《肥皂泡》教学讲解课件.pptx

1、肥肥 皂皂 泡泡2020你玩过吹泡泡吗？让我们一起走进课文去让我们一起走进课文去看一看冰心奶奶童年时是如看一看冰心奶奶童年时是如何玩何玩“吹泡泡吹泡泡”游戏的？游戏的？冰心：冰心：原名谢婉莹，笔名冰心。是光洁、透明的意思。她原名谢婉莹，笔名冰心。是光洁、透明的意思。她是著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。她的作品有是著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。她的作品有归来以后归来以后小橘灯小橘灯寄小读者寄小读者樱花赞樱花赞繁繁星星等，其中等，其中寄小读者寄小读者表现了她对儿童的爱，她希表现了她对儿童的爱，她希望儿童们能有一个美好的心。她非常爱孩子，把孩子看望儿童们能有一个美好的心。她非常爱孩子，把孩

2、子看做做“最神圣的人最神圣的人”，认为他们是祖国的花朵，应该好好，认为他们是祖国的花朵，应该好好呵护。她的作品中充满了对大自然的热爱、对母爱与童呵护。她的作品中充满了对大自然的热爱、对母爱与童真歌颂与赞美，以及对生命的赞颂。真歌颂与赞美，以及对生命的赞颂。1.认识本课9个会认字，会写12个生字。2.正确流利的朗读课文，理解不容易读懂的句子。（重点）3.初步感知文意，了解课文内容。（难点）学习目标请同学们自由朗读课文，注意读准字音，请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示 薄片薄片 薄饼薄饼bobo 脆脆薄薄颤抖颤抖颤颤微微颤颤微微

3、chnchn颤颤巍巍巍巍薄薄颤颤 巍峨巍峨巍然屹立巍然屹立wiwi 颤颤巍巍巍巍巅峰巅峰群峰之巅群峰之巅dindin山山巅巅巍巍巅巅和和hh （我和你）huhu （和面）huhu （和弄）（和弄）读一读下面的句子，看看你有什么发现？方法是把用剩的肥皂放在一只小木碗里，加点儿方法是把用剩的肥皂放在一只小木碗里，加点儿水，和弄和弄，使它溶化。水，和弄和弄，使它溶化。.注意加点字注意加点字的读音！的读音！读一读读一读：妈妈先和（妈妈先和（huhu）面，再把韭菜和（）面，再把韭菜和（hh）肉馅和（）肉馅和（huhu）弄）弄到一起包饺子，特别好吃。到一起包饺子，特别好吃。.【粘稠粘稠】【清澈清澈】【玲珑

4、娇软玲珑娇软】【破裂破裂】【颤巍巍颤巍巍】（老年人身体）抖动摇晃的样子。（老年人身体）抖动摇晃的样子。液体粘性和浓度大，不易流动。液体粘性和浓度大，不易流动。完整的东西出现裂缝、开裂。完整的东西出现裂缝、开裂。本课指那些小肥皂泡小巧精致而柔软、娇嫩、美丽。本课指那些小肥皂泡小巧精致而柔软、娇嫩、美丽。清而透明。清而透明。试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！【光影零乱光影零乱】【骄傲骄傲】【飘游飘游】【融化融化】【轻清脆丽轻清脆丽】形容肥皂泡极轻而又纯净、美丽。形容肥皂泡极轻而又纯净、美丽。固体受热变软或化为流体。固体受热变软或化为流体。指光影闪烁，非常好看。指光影闪烁，非常好看。轻

5、缓的飘动。轻缓的飘动。本课指自豪。本课指自豪。指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？肥皂泡肥皂泡讲了作者回忆小时候讲了作者回忆小时候 玩吹肥玩吹肥皂泡游戏的故事。皂泡游戏的故事。肥皂泡书写指导：白字要扁窄，七字一横要长、起笔向上拉，竖弯钩的竖稍短、弯要长些。皂皂 zo zo结构：左右组词：药皂 不分皂白造句：小明吹起了五彩缤纷的肥 皂泡。音序：Z 部首：白 廊子书写指导：注意郎字左边不是良，竖提的竖下边左拉、提末端有一点，阝旁稍大。廊廊 lng lng结构：左右组词：走廊 河西走廊造句：奶奶在长长的廊子上散步。

6、音序：L 部首：广木碗书写指导：石字窄小，夗字上边左右要小、紧凑，下边宽展。碗碗 wn wn结构：左右组词：饭碗 四碟八碗造句：奶奶有一个精致的小木碗。音序：W 部首：石 若是书写指导：下边是右不是古字，稍扁宽，一横要长，一撇靠左，口字要扁小。若若 ru ru结构：上下组词：倘若 旁若无人造句：若是你不努力，就会被别 的同学追赶上。音序：R 部首：艹透明书写指导：辶要宽大，禾字稍扁，乃字首横上拉、下边两个折要短、后折下边左收。透透tutu结构：半包围组词：透气 恨透了造句：这张白纸是透明的。音序：T 部首：辶娇软书写指导：女字窄小、撇长点小、横变为一短提，乔字上撇短平、下边撇和捺宽展。娇娇 j

7、io jio结构：左右组词：娇嫩 娇生惯养造句：小娃娃就像一个娇软的肉 球那样可爱。音序：J 部首：女 扯成书写指导：左边横短竖要长，止字右竖要长、右边中间有一短横，下横行笔有力。扯扯 ch ch结构：左右组词：扯破 东拉西扯造句：小明把这些白纸扯成了碎条。音序：C 部首：扌仰头书写指导：中间撇和竖提是两笔、位置靠上、要小，右边是单耳。仰仰 yng yng结构：左右组词：敬仰 人仰马翻造句：我仰头远望天上的云彩。音序：Y 部首：亻一串书写指导：上边口字稍扁窄、下边稍宽，中间一竖贯穿上下、收笔时渐轻。串串 chun chun结构：独体组词：串联 两串葡萄造句：我刚丢了一串钥匙。音序：C 部首：丨

8、 飞越书写指导：土字两横都向上拉，下边人字撇短捺要长，右边与戊字不同、撇变竖提。越越 yu yu结构：左右组词：激越 越来越好造句：我梦想变成一只大鸟，飞 越蓝天。音序：Y 部首：走婴儿书写指导：两个贝字要窄小、并排匀称，女字宽扁、撇短点长有力，一横要长、平直。婴婴 yng yng结构：上下组词：婴孩 袖珍女婴造句：产房里传来婴儿响亮的啼 哭声。音序：Y 部首：女希望书写指导：上边的撇和点交叉、要小，布字宽大、横要长、撇的位置靠左、下框要扁。希希 x x结构：上下组词：希求 大有希望造句：我希望自己的成绩越来越好。音序：X 部首：巾初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？读完这

9、篇课文，让我们真切地感受到了读完这篇课文，让我们真切地感受到了孩子们的童真、童趣。孩子们的童真、童趣。课堂小结石：石：_（）_（）艹：艹：_（）_（）女：女：_（）_（）亻：亻：_（）_（）一、写出带有下面偏旁的字并组词。一、写出带有下面偏旁的字并组词。碗碗饭碗饭碗砂砂砂纸砂纸若若假若假若芽芽发芽发芽娇娇娇嫩娇嫩娘娘新娘新娘仰仰仰望仰望伤伤受伤受伤1.轻悠悠：轻悠悠：_ _ _2.和弄和弄：和弄和弄：_ _ _二、照样子写词语。二、照样子写词语。颤巍巍颤巍巍毛茸茸毛茸茸慢吞吞慢吞吞商量商量商量商量讨论讨论讨论讨论收拾收拾收拾收拾1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.会用句式“先接着（然

10、后）最后”把吹泡泡的过程讲清楚；能用句式“有的像有的像还有的像”把泡泡的样子说具体。（重点）3.学习作者怎样仔细观察事物并把过程写清楚写具体的。体会由“玩吹肥皂泡”的游戏产生的美好想象。（难点）学习目标 小的时候，游戏的种类很多，其小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩儿的是吹肥皂泡。中我最爱玩儿的是吹肥皂泡。这句话的作用是开篇点明题意，“最爱”揭示了“我”小时候对吹肥皂泡的喜爱程度。这句话在全文中起什么作用？作者围绕玩吹泡泡写了哪几方面的内作者围绕玩吹泡泡写了哪几方面的内容，表达了作者什么样的思想感情？容，表达了作者什么样的思想感情？朗读课文，说一说作者围绕吹肥皂泡写了朗读课文，说一说作者围

11、绕吹肥皂泡写了哪几个方面的内容？哪几个方面的内容？(串珠问题串珠问题1)作者围绕玩吹肥皂泡写了作者围绕玩吹肥皂泡写了做肥皂水做肥皂水、吹泡吹泡泡泡、欣赏泡泡欣赏泡泡和和产生的联想产生的联想四个方面的内容。四个方面的内容。自由读文，画出做泡泡水的过程和吹自由读文，画出做泡泡水的过程和吹泡泡的句子，想一想作者是如何写清楚的？泡泡的句子，想一想作者是如何写清楚的？这是课后第这是课后第1 1题哦！题哦！方法是把用剩的肥皂方法是把用剩的肥皂放放在一只小木碗里，在一只小木碗里，加加点儿水，点儿水，和弄和弄和弄和弄，使它溶化，使它溶化，然后用一支竹笔套管，然后用一支竹笔套管，蘸上蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地那

12、黏稠的肥皂水，慢慢地吹吹起来，吹成一个轻圆的起来，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻一网球大小的泡儿，再轻轻一提提，那轻圆的球儿便从管上落下来，软悠悠地在空，那轻圆的球儿便从管上落下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇扇，有时能飞得很高很高。，有时能飞得很高很高。这部分是写作泡泡水的过程，这部分是写作泡泡水的过程，“放放”“”“加加”“”“和弄和弄”，是描写，是描写动作的词。动作的词。“蘸上蘸上”“”“吹吹”“”“提提”“”“扇扇”写了吹泡泡的过程。写了吹泡泡的过程。“放”“加”“和弄”这些词清楚的写了制作肥皂水的简单过程。在吹泡泡的过程中，“蘸上”说明

13、动作要轻、肥皂水不易太多，接着是“慢慢地吹”“轻轻一提”，“提”强调动作不仅要轻还要快，用词准确，说明作者观察仔细。作者用“，然后再”得句式把观察到的过程很有条理的写下来，让读者一目了然。作者是如何把做肥皂水和吹泡泡的过程写清楚的？我们先把用剩的肥皂放在一只小木碗里，加点儿我们先把用剩的肥皂放在一只小木碗里，加点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起来，吹成一个轻圆的上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起来，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻一提，那轻圆的球儿便从管网球大小的泡儿，再轻轻一提，那轻圆的球儿便从管上落下来

14、，软悠悠地在空中飘游。上落下来，软悠悠地在空中飘游。说话练习：用先后顺序说说我是怎样吹肥皂泡的。说的时候用上“先，然后，再”的句式。说话练习：“软悠悠”和“软”的区别是不光有柔软的意思，还有轻软的要飘起来的意思，比轻的程度更深。类似这样的词语我也会改写。颤 颤巍巍 脏 _。湿 _ 香 _。脏兮兮湿漉漉 香喷喷 作者吹出的泡泡美丽吗？看着美丽的作者吹出的泡泡美丽吗？看着美丽的泡泡作者产生了哪些联想？泡泡作者产生了哪些联想？这肥皂泡这肥皂泡,吹起来很美丽，五色的浮光，在吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个球

15、会分裂成两三个玲珑娇软玲珑娇软的小球，四散分飞。的小球，四散分飞。这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！“玲珑娇软玲珑娇软”指肥皂泡小巧精致，指肥皂泡小巧精致，而且柔软、娇嫩、美丽。而且柔软、娇嫩、美丽。我们通过查阅资料知道“五彩”指赤橙黄绿青蓝紫这些颜色，“浮光”说明肥皂泡表面的光泽亮和颜色多，而且泡泡摇晃不定。“轻清透明”不仅写出了肥皂泡“轻”的特点，而写出了肥皂泡纯净、清亮、透明的特点。“乱转”一词写出了泡泡的动态美。你是如何理解第一句话的？有时吹得太大了，扇得太急了，有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。巍巍的，光

16、影零乱。这段文字写了两种不同形态下的泡泡：若是扇得好，扇得太急了。“光影零乱”指肥皂泡处于动态中，表面的颜色和光泽变化迅速而且多样，显得零乱、不整齐，没有规律。这时大家都这时大家都悬着心悬着心，仰着头仰着头，停着呼停着呼吸吸，不久，这光丽的薄球就无声地散裂不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到我们眼睛里。大了，肥皂水落了下来，洒到我们眼睛里。大家都忽然低了头，揉出了眼泪。家都忽然低了头，揉出了眼泪。“悬着心”“仰着头”“停着呼吸”这些是神态描写，说明我们被美丽的肥皂泡吸引了，可它终究是脆弱的，还会散裂，写出了我们的担心。这句话属于什么描写？那一个个轻清脆丽的小球，那一个个轻清脆

17、丽的小球，像像一串美丽的梦，是我们自己小心地一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻轻地轻地吹起的，吹了起来，又吹起的，吹了起来，又轻轻地轻轻地飞起，是那么圆满，飞起，是那么圆满，那么那么自由，自由，那么那么透明，透明，那么那么美丽。借着扇子的轻风，它们一个个送上天去送过海去。美丽。借着扇子的轻风，它们一个个送上天去送过海去。这既是比喻句又是排比句。作者把这既是比喻句又是排比句。作者把“小球小球”比作比作“一个美一个美丽的梦丽的梦”。四个。四个“那么那么”写出了肥皂泡的圆润、自由、写出了肥皂泡的圆润、自由、透明和美丽的特点，这也是我们喜爱泡泡的原因之二。透明和美丽的特点，这也是我们喜爱泡泡的原因之二

18、。“两个轻轻地”写出了“我们”吹肥皂泡时小心翼翼又认真的样子，当他们轻轻地飞起来时，“我们”感到骄傲，从侧面写出了我们喜爱吹肥皂泡的愿意之一。“两个轻轻地”有什么妙处？仿写排比句：四个“那么”是个排比句，本文用用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢、气势更为强烈。请你模仿课文写一个排比句。小猫睡觉时那么_；玩线团是那么_，吃饭时是那么_。脏兮兮湿漉漉 香喷喷 到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅又低低地落下去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅又低低地落下落到一个熟睡的婴儿的头发上落到一个熟睡的婴儿的头发上目送着它们，

19、我们目送着它们，我们心里充满了快乐、骄傲与希望。心里充满了快乐、骄傲与希望。没有。这是作者的想象，作者希望天上的泡泡把自己的五彩的梦想捎给太阳和月亮，想着想着，心中充满了快乐、骄傲与希望，所以才会说泡泡飞到天上了，这是我们喜爱泡泡的原因之三。我们还有很多想象，省略号表示想象的内容省略。肥皂泡真的飞到天上、渡过天河、飘过大海、飞越山巅了吗，省略号的作用是什么？抓住关键词理解难懂的句子抓住关键词理解难懂的句子概念：关键词，是在句子中起关键作用、核心作用的词语。句子中的关键词往往是些动词、形容词、数词等起等修饰成分的词语，它们常常揭示事物的性质或状态的重要信息。理解这样的句子，可通过“替换”来理解，

20、用自己的语言库里的语言去替换文中的句子。替换时应这样思考：这句话就是我们平时讲的什么话？句子中这个词可以换上我们平时说的哪个词？把替换的内容放到句子，或语段里，句子的含义就出来了。吹吹泡泡泡泡留留恋恋童童年年的的快快乐乐生生活活总写总写 喜爱吹泡泡喜爱吹泡泡 分写分写做：放、加、和弄做：放、加、和弄吹：蘸、吹、提、扇吹：蘸、吹、提、扇看：美丽、神奇看：美丽、神奇 感受感受”：快乐、骄傲、希望：快乐、骄傲、希望 肥皂泡肥皂泡讲了作者回忆小时候讲了作者回忆小时候 玩吹肥皂泡游戏的玩吹肥皂泡游戏的故事，故事，表现了孩子们的童真、童趣，也表达了作者对童年表现了孩子们的童真、童趣，也表达了作者对童年时代

21、的快乐生活的留恋之情。时代的快乐生活的留恋之情。表达了作者什么样的思想感情？表达了作者什么样的思想感情？(串珠问题串珠问题4)如何写人物的连续动作的句子如何写人物的连续动作的句子课文第课文第3 自然段描写了吹肥皂泡的连续动作，描写连续动作能使人物自然段描写了吹肥皂泡的连续动作，描写连续动作能使人物像放电影一样出现在读者眼前。如何把连动句写好呢：像放电影一样出现在读者眼前。如何把连动句写好呢：1.描写人物动作，最主要的是对人物的一举一动进行细致的观察。描写人物动作，最主要的是对人物的一举一动进行细致的观察。我们在日常生活中要留心观察，特别要注意不同人物的动作特征。我们在日常生活中要留心观察，特别

22、要注意不同人物的动作特征。2.要把大动作分解成小动作。把一个大动作细化为几个小动作，然要把大动作分解成小动作。把一个大动作细化为几个小动作，然后分别对每一个小动作按一定层次进行具体描写。后分别对每一个小动作按一定层次进行具体描写。3.用词要准确且尽量避免重复。用词要准确且尽量避免重复。举例：举例：她拿起筷子，向一盘色泽鲜艳的菜伸去，轻轻夹起一她拿起筷子，向一盘色泽鲜艳的菜伸去，轻轻夹起一片，左手在筷子下方端着，小心翼翼地跟随着筷子。然后片，左手在筷子下方端着，小心翼翼地跟随着筷子。然后小心地把菜放入嘴中，细细地品尝着。小心地把菜放入嘴中，细细地品尝着。这段文字抓住她吃的动作这段文字抓住她吃的动

23、作“伸伸”“”“夹夹”“”“端端”“”“放放”“品尝品尝”，写出了她吃饭时小心翼翼的样子。，写出了她吃饭时小心翼翼的样子。练一练：练一练：认真观察体育比赛时运动员起跑的过程，仿照例子认真观察体育比赛时运动员起跑的过程，仿照例子写一段话。写一段话。本文围绕肥皂泡讲了做泡泡本文围绕肥皂泡讲了做泡泡吹泡泡吹泡泡看泡泡看泡泡肥皂泡带来的梦幻般的感觉和想象。让我们感受到作者肥皂泡带来的梦幻般的感觉和想象。让我们感受到作者对童年时代的快乐生活的留恋之情。在体会课文思想感情对童年时代的快乐生活的留恋之情。在体会课文思想感情的同时，我学会用句式的同时，我学会用句式“先先接着（然后）接着（然后）最后最后”把事情

24、过程讲清楚。把事情过程讲清楚。课堂小结1.那一个个轻清脆丽的小球，轻轻地飞起，是那么那一个个轻清脆丽的小球，轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。（圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。（仿写仿写排比句排比句）_三、注意下面句子中带点的字词，我能照样子补全句子。三、注意下面句子中带点的字词，我能照样子补全句子。清晨，薄薄的雾气笼罩着大地，这一切显得那么清晨，薄薄的雾气笼罩着大地，这一切显得那么安详，那么宁静，那么唯美，那么超凡脱俗。安详，那么宁静，那么唯美，那么超凡脱俗。2.方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和

25、弄，使它融化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏和弄和弄，使它融化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。（软悠悠地在空中飘游。（用加点词语写句子用加点词语写句子）_ 妈妈在包粽子。只见她先把粽叶折成一个圆锥状，妈妈在包粽子。只见她先把粽叶折成一个圆锥状，然后放适量的糯米，再放进几颗大红枣，之后用细绳然后放适量的糯米，再放进几颗大红枣，之后用细绳扎紧粽叶，最后把粽子放进锅里一煮，过了一会儿又扎紧粽

26、叶，最后把粽子放进锅里一煮，过了一会儿又香又大的粽子就出锅啦！香又大的粽子就出锅啦！读课文第读课文第3自然段，回答问题。自然段，回答问题。这段话中描写动作的词有这段话中描写动作的词有_、_、_、_、_、_、_，这几，这几个连续的动作写出了个连续的动作写出了_ 和和_的过程。的过程。四、精彩赏析。四、精彩赏析。吹肥皂泡吹肥皂泡放放加加和弄和弄蘸蘸吹吹提提扇扇做肥皂水做肥皂水一、给加点的字注音。一、给加点的字注音。脆薄脆薄()和和()弄弄扇扇()子扇子扇()送送bobohuhushnshnshnshn二、读拼音写词语。二、读拼音写词语。fifi zozo tutu mngmng yngyng tu

27、tu()()()()()yngyng r r x x wngwng jiojio oo()()()()()肥肥 皂皂透透 明明仰仰 头头婴婴 儿儿希希 望望 骄骄 傲傲三、结合语言环境体会下面加点词语的意思。三、结合语言环境体会下面加点词语的意思。1 1脆薄的球脆薄的球_2 2光丽的薄球光丽的薄球_3 3轻圆的球儿轻圆的球儿 _形容肥皂泡很薄很脆弱，容易破裂。形容肥皂泡很薄很脆弱，容易破裂。华美，光亮而艳丽。华美，光亮而艳丽。形容肥皂泡又轻又圆。形容肥皂泡又轻又圆。四、选出破折号和省略号的作用。四、选出破折号和省略号的作用。1 1这时大家都悬着心，仰着头，停着呼吸，这时大家都悬着心，仰着头，停

28、着呼吸，不久，不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。句中破折号的作用是句中破折号的作用是()A A表示解释说明。表示解释说明。B B表示意思的跳跃与转换。表示意思的跳跃与转换。C C表示意思的递进。表示意思的递进。B B2 2或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上落到一个熟睡中的婴儿的头发上目送着她们，我目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。心里充满了快乐、骄傲与希望。句

29、中省略号的作用是句中省略号的作用是()B BA A表示意犹未尽，作者在猜测落到婴儿的头发上会表示意犹未尽，作者在猜测落到婴儿的头发上会有怎样的故事情景。有怎样的故事情景。B B表示语句的省略，作者对于肥皂泡的去处，还有表示语句的省略，作者对于肥皂泡的去处，还有其他的遐想。其他的遐想。一、吹制肥皂泡：好玩的游戏1按作者吹肥皂泡的过程排序。()轻轻一提，让球儿从管上落下。()加水和弄碎肥皂，使它融化。()吹成一个轻圆的泡儿。()用竹笔套管蘸上肥皂水。()用扇子轻轻扇送，让泡泡飞高。4 4 1 1 3 3 2 2 5 52.想一想，加点的词语能起到什么作用？判断对错。慢慢地吹起轻轻地一提轻轻地扇送慢

30、慢地吹起轻轻地一提轻轻地扇送(1)加点词语表现了作者的性格很文静，做事不紧不慢的。()(2)加点词语强调了吹肥皂泡时只能这样慢慢地，轻轻地，不然就吹不成泡泡了。()(3)肥皂泡怎么吹都可以，不同的力度与速度能吹成不同大小和形态的泡泡。()二、观察肥皂泡：美丽的泡泡1作者经过细致的观察，写出了肥皂泡的美。请将句子所描写的内容填进括号里。艳丽的色彩颤动的形态有趣的分裂艳丽的色彩颤动的形态有趣的分裂(1)五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。()艳丽的色彩艳丽的色彩(2)若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。()(3)这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。()有趣的

31、分裂有趣的分裂颤动的形态颤动的形态2读句子，体会人物的心情，选择：()这时大家都悬着心，仰着头，停着呼吸，这时大家都悬着心，仰着头，停着呼吸，不不久久A大家很轻松，期待着肥皂泡能越飞越高。B大家心里害怕，不知道太大的肥皂泡会不会破裂。C大家心情紧张，关注着太大的肥皂泡什么时候会破裂。C C三、想象肥皂泡：美丽的梦1下面句中为什么用“她们”一词？想一想，选择最恰当的一项：()借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。A“她们”在这里只是一个很随意的写法，并没有任何特殊的意义。B BB“她们”表明作者把肥皂泡当成人了，成了小姑娘。C肥皂泡太美丽可爱

32、，不像男孩子，不能用“他们”，只好用“她们”。2理解句子，判断下面的说法是否合理。目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。(1)作者为自由地游戏而快乐，为肥皂泡不会破裂而骄傲，希望肥皂泡永不会破裂。()(2)作者为从吹肥皂泡中学到知识而快乐，为发明这样的游戏而骄傲，希望天天这样玩下去，不用学习。()(3)作者为童年时吹肥皂泡的游戏而快乐，为吹出的肥皂泡能飞起而骄傲，在肥皂泡上寄托了自己美好的希望与遐想。()延伸阅读失去的草篮失去的草篮我有过一只小小的美丽的草篮，那是爷爷亲手为我我有过一只小小的美丽的草篮，那是爷爷亲手为我编的，用他那温暖的粗大的双手，

33、用故乡的柔软的柳条编的，用他那温暖的粗大的双手，用故乡的柔软的柳条儿编的。儿编的。那是一个静静的春夜，我坐在院子里望着天空寻找那是一个静静的春夜，我坐在院子里望着天空寻找着我熟悉的星星，爷爷低低地说：着我熟悉的星星，爷爷低低地说：“不要光看天上的星不要光看天上的星星，你该知道地上的事情了。星，你该知道地上的事情了。”说着就用镰刀细细地削说着就用镰刀细细地削着柳条儿，默默地编起草篮来了着柳条儿，默默地编起草篮来了后来我才懂得，爷爷为我编的，不仅是一只小小的后来我才懂得，爷爷为我编的，不仅是一只小小的草篮，而是编着一个勤劳又善良的庄稼人对自己的乡土草篮，而是编着一个勤劳又善良的庄稼人对自己的乡土的

34、深沉的眷恋，和对孩子们的最纯朴的爱与希望。的深沉的眷恋，和对孩子们的最纯朴的爱与希望。草篮编好了，爷爷说：草篮编好了，爷爷说：“拿着吧，想装什么就装什么拿着吧，想装什么就装什么吧。吧。”从此，那只小小的草篮，便成了我的最好的伙伴。从此，那只小小的草篮，便成了我的最好的伙伴。提着它，我走过了整个童年，认识了祖祖辈辈生生不息的提着它，我走过了整个童年，认识了祖祖辈辈生生不息的乡土。乡土。小小的草篮，曾装过悄悄死去的小蜜蜂，和我为它采小小的草篮，曾装过悄悄死去的小蜜蜂，和我为它采来的新鲜的花瓣，装过榆钱和苦苦菜，装过妈妈留给我的来的新鲜的花瓣，装过榆钱和苦苦菜，装过妈妈留给我的一只煮熟的土豆一只煮熟

35、的土豆那是贫穷的年月里最美味的东西！那是贫穷的年月里最美味的东西！多少年后，当我怀着丰收的喜悦，再次走过故乡金秋多少年后，当我怀着丰收的喜悦，再次走过故乡金秋的田野，我才明白，我的那只草篮，它所装过的便是我生的田野，我才明白，我的那只草篮，它所装过的便是我生命最初的最珍贵的爱命最初的最珍贵的爱那属于我的童年的全部的记忆，那属于我的童年的全部的记忆，我贫穷而艰辛的故乡大地上那时候的唯一力所能及的赠予。我贫穷而艰辛的故乡大地上那时候的唯一力所能及的赠予。1判断下列说法是否正确。(1)第2自然段中，爷爷说的话是在批评“我”不懂事，只知道幻想。()(2)小小的草篮装过小蜜蜂、花瓣、榆钱、苦苦菜、煮熟的土豆等东西。()(3)短文标题表面上写草篮的丢失，实际上是写作者对童年和故乡亲人的怀念。()2这只草篮不仅是用柳条儿编的，也是用()编的。A天上的星星和地上的事情B爷爷对乡土深沉的爱和对孩子纯朴的关怀与希望B B