中考课外文言文专题复习-课件.ppt

1、1课外文言文专题复习课外文言文专题复习中考语文复习之中考语文复习之2（一）篇幅较短（一）篇幅较短 （二）突出教育性（二）突出教育性 一、课外文言文选文特征一、课外文言文选文特征 3 选取短小精悍、有教育性选取短小精悍、有教育性 、有相对、有相对完整情节的文章。完整情节的文章。寓言故事寓言故事人物故事人物故事成语故事成语故事求学求学做人做人为官为官4一般为四道题，分值一般为四道题，分值1616分。分。词语解释（实词词语解释（实词/虚词），选择题，共虚词），选择题，共4 4分；分；句子的翻译，两小题，共句子的翻译，两小题，共6 6分；分；内容理解、分析和探究，简答题，共内容理解、分析和探究，简答题

2、，共6 6分。分。二、考查的内容和命题特点二、考查的内容和命题特点 5 文言文文言文实词解释实用技巧实词解释实用技巧6推断文言实词含义的方法推断文言实词含义的方法二、根据字形推断二、根据字形推断三、参照现代意义推断三、参照现代意义推断 四、句内语法结构推断四、句内语法结构推断 五、五、整体语境推断整体语境推断 一、联系课内积累推断一、联系课内积累推断7 濮州刺史庞相寿坐贪污解任，见唐太宗，自陈尝在秦濮州刺史庞相寿坐贪污解任，见唐太宗，自陈尝在秦王幕府。上怜之，欲听还旧任。魏征谏曰：王幕府。上怜之，欲听还旧任。魏征谏曰：“秦府左右，秦府左右，中外甚多，恐人人皆恃恩私，是使为善者惧。中外甚多，恐人

3、人皆恃恩私，是使为善者惧。”上欣然上欣然纳之，谓相寿曰：纳之，谓相寿曰：“我昔为秦王，乃一府之主；今居大我昔为秦王，乃一府之主；今居大位，乃四海之主，不得独私故人。大臣所执如是，朕何位，乃四海之主，不得独私故人。大臣所执如是，朕何敢违！敢违！”赐帛遣之。相寿流涕而去。赐帛遣之。相寿流涕而去。题型示例：题型示例：解释下列句子中加横线的词。解释下列句子中加横线的词。是是使为善者惧使为善者惧 相寿流相寿流涕涕而去而去 不得独不得独私私故人故人 8一、联系课内积累推断一、联系课内积累推断如：如：不得独私故人不得独私故人 私：私：不宜偏私不宜偏私臣之妻私臣臣之妻私臣 私：偏爱（动词）私：偏爱（动词）91

4、0二、根据字形推断二、根据字形推断1 1、根据形旁推断本义。、根据形旁推断本义。2 2、由本义引申词义，通过推断可以探知、由本义引申词义，通过推断可以探知词义。词义。如：夜则窃啮斗暴。（如：夜则窃啮斗暴。（永某氏之鼠永某氏之鼠）啮：啮：啮啮从口；从齿。从口；从齿。如：臣本布衣，躬耕于南阳。如：臣本布衣，躬耕于南阳。躬：本意为身体，引申为躬：本意为身体，引申为“亲自亲自”。雁奴独不瞑雁奴独不瞑（雁奴雁奴）瞑：瞑：啮：咬啮：咬瞑瞑从目；从冥。从目；从冥。瞑：合眼；闭眼。瞑：合眼；闭眼。11 既克，公问其故。（既克，公问其故。（曹刿论战曹刿论战）1、组词法，古汉语中的单音节词对应的现代汉语中的、组词

5、法，古汉语中的单音节词对应的现代汉语中的双音节词。如双音节词。如“克克”可以组词为可以组词为“克服、克服、“攻克攻克”等，等，联系上下文比较，便知联系上下文比较，便知“攻克攻克”比较合理。比较合理。三、参照现代意义推断三、参照现代意义推断2、成语印证法，、成语印证法，如成语如成语“攻无不克攻无不克”“”“克敌制胜克敌制胜”等中等中的的“克克”解释为解释为“攻克攻克”。12四、句内语法结构推断四、句内语法结构推断前提：前提：主语、宾语大多是由名词、代词等充当主语、宾语大多是由名词、代词等充当 谓语大多是由动词、形容词等充当谓语大多是由动词、形容词等充当 定语是由名词、代词、形容词等充当定语是由名

6、词、代词、形容词等充当 状语是由副词、形容词等充当状语是由副词、形容词等充当 注意：此法要注意词语的活用现象。注意：此法要注意词语的活用现象。根据词语所处的句中位置，推知它的根据词语所处的句中位置，推知它的词性，进而推知它的意义。词性，进而推知它的意义。主语主语+【状语】【状语】+谓语谓语+（定语）（定语）+宾语宾语13 (一一)名词作动词名词作动词神弗福也。（神弗福也。（曹刿论战曹刿论战）福：赐福、保佑。福：赐福、保佑。例文：例文：必以人祠，乃雨必以人祠，乃雨雨：下雨雨：下雨14 (二二)名词作状语名词作状语一般来说，状语由形容词、副词或介词短语充当，一般来说，状语由形容词、副词或介词短语充

7、当，名词是不能充当状语的，但在文言文中，有些名名词是不能充当状语的，但在文言文中，有些名词用在谓语动词前起修饰限制作用，这样名词就词用在谓语动词前起修饰限制作用，这样名词就活用为状语。活用为状语。箕畚运于渤海之尾箕畚运于渤海之尾箕畚：用箕畚箕畚：用箕畚15 (四四)使动用法使动用法 主语并不发出动词表示的动作，而是让宾语发出主语并不发出动词表示的动作，而是让宾语发出动词所表示的动作。形容词带宾语时，形容词可能属动词所表示的动作。形容词带宾语时，形容词可能属于使动用法。于使动用法。劳其筋骨劳其筋骨(三三)形容词作名词形容词作名词吾与汝毕力平险。吾与汝毕力平险。险：险峻的大山险：险峻的大山劳：使劳

8、：使劳累劳累16 注意：注意：无论使动用法还是意动用法，都是不能带宾语的。无论使动用法还是意动用法，都是不能带宾语的。这是重要的判断标准。这是重要的判断标准。(五五)意动用法意动用法不耻下问不耻下问 耻：以耻：以为耻为耻17 利用上下文中所包含的情节脉络、人情事理推利用上下文中所包含的情节脉络、人情事理推断词义。断词义。如：子墨子自鲁即齐，过故人。如：子墨子自鲁即齐，过故人。此处的此处的“过过”，不能理解成，不能理解成“经过经过”，“路路过过”。而应该解释成。而应该解释成“拜访拜访”。五、语境推断法五、语境推断法18 梁君出猎，见白雁群。梁君下车，满弓欲射之。道有行者，梁君梁君出猎，见白雁群。

9、梁君下车，满弓欲射之。道有行者，梁君谓行者止。行者不止，白雁群骇。梁君怒，欲射行者。其御公孙袭下谓行者止。行者不止，白雁群骇。梁君怒，欲射行者。其御公孙袭下车抚矢曰：车抚矢曰：“君止！君止！”梁君忿然曰：梁君忿然曰：“袭不与其君而顾与他人，何袭不与其君而顾与他人，何也？也？”公孙袭曰：公孙袭曰：“昔齐景公之时，天大旱，卜之，曰：昔齐景公之时，天大旱，卜之，曰：必以人祠，必以人祠，乃雨。乃雨。景公下堂顿首曰：景公下堂顿首曰：吾所以求雨者，为吾民也；今必使吾以吾所以求雨者，为吾民也；今必使吾以人祠，乃且雨，寡人将自当之。人祠，乃且雨，寡人将自当之。言未卒，而天大雨者方千里者，何言未卒，而天大雨者方

10、千里者，何也？为有德于天而惠于民也。今主君以白雁之故而欲射人，袭为主君也？为有德于天而惠于民也。今主君以白雁之故而欲射人，袭为主君言无异于虎狼！言无异于虎狼！”梁君援其手与上车归，入庙门，呼万岁，曰：梁君援其手与上车归，入庙门，呼万岁，曰：“幸幸哉今日也！他人猎皆得禽兽，吾猎得善言而归。哉今日也！他人猎皆得禽兽，吾猎得善言而归。（选自（选自新序新序）课堂练习课堂练习解释下列句子中红色的词。解释下列句子中红色的词。梁君谓行者止梁君谓行者止 必以人祠，乃雨必以人祠，乃雨 今主君以白雁之故而欲射人今主君以白雁之故而欲射人19句子翻译指导句子翻译指导20文言翻译的原则文言翻译的原则 1 1、译文做到译

11、文做到“信信”“”“达达”“”“雅雅”“信信”：就是要求译文准确表达原文的意思，不歪：就是要求译文准确表达原文的意思，不歪曲、不遗漏、不随意增加意思；曲、不遗漏、不随意增加意思；“达达”，就是要求译文明白通畅，符合现代汉语表，就是要求译文明白通畅，符合现代汉语表述习惯，没有语病。述习惯，没有语病。“雅雅”，就是要求译文的用词造句比较考究，能体，就是要求译文的用词造句比较考究，能体现原文的语言特色，文笔优美，富有表现力。现原文的语言特色，文笔优美，富有表现力。21在解题的过程中必须注意以下四个要点：在解题的过程中必须注意以下四个要点：、翻译以直译为主。、翻译要字字句句落实。、翻译要字字句句落实。

12、、翻译要译出文言句中词语、句式的特点。、翻译要译出文言句中词语、句式的特点。、翻译甚至要求表达方式与原文一致。、翻译甚至要求表达方式与原文一致。22文言翻译的方法文言翻译的方法 1 1、扩充法扩充法将文言单音节词替换为现代汉语双音节词或多音将文言单音节词替换为现代汉语双音节词或多音节词。节词。如：如：“商君商君佐佐之之”商君商君辅佐辅佐他。他。232 2、替换法替换法 主要是将一些古今异义词、通假字替换主要是将一些古今异义词、通假字替换成现代汉语与之相应的词语。成现代汉语与之相应的词语。如：如：“祖父祖父祖父和父亲祖父和父亲”“妻子妻子妻子儿女妻子儿女”“受业受业教授学业教授学业”243 3、

13、保留法保留法 古今意义相同的词：人名、地名、国名、年号、古今意义相同的词：人名、地名、国名、年号、朝代、官职、典章制度、物品名称、度量衡等。朝代、官职、典章制度、物品名称、度量衡等。4 4、删除法删除法 句首发语词、结构助词、个别只起语法作用的句首发语词、结构助词、个别只起语法作用的连词。连词。夫战，勇气也。夫战，勇气也。无丝竹之乱耳无丝竹之乱耳 。255 5、增补法增补法 句中一些省略的成分，有时需要补出。句中一些省略的成分，有时需要补出。如：如：“虽杀臣，不能绝也。虽杀臣，不能绝也。”即使杀掉我，也不能杀尽（宋国的即使杀掉我，也不能杀尽（宋国的守御者守御者)啊。啊。266 6、调整法调整法

14、 一些文言句式的词序，有时必须改变。主一些文言句式的词序，有时必须改变。主谓倒装，宾语前置，定语后置，介词结构后置谓倒装，宾语前置，定语后置，介词结构后置等，译时需颠倒过来。等，译时需颠倒过来。如：如：蚓无爪牙之蚓无爪牙之(利利)，筋骨之，筋骨之(强强)。劝学劝学译文：蚯蚓没有译文：蚯蚓没有锋利的锋利的爪牙，爪牙，强劲的强劲的筋骨筋骨27、引申法、引申法将关键词语的本义译成引申义，才能准确表将关键词语的本义译成引申义，才能准确表达愿意。达愿意。本义本义“干大事干大事”，引申为，引申为“发动起义发动起义”今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？28（一）南歧之

15、见（一）南歧之见 明明刘元卿刘元卿 南歧在秦蜀山谷中，其水甘而不良，凡饮之者南歧在秦蜀山谷中，其水甘而不良，凡饮之者辄病瘿，故其地之民无一人无瘿辄病瘿，故其地之民无一人无瘿者。及见外方人至者。及见外方人至，则群小，则群小妇人聚观而笑之曰：妇人聚观而笑之曰：“异哉人之颈也焦异哉人之颈也焦而不吾类而不吾类!”!”外方人曰：外方人曰：“尔垒然凸出于颈者，瘿病尔垒然凸出于颈者，瘿病之也，之也，不求善药去尔病，反以吾颈为焦耶不求善药去尔病，反以吾颈为焦耶?”?”笑者曰笑者曰：“吾乡之人皆然，焉用去乎哉吾乡之人皆然，焉用去乎哉!”!”终莫知其为丑。终莫知其为丑。(选自选自贤奕编贤奕编警喻警喻)注释注释 瘿

16、：瘿：(yng)(yng)颈瘤病。即颈上生囊状瘤子颈瘤病。即颈上生囊状瘤子。群小：贬称见识浅陋的人。群小：贬称见识浅陋的人。焦：细瘦。焦：细瘦。29用现代汉语翻译文中加横线的句子用现代汉语翻译文中加横线的句子不找些好药除去你们的颈瘤病，反倒觉得我不找些好药除去你们的颈瘤病，反倒觉得我的头颈细瘦的头颈细瘦(不正常不正常)?)?不求善药去尔病，反以吾颈为焦耶不求善药去尔病，反以吾颈为焦耶?”?”30内容理解、分析和探究内容理解、分析和探究（20152015年年长沙）长沙）4 4、李陵劝苏武投降的理由是什么？、李陵劝苏武投降的理由是什么？请用自己的话概括回答。结合文段说说苏武的哪些请用自己的话概括回

17、答。结合文段说说苏武的哪些精神值得我们学习。精神值得我们学习。（20142014年年长沙）长沙）3 3、曾巩为什么认为王安石、曾巩为什么认为王安石“吝吝”？用自己的话说说文段中曾巩的哪些品性值得我们学用自己的话说说文段中曾巩的哪些品性值得我们学习。习。（20132013年年长沙）长沙）3 3、请说说本文、请说说本文“人知从太守游而人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也乐，而不知太守之乐其乐也”中的中的“乐乐”与范仲淹与范仲淹岳阳楼记岳阳楼记“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”中的中的“乐乐”的相同点，以及这种思想在当今社会的的相同点，以及这种思想在当今社会的积极意义

18、。积极意义。31 （沈约）孤贫，笃志好学，昼夜不释卷。母（沈约）孤贫，笃志好学，昼夜不释卷。母恐其以劳生疾，常遣减油灭火。而昼之所读，夜恐其以劳生疾，常遣减油灭火。而昼之所读，夜辄诵之，遂博通群籍，善属文。济阳蔡兴宗闻其辄诵之，遂博通群籍，善属文。济阳蔡兴宗闻其才而善之，及为郢州，引为安西外兵参军，兼记才而善之，及为郢州，引为安西外兵参军，兼记室。兴宗常谓其诸子曰：室。兴宗常谓其诸子曰：“沈记室人伦师表，宜沈记室人伦师表，宜善师之。善师之。”（节选自（节选自南史南史沈约传沈约传）请根据选文概述沈约成才的自身原因。（请根据选文概述沈约成才的自身原因。（2 2分）分）笃志好学笃志好学一、从原文找关键句回答一、从原文找关键句回答