理解老师课件.ppt

1、第二课:理解老师阳光下最灿烂的职业在音乐的海洋里你的回忆之河流淌出了在音乐的海洋里你的回忆之河流淌出了哪些片段、哪些画面？哪些片段、哪些画面？我想到了我想到了 当学生解不开鞋带时当学生解不开鞋带时？线段比例不对，将一根旋转？线段比例不对，将一根旋转9090度看看。度看看。？oh,my god!oh,my god!？是不是被格式化处理过了！？是不是被格式化处理过了！？这个现象要辩证的全面看待！？这个现象要辩证的全面看待！这是哪些老师？这是哪些老师？网友甲说：网友甲说：“山山里越穷越缺老师，里越穷越缺老师，越缺老师则更穷。越缺老师则更穷。今天，我是城市今天，我是城市的学生，没有老的学生，没有老师，

2、我照样能掌师，我照样能掌握知识。社会越握知识。社会越发展老师这一职发展老师这一职业会消亡。业会消亡。”网友乙说：网友乙说：“这个观点不这个观点不完全对，我认完全对，我认为教师这一职为教师这一职业不会随着社业不会随着社会的发展而消会的发展而消失。失。”1、教师是人类文明的传递者hoyzu2、尊师是中华民族的优秀传统朱德敬师朱德敬师 1957年初春，朱德同志在云南省政协政年初春，朱德同志在云南省政协政治学校礼堂和大家庭一起看戏。开演前，朱治学校礼堂和大家庭一起看戏。开演前，朱德同志正愉快地和周围的观众交谈。这时，德同志正愉快地和周围的观众交谈。这时，一位年逾古稀的老人由服务员引了进来。朱一位年逾古

3、稀的老人由服务员引了进来。朱德同志看见老人来了，急忙起身向前，立正德同志看见老人来了，急忙起身向前，立正敬礼。又急忙紧握老人的双手，亲切地叫敬礼。又急忙紧握老人的双手，亲切地叫“叶老师！叶老师！”然后，朱德同志请老人入座，然后，朱德同志请老人入座，待老人坐定后，他自己才坐下来。原来，这待老人坐定后，他自己才坐下来。原来，这位老人叫叶成林，是朱德同志早年在陆军讲位老人叫叶成林，是朱德同志早年在陆军讲武堂学习时的教官。武堂学习时的教官。我国政府从哪一年开始我国政府从哪一年开始规定哪一天为教师节？规定哪一天为教师节？为什么要规定这样一个为什么要规定这样一个节日呢？节日呢？1、教师是人类文明的传递者，

4、肩负着教书育、教师是人类文明的传递者，肩负着教书育人的神圣职责，这一职业是崇高的。人的神圣职责，这一职业是崇高的。2、教师对人类文明所作的贡献值得我们尊敬。、教师对人类文明所作的贡献值得我们尊敬。3、尊师是中华民族的优秀传统。、尊师是中华民族的优秀传统。4 4 党和政府一直提倡尊师重教。党和政府一直提倡尊师重教。为什么要尊敬老师？为什么要尊敬老师？3、尊敬老师的具体表现分组讨论，在学习分组讨论，在学习和生活中，我们应和生活中，我们应该如何尊敬老师？该如何尊敬老师？对老师的尊敬体现在日常生活中。对老师的尊敬体现在日常生活中。1、虚心听取老师的教诲，努力达到老、虚心听取老师的教诲，努力达到老师的要

5、求。师的要求。2、感激老师的关心和教育。、感激老师的关心和教育。3、与老师交往时要谦虚、恭敬，有礼、与老师交往时要谦虚、恭敬，有礼貌。貌。4、关心、体谅和帮助老师。、关心、体谅和帮助老师。我们应该怎样尊敬老师：我们应该怎样尊敬老师：环节四：尊师践行环节四：尊师践行师生矛盾和冲突产生的原因？随着自我独立性与自我意识的发展，知识经验和能力的增长，我们不再像小学生 那样把老师看作是至高无上的，而是逐步用批判的态度与眼光评价老师，希望与老师建立起平等、民主、互相尊重和互助的新型师生关系。如何与老师沟通，建立良好的师生关系？（1）客观认识初中时期师生关系的特点，摆正自己的位置，在追求独立自主的同时，自觉

6、接受老师的指导；（2）正确对待老师的表扬与批评；（3）了解老师的优点与长处；（4）理解和宽容老师的缺点、过失；（5）主动、热情的与老师交往。1、亲手制作表达对老师的赞美、亲手制作表达对老师的赞美和感激之情的谢师卡。和感激之情的谢师卡。2、根据上一次采访任课老师的、根据上一次采访任课老师的内容和自已的感受，写下自己想内容和自已的感受，写下自己想对老师说的话。对老师说的话。“老师，我想老师，我想对你说对你说”（字数不限）（字数不限）1、“师者，传道授业解惑也，师者，传道授业解惑也，”在学习生活在学习生活中，老师给我们的指导有（中，老师给我们的指导有（）教给我们科学的思维和学习方法教给我们科学的思维

7、和学习方法培养我们创新意识和实践能力培养我们创新意识和实践能力把学习的把学习的“金钥匙金钥匙”交到我们手里交到我们手里教我们学会学习，学会求知教我们学会学习，学会求知A、B、C、D、2、小虎以前与同学说话时，总带有、小虎以前与同学说话时，总带有“脏字脏字”，偶尔还对同学动拳头，大家都不愿意与他交偶尔还对同学动拳头，大家都不愿意与他交往。李老师帮他分析原因，指出危害，寻找往。李老师帮他分析原因，指出危害，寻找改正错误的方法，使他与同学们的关系逐步改正错误的方法，使他与同学们的关系逐步得到改善。这说明（得到改善。这说明（）A、学生的错误要靠老师帮助改正、学生的错误要靠老师帮助改正B、老师协调学生的

8、关系总是高人一筹、老师协调学生的关系总是高人一筹C、没有老师的帮助，学生就不能搞好同学、没有老师的帮助，学生就不能搞好同学关系关系D、老师能教给我们做人的道理、老师能教给我们做人的道理3、在日常生活中，需要我们（、在日常生活中，需要我们（）懂得父母赋予生命之恩、抚养教育之恩懂得父母赋予生命之恩、抚养教育之恩从生活细节中体会父母对我们的关心和从生活细节中体会父母对我们的关心和爱护爱护关心父母、理解父母关心父母、理解父母以实际行动报答父母以实际行动报答父母A、B、C、D、*4、下面对、下面对“孝敬父母孝敬父母”理解正确的是理解正确的是（）A、对父母百依百顺，严格按其意愿行、对父母百依百顺，严格按其意愿行事事B、在平等基础上尊敬和侍奉父母、在平等基础上尊敬和侍奉父母C、宽恕、包庇父母的违法行为、宽恕、包庇父母的违法行为D、在当代道德和法律基础上报答父母、在当代道德和法律基础上报答父母的养育之恩的养育之恩