所著，原名所著，原名太史公书太史公书，史记史记是古代散文史上的一座丰碑，给是古代散文史上的一座丰碑，给后人以无尽的启示和深远的影响，被鲁迅誉为后人以无尽的启示和深远的影响，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚史家之绝唱，无韵之离骚”。陈涉世家陈涉世家是写陈涉的一部传记，比较完整是写陈涉的一部传记，比较完整地叙述了陈涉起义的全部过程。本课所选内容，地叙述了陈涉起义的全部过程。本课所选内容，叙述了陈涉、吴广领导大泽乡起义的原因、经叙述了陈

2、涉、吴广领导大泽乡起义的原因、经过和浩大的声势，表现了我国历史上第一次农过和浩大的声势，表现了我国历史上第一次农民起义的伟大力量，赞颂了陈胜、吴广的反抗民起义的伟大力量，赞颂了陈胜、吴广的反抗精神及历史功绩。精神及历史功绩。朗读第一段思考回答朗读第一段思考回答:这一段从这一段从籍贯、身世、志向籍贯、身世、志向等方面来介绍陈胜。等方面来介绍陈胜。(语言、动作、神语言、动作、神态）态）(1)“与人佣耕与人佣耕”，表明陈胜是个被剥削受压迫的穷苦农民；，表明陈胜是个被剥削受压迫的穷苦农民；(2)“怅恨久之怅恨久之”，说明他对所处的贫困地位的不满；，说明他对所处的贫困地位的不满；(3)“苟富贵，无相忘苟

3、富贵，无相忘”，表达出他有福同享的思想意识；，表达出他有福同享的思想意识；(4)“燕雀安知鸿鹄之志哉燕雀安知鸿鹄之志哉”，用形象的比喻说明了他的远，用形象的比喻说明了他的远大志向，以及对目光短浅的人的惋惜之情）大志向，以及对目光短浅的人的惋惜之情）1、这一段是从哪几个方面来介绍陈胜的？又是运、这一段是从哪几个方面来介绍陈胜的？又是运用了什么描写方法表现人物形象的？用了什么描写方法表现人物形象的？（出生卑微、胸怀大志、具有反抗精神）（出生卑微、胸怀大志、具有反抗精神）2.为什么先写这一段？有什么作用？为什么先写这一段？有什么作用？先写这段主要是表明陈胜后来发动起义先写这段主要是表明陈胜后来发动起

4、义并非偶然，早有其思想根基。写陈胜青年时并非偶然，早有其思想根基。写陈胜青年时的远大抱负，为以后领导起义的远大抱负，为以后领导起义作伏笔作伏笔。研读第一段，思考研读第一段，思考：第二段可以分为三层第二段可以分为三层:第一层第一层,从开头到从开头到“失期失期,法皆斩法皆斩”写起义背景写起义背景“失期失期,法皆斩法皆斩”是是起义的导火起义的导火线（直接原因）。线（直接原因）。第二层第二层，“陈胜、吴广乃谋陈胜、吴广乃谋”到到“吴广以为然吴广以为然”写陈胜、吴广分析社会形势并谋划起义。写陈胜、吴广分析社会形势并谋划起义。第三层第三层，从，从“乃行卜乃行卜”到段末，到段末，写陈胜、吴广的写陈胜、吴广的

5、“威众威众”之策之策。写陈胜吴广。写陈胜吴广为起义作为起义作舆论准备舆论准备课堂讨论：读第二段思考课堂讨论：读第二段思考 2 2、陈胜、吴广起义的原因？、陈胜、吴广起义的原因？（直接原因）（直接原因）（根本原因）（根本原因）天下苦秦久矣天下苦秦久矣会天大雨，道不通，度已失期，失期，法皆斩会天大雨，道不通，度已失期，失期，法皆斩 3、谋划起义时陈胜作了那些形势上的分析？、谋划起义时陈胜作了那些形势上的分析？（1）天下苦秦久矣）天下苦秦久矣（2）统治阶级内部政治危机）统治阶级内部政治危机（3）楚国人民的反抗要求）楚国人民的反抗要求（政治见解精辟）（政治见解精辟）（领导才能卓越）（领导才能卓越）（斗

6、争策略高超）（斗争策略高超）4、这一段主要采用了什么描写？、这一段主要采用了什么描写？（语言、动作、外貌）以记叙人物的对话为主，通过对话描写，刻画了陈胜、吴广的革命精神和非凡的才能。5、陈胜认为起义将得到广大人民支持的理、陈胜认为起义将得到广大人民支持的理由是什么？并由此提出了什么口号？由是什么？并由此提出了什么口号？秦二世杀太子扶苏，引起人秦二世杀太子扶苏，引起人民对秦王朝的更大不满民对秦王朝的更大不满楚人怀念楚将项燕，有强楚人怀念楚将项燕，有强烈的复国愿望烈的复国愿望 6、陈胜、吴广为起义作了怎样的舆论准备，、陈胜、吴广为起义作了怎样的舆论准备，有何作用？怎样看待陈胜采用的迷信手法？有何作

7、用？怎样看待陈胜采用的迷信手法？将写有将写有“陈胜王陈胜王”的布条置鱼腹的布条置鱼腹中，戍卒买鱼烹食，得鱼腹中书中，戍卒买鱼烹食，得鱼腹中书吴广在驻地旁的丛词中，狐鸣吴广在驻地旁的丛词中，狐鸣呼曰：呼曰：“大楚兴，陈胜王。大楚兴，陈胜王。”威服众人，威服众人，巩固陈胜在巩固陈胜在群众心目中群众心目中的领导地位的领导地位这是根据当时的具体情况而采取的斗争这是根据当时的具体情况而采取的斗争策略，说明陈胜、吴广足智多谋。策略，说明陈胜、吴广足智多谋。表现了他表现了他有政治远见和超人的才略胆识有政治远见和超人的才略胆识。表现了陈胜表现了陈胜过人的才智与卓越的领导组织才干。过人的才智与卓越的领导组织才干

8、。第三段可分为三层：第三段可分为三层：第一层第一层：从开头到：从开头到“吴广为都尉吴广为都尉”写起义写起义开始时的情形开始时的情形。第二层第二层：“攻大泽乡攻大泽乡”到到“号为张楚号为张楚”写起义初期的写起义初期的迅猛发展形势和陈胜迅猛发展形势和陈胜立国经过。立国经过。第三层第三层：从：从“当此时当此时”到段末到段末概述概述诸郡县反秦斗争情形诸郡县反秦斗争情形，照应上照应上文文“宜多应者宜多应者”。1、陈胜、吴广是怎样发动起义的？、陈胜、吴广是怎样发动起义的？第一步第一步，既要杀死两尉，使众人欲退不能，又，既要杀死两尉，使众人欲退不能，又要得到士兵的支持，赢得民心要得到士兵的支持，赢得民心 并

9、杀并杀两尉两尉其次其次，群龙无首时，陈胜站出来，先揭露秦的，群龙无首时，陈胜站出来，先揭露秦的苛政，指出参加起义是唯一的生路，并以苛政，指出参加起义是唯一的生路，并以“王王侯将相宁有种乎！侯将相宁有种乎！”鼓舞斗争，赢得众戍卒的鼓舞斗争，赢得众戍卒的赞同。赞同。召令徒属召令徒属最后最后，提出策略口号，并，提出策略口号，并“为坛而盟为坛而盟”，一支团一支团结战斗的农民起义军宣告组成结战斗的农民起义军宣告组成 为坛而盟为坛而盟这三个场面，体现了陈胜、吴广把起义运动计划得十这三个场面，体现了陈胜、吴广把起义运动计划得十分周密，很有谋略。分周密，很有谋略。研读第三段，思考：研读第三段，思考：公等遇雨，

10、皆已失期，失期当斩。公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。借第令毋斩，而戍死者固十六七。然后指出一条生路，并以功名富贵相激励然后指出一条生路，并以功名富贵相激励：且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！由此看来，陈胜具有担当农民起义领袖的头脑和才干。2、分析陈胜动员徒属起义的话的、分析陈胜动员徒属起义的话的特点？特点？3、陈胜在起义初期做了哪几件事？这表明陈胜在起义初期做了哪几件事？这表明他有怎样的远略？他有怎样的远略？（1 1）“令符离人葛婴将兵徇蕲以东令符离人葛婴将兵徇蕲以东”,为未来的指为未来的指挥中心建立一个

11、战略后方；挥中心建立一个战略后方；（2 2）自己率兵占陈作为西进攻秦的指挥中心）自己率兵占陈作为西进攻秦的指挥中心（3 3）建立政权，提出复兴楚国的战略口号。）建立政权，提出复兴楚国的战略口号。他的战略目标是他的战略目标是。4、表明陈胜具有反抗精神的句子是：、表明陈胜具有反抗精神的句子是：王侯将相宁有种乎？王侯将相宁有种乎？5、哪些词语表现了起义军的胜利进军情哪些词语表现了起义军的胜利进军情况？结尾一句有什么作用？况？结尾一句有什么作用？“攻攻”“”“下下”“”“收收”“”“皆下皆下”等动词，表明陈等动词，表明陈胜、吴广起义势如破竹、所向披靡。胜、吴广起义势如破竹、所向披靡。结尾一句进一步反映

12、起义的影响力之大；结尾一句进一步反映起义的影响力之大；农民起义风暴席卷各地，猛烈地动摇了秦王农民起义风暴席卷各地，猛烈地动摇了秦王朝的统治。同时也告诉人们，这场农民运动朝的统治。同时也告诉人们，这场农民运动的爆发是历史的必然。的爆发是历史的必然。第一部分（第一段）叙述陈涉年轻时的佣第一部分（第一段）叙述陈涉年轻时的佣耕生活，表现了他耕生活，表现了他胸怀大志，有反抗精神胸怀大志，有反抗精神。第二部分（第二段）写起义的筹划过程，第二部分（第二段）写起义的筹划过程，表现了陈胜、吴广的表现了陈胜、吴广的斗争决心和政治远见斗争决心和政治远见。第三部分（第三段）写陈胜、吴广发动起第三部分（第三段）写陈胜、

13、吴广发动起义，胜利进军及建立政权的经过，昭示了农义，胜利进军及建立政权的经过，昭示了农民起义的民起义的伟大力量和历史意义伟大力量和历史意义。总总 结结 全全 文文全文按事件发展过程，分三部分全文按事件发展过程，分三部分*起义以后的陈胜起义以后的陈胜*起义初期的陈胜起义初期的陈胜*起义时刻的陈胜起义时刻的陈胜*少年时期的陈胜少年时期的陈胜胸怀大志胸怀大志远大抱负远大抱负谨慎谋划谨慎谋划周密部署周密部署舆论策略舆论策略攻城掠地攻城掠地据陈称王据陈称王号召激励号召激励通过通过对话对话描写来刻画人物描写来刻画人物全文共写了三次话：第一段陈胜与同伴们的对话，表现了他远大的志向和反抗意识远大的志向和反抗意

14、识；第二段陈胜同吴广的对话，反映了他们敢于斗争敢于斗争,善于斗争善于斗争的智慧和才能；第三段陈胜同戍卒的对话，表现出陈胜反抗阶级压迫反抗阶级压迫的英雄气概。陈涉世家陈涉世家一文围绕一文围绕秦末农民起义秦末农民起义这一这一中心事件，以中心事件，以陈胜、吴广的活动陈胜、吴广的活动为线索，以为线索，以人人物传记物传记的形式，客观记述了的形式，客观记述了我国历史上第一次我国历史上第一次农民大起义的发生和发展过程农民大起义的发生和发展过程。作者首先简略。作者首先简略地交待了主人公陈胜的身世和抱负，继而详写地交待了主人公陈胜的身世和抱负，继而详写起义的原因、谋划情况起义的原因、谋划情况、起义的经过和取得的

15、、起义的经过和取得的胜利。条理清楚，主次分明。胜利。条理清楚，主次分明。表现了农民起义表现了农民起义的伟大力量，赞颂了陈胜、吴广的反抗精神及的伟大力量，赞颂了陈胜、吴广的反抗精神及历史功绩。历史功绩。1 1、从全文来看，陈胜是一个怎样的人？、从全文来看，陈胜是一个怎样的人？陈胜年轻时就有远大的抱负和反抗精神。在战斗中表陈胜年轻时就有远大的抱负和反抗精神。在战斗中表现出超人的才略胆识、极强的洞察时局的能力和卓越现出超人的才略胆识、极强的洞察时局的能力和卓越组织才能。组织才能。总之，他是一位少有大志、有反抗精神和非凡才能的总之，他是一位少有大志、有反抗精神和非凡才能的农民起义领袖。农民起义领袖。2

16、 2、司马迁对于陈胜持何态度？、司马迁对于陈胜持何态度？从文中可以看出，作者司马迁对陈涉的才干和从文中可以看出，作者司马迁对陈涉的才干和功劳是予以功劳是予以肯定和赞扬肯定和赞扬的。的。战国策 故事中人物有秦始皇、安故事中人物有秦始皇、安陵君、唐雎。陵君、唐雎。主要人物是唐雎。主要人物是唐雎。故事的人物有哪些？主要人物是谁？故事的人物有哪些？主要人物是谁？整体思考整体思考 故事的主要矛盾是对安陵故事的主要矛盾是对安陵的拥有。的拥有。故事的结局是秦始皇放弃故事的结局是秦始皇放弃了吞并安陵的打算，唐雎没有了吞并安陵的打算，唐雎没有辜负出使之命。辜负出使之命。故事的主要矛盾是什么？最后的故事的主要矛盾

17、是什么？最后的结果是怎样的？结果是怎样的？整体思考整体思考 忠于使命，有勇有谋、不忠于使命，有勇有谋、不畏强暴、敢于献身、大义凛然畏强暴、敢于献身、大义凛然问题问题分析目录分析目录你如何评价唐雎？你如何评价唐雎？整体思考整体思考 秦王秦王不是出于什么好心，不是出于什么好心，而是而是 采取的采取的“以大易小以大易小”的欺的欺诈手段，企图不战而直接吞并诈手段，企图不战而直接吞并安陵小国。安陵小国。问题问题分析目录分析目录1、秦王以五百里地易安陵是出于好、秦王以五百里地易安陵是出于好心吗？易地的真正目的是什么心吗？易地的真正目的是什么？阅读第阅读第1段并思考：段并思考：安陵君识破秦王的骗局而婉言安陵

18、君识破秦王的骗局而婉言拒绝。拒绝。“愿终守先王之地，弗敢易愿终守先王之地，弗敢易”，分析目录分析目录问题问题2、安陵君用什么理由拒绝了秦王、安陵君用什么理由拒绝了秦王 的要求？的要求？阅读第阅读第1段并思考：段并思考：不是真心话。实际上是对安不是真心话。实际上是对安陵君恩威并施。说尊其为长者而陵君恩威并施。说尊其为长者而未吞并，是恩；粉饰欺诈而于是未吞并，是恩；粉饰欺诈而于是让安陵君扩大土地及于婉拒是逆让安陵君扩大土地及于婉拒是逆寡人和轻寡人。寡人和轻寡人。问题问题分析目录分析目录3、秦王说的是否是真心话？说说理由。、秦王说的是否是真心话？说说理由。阅读第阅读第2段并思考：段并思考：先用语气极

19、强的否定句先用语气极强的否定句堵住秦王带有威胁意味的试堵住秦王带有威胁意味的试问，然后正面回答秦王，最问，然后正面回答秦王，最后在对比中用一反问语气句后在对比中用一反问语气句子否定秦王的无耻要求。子否定秦王的无耻要求。问题问题分析目录分析目录4、唐雎是如何反驳的？、唐雎是如何反驳的？阅读第阅读第2段并思考：段并思考：相同点：都回绝了秦王的相同点：都回绝了秦王的无耻妄想。无耻妄想。不同点：地点、背景面对不同点：地点、背景面对的人物不同。唐雎回答较安陵的人物不同。唐雎回答较安陵君更为坚定有力。君更为坚定有力。问题问题分析目录分析目录5、比较安陵君的理由和唐雎的理、比较安陵君的理由和唐雎的理有何异同

20、？有何异同？阅读第阅读第2段并思考：段并思考：伏尸百万、流血千里，即伏尸百万、流血千里，即进行残酷的战争进行残酷的战争问题问题分析目录分析目录1、秦王说的、秦王说的“天子之怒天子之怒”的具体内容的具体内容是什么？是什么？阅读第阅读第3段并思考：段并思考：以武力威胁，想施以恐以武力威胁，想施以恐吓而让唐雎臣服。吓而让唐雎臣服。问题问题内容分析内容分析2、秦王为什么要说、秦王为什么要说“天子之怒天子之怒”呢呢阅读第阅读第3段并思考：段并思考：用他们干出的震惊天地的事用他们干出的震惊天地的事件来表明自己跟他们这些有胆有识件来表明自己跟他们这些有胆有识的勇士一样，为畏强暴，敢于献身，的勇士一样，为畏强

21、暴，敢于献身，并为以后的行动作了铺垫。并为以后的行动作了铺垫。问题问题分析目录分析目录3、唐雎举专诸、聂政、要离等三个、唐雎举专诸、聂政、要离等三个 的目的是什么？的目的是什么？阅读第阅读第3段并思考：段并思考：善于抓住斗争时机，视死如善于抓住斗争时机，视死如归，英气逼人，表现出他跟归，英气逼人，表现出他跟秦王拼命的内心活动。秦王拼命的内心活动。问题问题分析目录分析目录4、“若士必怒若士必怒今日是也今日是也”表现了表现了唐雎的什么精神？唐雎的什么精神？阅读第阅读第3段并思考：段并思考：神色木然而道歉（色挠，神色木然而道歉（色挠，长跪而谢）长跪而谢）问题问题分析目录分析目录1、秦王有什么样的言语

22、和行动？、秦王有什么样的言语和行动？阅读第阅读第4段并思考：段并思考：欺软怕硬、内心虚弱、卑欺软怕硬、内心虚弱、卑躬屈膝，色厉内荏、前倨后恭躬屈膝，色厉内荏、前倨后恭问题问题分析目录分析目录2、写出了秦王的什么心态？、写出了秦王的什么心态？阅读第阅读第4段并思考：段并思考：爱国忠君爱国忠君机智勇敢机智勇敢从容镇定从容镇定不畏强暴不畏强暴凛然正气凛然正气说话技巧说话技巧唐雎的唐雎的大王尝闻布衣之怒大王尝闻布衣之怒乎。伏尸二人流乎。伏尸二人流血五步，天下缟血五步，天下缟素。素。言之有言之有“节节”言之有言之有“据据”言之有言之有“力力”“否，非否，非若是若是也也”“而守而守之之”“士之士之怒怒”“而将而将四矣四矣”“今日是今日是也也”“挺剑挺剑而起而起”