《忆读书》教学讲解课件.pptx

1、忆忆 读读 书书2626世纪老人冰心是文学界的常青树，从世纪老人冰心是文学界的常青树，从19岁成名到耄耋之年仍在创作。她能取得岁成名到耄耋之年仍在创作。她能取得这么高的文学成就与她的勤奋读书是分不这么高的文学成就与她的勤奋读书是分不开的。开的。她是怎么读书的呢？今天我们来学习她是怎么读书的呢？今天我们来学习她的文章她的文章忆读书忆读书。冰心冰心(19001999)，福建长乐人，原名谢婉莹，笔名冰心。现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学作家。主要作品：主要作品：诗集繁星 春水，散文集寄小读者，小说集超人，儿童文学作品选集小橘灯等。1.会认本课14 个生字，会写14 个生字，认识多音字“传、着、卷

2、”，理解生字组成的词语。(重点重点)2.用较快的速度默读课文，知道作者的读书经历。(难点)学习目标请同学们自由朗读课文，注意读准字音，请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示父 断 歌 诸 亮 水 记 力智深 地 敌 宝玉 万 书斩斩 ji zhn ki h zhun zhu ji zhn ki h zhun zhu 浒浒煞煞寇寇书 烦 栩如生 无病 吟 年l sh ku ji junl sh ku ji jun栩栩卷卷传传刊刊琐琐凯凯贾贾kn su x shn mukn su x shn mu呻呻某某舅舅鲁鲁葛葛着着提示提示：点

3、击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。舅舅舅舅小舅子小舅子ji ji 舅舅 舅父斩首斩首斩草除根斩草除根zhnzhn斩斩斩断元凯元凯凯旋而归凯旋而归kiki凯凯 凯歌姓葛姓葛 葛天氏葛天氏葛葛诸葛亮 浒苔浒苔 水浒传水浒传hh浒浒 水浒小传小传言归正传言归正传zhunzhun传传传记着手着手着手成春着手成春zhuzhu着着着力鲁迅鲁迅粗鲁粗鲁l l 鲁鲁鲁智深天煞天煞凶神恶煞凶神恶煞shsh煞煞地煞 贼寇贼寇落草为寇落草为寇kuku寇寇 敌寇贾政贾政富商大贾富商大贾jiji贾贾贾宝玉 卷轴卷轴 第一卷第一卷junjun卷卷万卷书报刊报刊 停刊停刊knkn刊刊书刊琐事琐事 琐屑琐屑 su s

4、u琐琐 烦琐 称栩称栩栩栩欲活栩栩欲活xx栩栩栩栩如生 呻吟呻吟无痛呻吟无痛呻吟shnshn呻呻无病而呻某人某人某种某种mumu某某某年传传chun chun(传说传说)zhun zhun(传记传记)读一读下面的句子，看看你有什么发现？因为看因为看三国演义三国演义引起了我对章回小说的兴趣，引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说对于那部述说“官迫民反官迫民反”的的水浒传水浒传尤其欣赏尤其欣赏。.读一读读一读：电视剧：电视剧白蛇传白蛇传(zhunzhun)是根据民间传是根据民间传(chunchun)说改编的。说改编的。.注意加点字注意加点字的读音！的读音！【豪杰豪杰】【津津有味津津有味】【期待期待

5、】【催促催促】【一知半解一知半解】知道得不全面，理解得不透彻。知道得不全面，理解得不透彻。才能出众的人。才能出众的人。使赶快进行某事或使某事的进程加快。使赶快进行某事或使某事的进程加快。期盼，等待。期盼，等待。形容非常有滋味，有趣味。形容非常有滋味，有趣味。试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！【哭哭啼啼哭哭啼啼】【荒唐荒唐】【兴亡盛衰兴亡盛衰】【栩栩如生栩栩如生】【索然无味索然无味】形容事物枯燥无味形容事物枯燥无味(多指文章多指文章)。哭个没完没了。哭个没完没了。错误到使人觉得奇怪的程度；行为放荡，没有节制。错误到使人觉得奇怪的程度；行为放荡，没有节制。指艺术形象非常逼真，如同活的

6、一样。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。指人与事变化发展的各种情况。指人与事变化发展的各种情况。试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！【朦朦胧胧朦朦胧胧】【堆砌堆砌】【无病而呻无病而呻】【心动神移心动神移】形容某处景色或某件作品特别能够感染、打动人，形容某处景色或某件作品特别能够感染、打动人，使人心神为之移动。使人心神为之移动。垒积砖石并用泥灰黏合，比喻写文章使用大量华丽垒积砖石并用泥灰黏合，比喻写文章使用大量华丽而无用的词语，以扩大或加长篇幅而无用的词语，以扩大或加长篇幅(如书籍、杂志的如书籍、杂志的文章、讲话文章、讲话)。模模糊糊，不清楚。也可指人意识不十分清模模糊糊，不清楚。也

7、可指人意识不十分清晰或事物界限不清。晰或事物界限不清。没生病而装病呻吟。比喻感情不真挚。没生病而装病呻吟。比喻感情不真挚。试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？本文记叙了作者自己亲身的读书经历，表本文记叙了作者自己亲身的读书经历，表达了自己热爱读书、以读书为乐的情感以及对达了自己热爱读书、以读书为乐的情感以及对读书的认识，希望我们少年儿童认识到读书的认识，希望我们少年儿童认识到“读书读书好，多读书，读好书好，多读书，读好书”。津津舅舅斩斩 限限 凯凯 葛葛衰衰贾贾

8、刊刊 琐琐 朴朴 篇篇 某某提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。述述 舅父书写指导：“臼”要写扁，不要写成“白”，里面两短横要分开，末笔撇舒展。舅舅 ji ji 结构：上下上下组词：舅舅舅舅 小舅子小舅子造句：暑假里，我和妈妈到北京 看望了生病的舅父。音序：J 部首：臼津津有味津津 jn jn结构：左右左右组词：组词：津液津液 津津乐道津津乐道造句：造句：这些故事书我看得津津有味。这些故事书我看得津津有味。音序：音序：J J 部首：部首：氵氵书写指导：书写指导：右上边右上边“”“”口朝口朝左、中间一横要长，下边是两左、中间一横要长，下边是两横，一竖贯穿上下、要长。横，一竖贯穿

9、上下、要长。斩断斩斩zhnzhn结构：左右左右组词：组词：斩首斩首 斩草除根斩草除根造句：造句：党中央下决心斩断一切侵党中央下决心斩断一切侵 害人民利益的黑手。害人民利益的黑手。音序：音序：Z Z 部首：部首：车车书写指导：书写指导：左右都要窄长，左右都要窄长，“”“”第二笔撇要长折要短、第二笔撇要长折要短、下边是一提，下边是一提，“斤斤”首撇短平。首撇短平。无限书写指导：书写指导：右上边框要窄、里右上边框要窄、里边有一短横，竖提的竖要长、边有一短横，竖提的竖要长、提在右边，捺收笔时要重。提在右边，捺收笔时要重。限限xinxin结构：左右左右组词：组词：局限局限 不可限量不可限量造句：造句：每

10、到过年，同学们都有无每到过年，同学们都有无 限的期待。限的期待。音序：音序：X X 部首：部首：阝阝凯歌书写指导：书写指导：“山山”要扁，要扁，“己己”要窄小、下边竖弯钩变为竖提，要窄小、下边竖弯钩变为竖提，“几几”上窄下边宽展。上窄下边宽展。凯凯 ki ki结构：左右左右组词：组词：元凯元凯 凯旋而归凯旋而归造句：造句：比赛获胜，同学们高唱比赛获胜，同学们高唱凯歌回到学校。凯歌回到学校。音序：音序：K K 部首：部首：几几诸葛亮书写指导：上宽下窄“曰”要扁小，末笔竖折稍偏左。葛葛 结构：上下上下组词：姓葛姓葛 葛天氏葛天氏造句：诸葛亮的聪明才智让我们 佩服的五体投地。音序：G 部首：艹述说书

11、写指导：“术”字横短竖要长，捺变为点，右上角的点要小，“辶”的捺要长。述述 sh sh结构：半包围半包围组词：叙述叙述 述而不作述而不作造句：小芳用一个个精彩的案例，述说着雷锋的动人事迹。音序：S 部首：辶贾宝玉贾贾jiji结构：上下上下组词：贾贾政政 富商大贾富商大贾造句：贾宝玉是红楼梦中的人物。音序：J 部首：覀书写指导：“”要扁宽，“贝”末笔点稍长、收笔要重。盛衰书写指导：书写指导：上窄下宽，上窄下宽，“口口”要扁、有一长横贯穿，下边长撇要扁、有一长横贯穿，下边长撇和捺舒展、长撇下的竖提要短。和捺舒展、长撇下的竖提要短。衰衰shuishui结构：上中下上中下组词：组词：兴衰兴衰 未老先衰

12、未老先衰造句：造句：党的建设关系到我们国家党的建设关系到我们国家 的盛衰。的盛衰。音序：音序：S S 部首：部首：亠亠书刊书写指导：书写指导：“干干”下横要长、下横要长、起笔稍向上拉，末笔竖钩的起笔稍向上拉，末笔竖钩的竖要长、起笔要重。竖要长、起笔要重。刊刊knkn结构：左右左右组词：组词：报刊报刊 停刊停刊造句：造句：爸爸订了好多的书刊。爸爸订了好多的书刊。音序：音序：K K 部首：部首：刂刂 烦琐琐琐susu结构：左右左右组词：组词：琐事琐事 琐屑琐屑造句：造句：妈妈放下烦琐的工作照顾妈妈放下烦琐的工作照顾 生病的我。生病的我。音序：音序：S S 部首：部首：王王书写指导：书写指导：“”“

13、”稍窄、末稍窄、末笔提稍长，笔提稍长，“”“”上边中间上边中间是短竖不是点，末笔点要重。是短竖不是点，末笔点要重。质朴书写指导：木字横短且稍向上提、右点要小，卜字的竖要长、右点居中、要有力。朴朴 p p结构：左右左右组词：朴实朴实 返朴归真返朴归真造句：爷爷质朴的性格，赢得全村老百姓的赞扬。音序：P 部首：木篇章书写指导：书写指导：“户户”上边有一点、上边有一点、框要扁、撇稍向外展，下框要框要扁、撇稍向外展，下框要扁宽、里边一横两竖要小。扁宽、里边一横两竖要小。篇篇pinpin结构：上下上下组词：组词：名篇名篇 一篇论文一篇论文造句：造句：这部小说的好多篇章都写这部小说的好多篇章都写得非常精彩

14、。得非常精彩。音序：音序：P P 部首：部首：某年书写指导：书写指导：“甘甘”中间有一短中间有一短横，横，“木木”的横要长、竖上面的横要长、竖上面出头要短、撇和捺要舒展。出头要短、撇和捺要舒展。某某mumu结构：上下上下组词：组词：某人某人 某种某种造句：造句：忘了是某年了，我们曾经忘了是某年了，我们曾经见过面。见过面。音序：音序：M M 部首：部首：甘甘初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到读完这篇课文，让我们真切地感受到读书可以丰富生活，完善自我；读书可以读书可以丰富生活，完善自我；读书可以扩充知识面。扩充知识面。课堂小结一、给下面加点的字

15、注音。一、给下面加点的字注音。栩栩()栩如生栩如生水浒水浒()传传无限无限()报刊报刊()烦琐烦琐()荡寇荡寇()志志某某()年年 兴亡盛衰兴亡盛衰()xxhhxinxinknknsusukukumumushuishui二、把下列词语补充完整。()()有味一知()()()()无味兴亡()()()()如生栩 栩津津 津津半半 解解索索 然然盛盛 衰衰忆忆 读读 书书2626学习目标1.结合自己的读书经历，谈谈你对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话的体会。2.了解作者的读书经历，就课文中作者的读书方法谈谈自己的看法，感受作者读书的快乐，激发读书的兴趣，懂得“读书好、多读书、读好书”的道理

16、，联系生活实际，交流读书经验与启示。(重点)3.体会作者不同年龄段的读书生活对她的影响，体会作者的读书心得。(难点)作者有着怎样的读书经历？什么样的作者有着怎样的读书经历？什么样的书才是好书？书才是好书？这是课后第这是课后第1 1题哦！题哦！本文是按照什么顺序来介绍读书经历的？找本文是按照什么顺序来介绍读书经历的？找出文中表示顺序的词语。出文中表示顺序的词语。时间顺序。表示这种顺序的词语：七岁时、十二三岁时、七岁时、十二三岁时、中年以后、中年以后、1980 年。年。第一部分(第1 自然段)：点题。点题。开篇点题，引出读书的话题。开篇点题，引出读书的话题。第二部分(第2-8 自然段)：读书经历。

17、读书经历。回忆读书经历，点出读书是回忆读书经历，点出读书是人生最大的快乐。人生最大的快乐。第三部分(第9、10 自然段)：择善而读。择善而读。以丰富的阅读经验说明如以丰富的阅读经验说明如何挑选好书。何挑选好书。第四部分(第11、12 自然段)：读书感悟。读书感悟。总结全文，告诉我们总结全文，告诉我们“读读书好书好”，要，要“多读书，读好书多读书，读好书”。一谈到读书，我的话就多了一谈到读书，我的话就多了!总说。总说。突出作者对突出作者对读书感受十分强烈。读书感受十分强烈。我会认字后不到几年，就开始读书。倒我会认字后不到几年，就开始读书。倒不是不是四岁四岁时读母亲教给我的国文教科书，时读母亲教给

18、我的国文教科书，而是而是七岁时开始自己七岁时开始自己读的读的“话说天下大势，分久必合，合久必分话说天下大势，分久必合，合久必分”的的三国演义三国演义。“读书好”“不是不是而是而是”这句一方面写出了作者很这句一方面写出了作者很小的时候就已经开始喜欢读书了，另一方面写出小的时候就已经开始喜欢读书了，另一方面写出了作者喜欢读的是了作者喜欢读的是三国演义三国演义之类的书。之类的书。那时，我的舅父杨子敬先生每天那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段三国演义三国演义，我听得，我听得津津有津津有味味，在母亲的催促下在母亲的催促下含泪上床含泪上床。“津津有

19、味津津有味”，“含泪上床含泪上床”表现了作者对故事下文表现了作者对故事下文的无限惦记，写出了作者的无限惦记，写出了作者对对三国演义三国演义的着迷的着迷。此后，我决定咬了牙拿起一本此后，我决定咬了牙拿起一本三国演义三国演义来，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白，来，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白，虽然字音都读得不对，比如把虽然字音都读得不对，比如把“凯凯”念作念作“岂岂”，把把“诸诸”念作念作“者者”之类，因为就只学过那个字之类，因为就只学过那个字的一半。的一半。读书读书越多，知识积累越多，理解能越多，知识积累越多，理解能力就会越强，所以就看明白了。力就会越强，所以就看明白了。我第一

20、次读我第一次读三国演义三国演义，读到关羽死了，哭了，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。后来忘了是什么时候才又哭了一场，又把书丢下了。后来忘了是什么时候才把全书读到把全书读到“分久必合分久必合”的结局。的结局。从读了哭，哭了读可以看出作者从读了哭，哭了读可以看出作者读书读书很用心，很投入。很用心，很投入。为什么作者在读三国演义时会有这样的表现？一方面这一方面这“哭哭”反映出冰心是一个爱憎分明、情感丰富反映出冰心是一个爱憎分明、情感丰富的人。另一方面这的人。另一方面这“哭哭”说明了作者确实非常

21、喜欢说明了作者确实非常喜欢三国演三国演义义，被故事中的人物给感染了。，被故事中的人物给感染了。因为看因为看三国演义三国演义引起了我对引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说章回小说的兴趣，对于那部述说“官官逼民反逼民反”的的水浒传水浒传尤其欣赏。尤其欣赏。言简意赅地点出了言简意赅地点出了水浒传水浒传的主题。的主题。那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、智智深，那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、智智深，都有极其生动的性格，虽然因为作者要都有极其生动的性格，虽然因为作者要凑成凑成三十六天罡七三十六天罡七十二地煞，十二地煞，勉勉强强勉勉强强地凑满了一百零八人的数目，但我觉地凑满了一百零八人的数目，

22、但我觉得比没有人物个性的得比没有人物个性的荡寇志荡寇志强多了。强多了。“凑成凑成”有拼凑而成的意思有拼凑而成的意思，“勉勉强强勉勉强强”有将就凑合的意思，有将就凑合的意思，“凑凑满满”有有拼凑够数拼凑够数目的意思。这句话既肯定目的意思。这句话既肯定水浒传水浒传着力刻画的人物着力刻画的人物性格极生动，又指出性格极生动，又指出水浒传水浒传的一百零八人并非的一百零八人并非个个性格个个性格鲜明，但鲜明，但比没有人物个性的比没有人物个性的荡寇志荡寇志强得多。是一种强得多。是一种客观客观中肯的评价。中肯的评价。红楼梦红楼梦是我在十二三岁时看的，起初我是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女

23、声女气、林黛玉的对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气、林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这哭哭啼啼都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪满纸荒唐言，一把辛酸泪”所所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。作者在不断地阅读中对这本书的作者在不断地阅读中对这本书的认识认识与理解也在不断地加深。与理解也在不断地加深。总而言之，统而言之，总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。文艺作品不能算太少。“多读书”“总而言之总而言之”“”“统而言之统而言之”连用起连用起突

24、出突出强调强调的作用，有的作用，有自豪自豪之感。之感。我永远感到读书是我生命中最大的快乐我永远感到读书是我生命中最大的快乐!从读书中我还得到了做人处世要独立思考的从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。大道理，这都是从修身课本中得不到的。作者说：“读书是我生命中最大的快乐。”文中哪些地方能表现出来？三国演义三国演义让作者感到让作者感到“津津有味津津有味”，“好听极了好听极了”，还，还“含含泪上床泪上床”，“大哭了一场；大哭了一场；水浒传水浒传让作者大加欣赏；让作者大加欣赏；红楼梦红楼梦让作者尝到让作者尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪，一个朝代和家庭兴亡盛衰的满纸荒

25、唐言，一把辛酸泪，一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味滋味”；现代优秀的文学作品让作者；现代优秀的文学作品让作者“心动神移，不能自已心动神移，不能自已”。结合自己的读书经历，谈谈你对结合自己的读书经历，谈谈你对“我永远感到读书是我生命中最大我永远感到读书是我生命中最大的快乐的快乐”这句话的体会。这句话的体会。读书可以丰富知识，明白事理，引起思考。书是我们的良师益友，我们可以从中得到一种很大的乐趣。例如：读写历史人物的书，不仅让我了解了屈原的爱国、司马迁的忍辱负重、唐太宗的阔达心胸、岳飞的铁胆忠心等，还让我了解了古代中国的兴亡盛衰；读写景的古诗文，即便你没去过这些地方，也可以从李白的“飞流直下三千尺，疑

26、是银河落九天”中感受到庐山瀑布倾泻而下的壮阔，从杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”中感受到泰山的雄伟壮丽。这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！我自我自1980年到日本访问回来后，即因年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，腿伤闭门不出，“行万里路行万里路”做不到了，做不到了，“读万卷书读万卷书”便是我唯一的消遣。便是我唯一的消遣。“读好书”引用名言点出读书占用了平时空闲的全部时间引用名言点出读书占用了平时空闲的全部时间，表达表达出出对读书的强烈喜爱对读书的强烈喜爱之情。之情。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我

27、也会挑选、比较。了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较。不仅写出了读书的好处不仅写出了读书的好处，而且，而且点出学会了挑点出学会了挑选、比较，说明选、比较，说明作者在读书中不断地成长作者在读书中不断地成长。比如说看了精彩的比如说看了精彩的西游记西游记就会丢下烦琐的就会丢下烦琐的封神榜封神榜，看了人物栩栩如生的，看了人物栩栩如生的水浒传水浒传就不就不会看索然无味的会看索然无味的荡寇志荡寇志。那怕只有几百上那怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已千字，也往往使我心动神移，不能自已!作者是通过什么方法来挑选书的呢？方法：比较、选择。方法：比较、选择。西游记西游记精彩精彩 封神榜封神榜烦

28、琐烦琐 水浒传水浒传人物栩栩如生人物栩栩如生 荡寇志荡寇志人物索然无味人物索然无味 书看多了，从中也得到了一个体会，物怕比，人怕书看多了，从中也得到了一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳。不比不知道，一比吓一跳。”点明了读书不能盲目点明了读书不能盲目，要，要择优而读择优而读。读书好，多读书，读好书。读书好，多读书，读好书。从从读书的意义讲到读书读书的意义讲到读书的方法的方法，言简意，言简意赅，含义深刻，赅，含义深刻，既是对既是对自己读书经验的自己读书经验的总结，也是对总结，也是对儿童儿童的殷切期望。的殷切期望。“读书好，多读书，读好书。读书好，多读书，读好

29、书。”这三个分句各自强调的这三个分句各自强调的重点是什么？结合全文谈谈你的理解。重点是什么？结合全文谈谈你的理解。读书好：读书好：开卷有益，读书是最大的快乐，并且能让自己从书中懂得做人处世的道理。多读书：多读书：博览群书，数量要多、品种要多。读好书：读好书：择善而读，要学会选择，只有好书才能让自己心动神移。梳理信息，理清思路是把握文章内容要点，进而对文章进行深层理解的基础。方法：1.抓文段结构。2.抓文中的关键词句。3.对文中相关联的词句进行梳理，提取有用的信息。梳理信息，把握内容要点梳理信息，把握内容要点 作者是个对书非常有感情的人，你从作者是个对书非常有感情的人，你从文中哪些词句能感受到这

30、种感情？文中哪些词句能感受到这种感情？(1)一谈到读书，我的话就多了！一谈到读书，我的话就多了！(2)那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段三国演义三国演义，我听得津津有味我听得津津有味，什么，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限期待，事了。我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床在母亲的催促下含泪上床。(3)此后，此后，我决

31、定咬了牙拿起一本我决定咬了牙拿起一本三国演义三国演义，自己一知半解地读了起来，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如说把。虽然字音都读得不对，比如说把“凯凯”念作念作“岂岂”，把把“诸诸”念作念作“者者”之类，因为只学过那个字的一半。之类，因为只学过那个字的一半。(4)我第一次读我第一次读三国演义三国演义，读到关羽死了，读到关羽死了，哭了一场哭了一场，便把书，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场又哭了一场，又把，又把书丢下了。后来忘了是什么时候才把全书读到书丢下了。后来忘了是什么时候才把全书读到“分久必

32、合分久必合”的结局。的结局。(5)红楼梦红楼梦是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气、林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦贾宝玉的女声女气、林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。还是到。还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把满纸荒唐言，一把辛酸泪辛酸泪”所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。作者说：作者说：“我永远感到读书是我生命中我永远感到读书是我生命中最大的快乐！最大的快乐！”文中哪些地方能表现出来？文中哪些地方能表现出来？(1)那时，我的舅父杨子敬

33、先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段段三国演义三国演义，我听得津津有味，什么，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功黄巾英雄首立功”，真是好听极了。，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。促下含泪上床。(2)我第一次读我第一次读三国演义三国演义，读到关羽死了，读到关羽死了，哭了一场哭了一场，便把书丢下，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死

34、了，了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场又哭了一场，又把书丢下了。，又把书丢下了。后来忘了是什么时候才把全书读到后来忘了是什么时候才把全书读到“分久必合分久必合”的结局。的结局。(3)红楼梦红楼梦是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气，林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。还是宝玉的女声女气，林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。还是到了中年以到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含所包含着一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。着一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。结合冰心老

35、人的选择和自己的阅读经验，说说结合冰心老人的选择和自己的阅读经验，说说什么样的书才是好书呢？什么样的书才是好书呢？能感染人、陶冶人，有助于提高人的品德修养，有助于扩大知识面，有助于写作的书，才能算是好书。忆忆读读书书最大的快乐 总说：读书感受总说：读书感受多读书：多读书：“读万卷书读万卷书”丰富情感，获得美感丰富情感，获得美感扩大知识面扩大知识面 提高写作能力提高写作能力 提高人的品德修养提高人的品德修养读书好读书好读好书：读好书：比较、选择比较、选择本文作者回忆了自己的读书经历，表达了热爱读书、本文作者回忆了自己的读书经历，表达了热爱读书、以读书为乐的情感以及对读书的认识，告诉青少年以读书为

36、乐的情感以及对读书的认识，告诉青少年“读读书好书好”，勉励青少年，勉励青少年“多读书，读好书多读书，读好书”。按时间顺序记叙按时间顺序记叙按时间顺序记叙是指按照事件发生、发按时间顺序记叙是指按照事件发生、发展的先后顺序来记叙。在文章中恰当地使用展的先后顺序来记叙。在文章中恰当地使用时间顺序，可以使文章层次井然有序，脉络时间顺序，可以使文章层次井然有序，脉络清晰。清晰。举例：举例：本文的作者就是按照时间顺序写了自己的读书经历。本文的作者就是按照时间顺序写了自己的读书经历。“我我”会认字后不到几年，就开始读书，七岁时就会认字后不到几年，就开始读书，七岁时就开始读开始读三国演义三国演义；十二三岁时看

37、；十二三岁时看红楼梦红楼梦与与中年以后看此书感受不同；中年以后看此书感受不同；1980 年到日本访问回来年到日本访问回来后不能后不能“行万里路行万里路”，便，便“读万卷书读万卷书”。练一练：练一练：按时间顺序写一件令你印象深刻的事。按时间顺序写一件令你印象深刻的事。作者冰心通过回忆自己的读书经历，提醒作者冰心通过回忆自己的读书经历，提醒大家平时要多读书，要读好书，最终才能明白大家平时要多读书，要读好书，最终才能明白读书的好处，希望同学们今后也要多读书，读读书的好处，希望同学们今后也要多读书，读好书，因为好书，因为“书是人类最好的朋友，是使人类书是人类最好的朋友，是使人类进步的阶梯。进步的阶梯。

38、”课堂小结 我决定咬了牙拿起一本我决定咬了牙拿起一本三国演义三国演义，自己一知半解地读了起来，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如说把居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如说把“凯凯”念作念作“岂岂”，把把“诸诸”念作念作“者者”之类，因为只学过那个字的一半。之类，因为只学过那个字的一半。这是课后第这是课后第3 3题哦！题哦！你是否赞同作者的这种读书方法？和同学讨论，说明理由。主题延伸主题延伸赞同。这段文字主要写出了冰心年幼，却在看那么深奥的书，因此读起书来非常的困难，但是她的这种求知精神以及对读书的渴望值得我们学习。星期天收拾房间，顺便整理书柜。书大都是新的，买

39、回来还没翻过。星期天收拾房间，顺便整理书柜。书大都是新的，买回来还没翻过。有几本落了厚厚的灰，用湿布擦了，随手丢在窗台上晾着。有几本落了厚厚的灰，用湿布擦了，随手丢在窗台上晾着。再进书房时，只觉眼前一亮。迎面窗台上的书随意躺着，有一本斜再进书房时，只觉眼前一亮。迎面窗台上的书随意躺着，有一本斜放在红红的放在红红的“中国结中国结”上。淡紫色窗纱轻拂过书面，宽大的窗台显得生上。淡紫色窗纱轻拂过书面，宽大的窗台显得生动明媚。原来，书可以不用整齐地码在书柜里，也可以不用机械肃穆地动明媚。原来，书可以不用整齐地码在书柜里，也可以不用机械肃穆地正襟危坐着。书在窗台上很显眼，淡雅的鲜艳的封面堆叠，有些乱，却

40、正襟危坐着。书在窗台上很显眼，淡雅的鲜艳的封面堆叠，有些乱，却是明亮可喜，一进门就入了眼。我的心情也轻松愉快，就想坐下来，细是明亮可喜，一进门就入了眼。我的心情也轻松愉快，就想坐下来，细读一番。读一番。留几本书在窗台留几本书在窗台翁秀美翁秀美这个念头，让我吃了一惊。细致认真地读一本书，是很久以前的事这个念头，让我吃了一惊。细致认真地读一本书，是很久以前的事情了。书，曾经是我的最爱。端着饭碗看，躲在被窝里看，连上厕所也情了。书，曾经是我的最爱。端着饭碗看，躲在被窝里看，连上厕所也是手不离书。最喜黄昏时，端了小凳坐在院子里，看是手不离书。最喜黄昏时，端了小凳坐在院子里，看当代当代，看，看花花城城，

41、不知天黑不觉肚饿，每次被母亲催着赶着进屋还舍不得放下。那，不知天黑不觉肚饿，每次被母亲催着赶着进屋还舍不得放下。那会儿，好书，如友。会儿，好书，如友。那一年生病住院，怕闷，带了那一年生病住院，怕闷，带了宋词三百首宋词三百首闲情偶寄闲情偶寄。医院。医院建在山下僻静处，病房夜里不熄灯，正好读书。字字句句如清水，将五建在山下僻静处，病房夜里不熄灯，正好读书。字字句句如清水，将五脏六腑涤荡得妥帖舒畅。精神面貌实不像一个病人。出院时，书角已被脏六腑涤荡得妥帖舒畅。精神面貌实不像一个病人。出院时，书角已被翻得起毛打卷。好书，胜药。翻得起毛打卷。好书，胜药。只是不知什么时候，时间长了翅膀，只是不知什么时候，

42、时间长了翅膀，“哧溜哧溜”一下就过去了。一天、一下就过去了。一天、一月、一年，快得让人招架不住。每天来去匆匆，总有做不完的事情，一月、一年，快得让人招架不住。每天来去匆匆，总有做不完的事情，一天恨不能掰成两天用。日子仿佛是被抽打着的陀螺转个不停，再难挤一天恨不能掰成两天用。日子仿佛是被抽打着的陀螺转个不停，再难挤出时间来读书了。黄庭坚有言：出时间来读书了。黄庭坚有言：“三日不读书，便觉面目可憎。三日不读书，便觉面目可憎。”想来想来我早已是面目全非了。我早已是面目全非了。坐在窗台，伸直腿，书搁在腿上，慢慢翻看。午后的阳光透过玻璃坐在窗台，伸直腿，书搁在腿上，慢慢翻看。午后的阳光透过玻璃笼在书页上

43、，文字构建的美妙意象和感觉瞬间渗入全身，心在字里行间笼在书页上，文字构建的美妙意象和感觉瞬间渗入全身，心在字里行间跳跃飞翔，喜悦漫溢开来。窗外，天蓝如洗，云作奇峰。这景被窗户框跳跃飞翔，喜悦漫溢开来。窗外，天蓝如洗，云作奇峰。这景被窗户框成了画，清新至极。身边的书故人一般围拢着，久违的亲切感油然而生。成了画，清新至极。身边的书故人一般围拢着，久违的亲切感油然而生。捧着书坐着，直到最后一缕阳光从书页里消失，暮色在身边聚集，犹不忍捧着书坐着，直到最后一缕阳光从书页里消失，暮色在身边聚集，犹不忍释卷。因为阅读，匆忙枯燥的时间被文字的墨细细研磨了，书香适意怡人。释卷。因为阅读，匆忙枯燥的时间被文字的墨

44、细细研磨了，书香适意怡人。这个下午也变得安静美好，有了回味。其实，日出日落，每天的时间并没这个下午也变得安静美好，有了回味。其实，日出日落，每天的时间并没有走快一分，是现代生活的快节奏，让我们的神经紧绷了，脚步加快了，有走快一分，是现代生活的快节奏，让我们的神经紧绷了，脚步加快了，也让我们的心浮躁不安。想起时下正流行的也让我们的心浮躁不安。想起时下正流行的“慢生活慢生活”观念，提倡慢工作、观念，提倡慢工作、慢餐、慢运动、慢休闲、慢阅读等，提醒生活在高速发展时代的人们，适慢餐、慢运动、慢休闲、慢阅读等，提醒生活在高速发展时代的人们，适时慢下来关注心灵、环境和传统，是多么的重要与必要。是的，即使停

45、一时慢下来关注心灵、环境和传统，是多么的重要与必要。是的，即使停一停看看身边的风景，读读手边的书，哪怕是安静地听完一首优美的曲子，停看看身边的风景，读读手边的书，哪怕是安静地听完一首优美的曲子，也会让单调的生活充满暖暖阳光，使精神舒缓、愉悦、充实。也会让单调的生活充满暖暖阳光，使精神舒缓、愉悦、充实。眼前，无意中留在窗台上的书，让我知道，阅读，其实一直是我心眼前，无意中留在窗台上的书，让我知道，阅读，其实一直是我心里最深切的渴求与向往。留几本书在窗台，以便随时翻阅，在忙碌中休里最深切的渴求与向往。留几本书在窗台，以便随时翻阅，在忙碌中休闲一回，给心灵放个假，重新体验读书的乐趣，并且也将改变以往

46、一成闲一回，给心灵放个假，重新体验读书的乐趣，并且也将改变以往一成不变的生活方式。不变的生活方式。思考：思考：1.1.作者在文中提到了哪些书？作者在文中提到了哪些书？2.2.读书给作者带来了哪些感受？读书给作者带来了哪些感受？小时家穷，肚子像歉收的田地，老是空荡荡的；可是呢，精神却长小时家穷，肚子像歉收的田地，老是空荡荡的；可是呢，精神却长年吃着奢华的鲍鱼海参。把精神喂得饱饱的，是书籍。年吃着奢华的鲍鱼海参。把精神喂得饱饱的，是书籍。捉襟见肘的父母，餐桌上可能只有青菜豆腐，可是，屋子里，书本捉襟见肘的父母，餐桌上可能只有青菜豆腐，可是，屋子里，书本永远不虞匮乏。永远不虞匮乏。晚餐过后，便是一家

47、子进入文字世界的大好时光了。一人读书和一晚餐过后，便是一家子进入文字世界的大好时光了。一人读书和一家读书，感受是完全不同的。新买的书，有淡淡墨香，非常好闻，它能家读书，感受是完全不同的。新买的书，有淡淡墨香，非常好闻，它能把一瓣瓣心叶都熏得香香的；屋内此起彼落地翻动着书页的声音，宛如把一瓣瓣心叶都熏得香香的；屋内此起彼落地翻动着书页的声音，宛如天籁。天籁。追寻书籍的味道追寻书籍的味道尤尤 今今明明只是一本书嘛，可是，握在手里，大家却变成了哭笑难以自主明明只是一本书嘛，可是，握在手里，大家却变成了哭笑难以自主的傀儡。爸爸捧书哈哈大笑的那一刻，却见进入悲情世界的妈妈眼噙泪的傀儡。爸爸捧书哈哈大笑的

48、那一刻，却见进入悲情世界的妈妈眼噙泪光；爸爸在严肃的政论书中忙忙碌碌地写着眉批的当儿，妈妈却高高兴光；爸爸在严肃的政论书中忙忙碌碌地写着眉批的当儿，妈妈却高高兴兴地在她所寻获的妙言妙语底下画线。当字里行间闪出了睿智的思想亮兴地在她所寻获的妙言妙语底下画线。当字里行间闪出了睿智的思想亮光时，父母亲总会兴奋地读出来，让彼此分享精神的资产。光时，父母亲总会兴奋地读出来，让彼此分享精神的资产。我们几个孩子呢，在盈屋的暗香里，随意抽选散置四处的书来读。我们几个孩子呢，在盈屋的暗香里，随意抽选散置四处的书来读。在那略识字的年龄里，只能一知半解地读、懵懵懂懂地读；读着、读着，在那略识字的年龄里，只能一知半解

49、地读、懵懵懂懂地读；读着、读着，读懂了，一颗心，便跳舞。读懂了，一颗心，便跳舞。阅读，这个美丽的嗜好，就像种子，在我们四兄弟姐妹的心田里萌阅读，这个美丽的嗜好，就像种子，在我们四兄弟姐妹的心田里萌芽、茁长，一直长呀长的，迄今，已长成了根深叶茂的巨树了，丝毫撼芽、茁长，一直长呀长的，迄今，已长成了根深叶茂的巨树了，丝毫撼动不得。动不得。书籍，于我们而言，无所不能。书籍，于我们而言，无所不能。当生活的小舟遇上了惊涛骇浪时，书籍是令我们安心的避风港；当当生活的小舟遇上了惊涛骇浪时，书籍是令我们安心的避风港；当超负荷的工作把我们的心揉成一叶咸菜时，我们以书籍抚平内心的皱褶；超负荷的工作把我们的心揉成一

50、叶咸菜时，我们以书籍抚平内心的皱褶；当难以化解的忧伤把我们逼进黑暗的死角时，书籍便是一束束亮丽的阳当难以化解的忧伤把我们逼进黑暗的死角时，书籍便是一束束亮丽的阳光；当我们的思想患上营养不良症时，书籍就充当了我们的维他命。光；当我们的思想患上营养不良症时，书籍就充当了我们的维他命。书籍之所以会深深地嵌进我们的血肉和骨髓里，紧密地成为我们生书籍之所以会深深地嵌进我们的血肉和骨髓里，紧密地成为我们生命的一部分，追溯原因，是父母从小就以命的一部分，追溯原因，是父母从小就以“身教身教”的方式让我们知道，的方式让我们知道，书籍是精神书籍是精神“永远的伊甸园永远的伊甸园”；它既是小孩的棉花糖，也是成人的花生