新苏教版三年级数学上册《-解决问题的策略-2从条件出发分析并解决问题2》研讨课件-1.ppt

1、教学内容：教学内容：苏教版三年级上册苏教版三年级上册课程名称课程名称:解决问题的策略解决问题的策略主讲教师：主讲教师：工作单位：工作单位：课前三分钟课前三分钟 看图片，猜故事。看图片，猜故事。司马光砸缸司马光砸缸曹冲称象曹冲称象解决问题的策略解决问题的策略 -从条件出发思考问题的策略从条件出发思考问题的策略苏教版三年级上册苏教版三年级上册 吕吕 燕燕 培培汝阳县实验小学汝阳县实验小学2017年年11月月学习目标学习目标1、学会、学会从条件出发从条件出发展开思考，分析并解决相关展开思考，分析并解决相关问题。问题。2、利用、利用列式计算列式计算、或者、或者列表格列表格的方法分析数量的方法分析数量间

2、的关系。间的关系。1小猴帮妈妈摘桃，第一天摘了小猴帮妈妈摘桃，第一天摘了3030个，个，生生疑疑寻寻根根小猴第三天摘了多少个？小猴第三天摘了多少个？以后每天都比前一天多摘以后每天都比前一天多摘5 5个。个。第二天比第一天多摘第二天比第一天多摘5 5个。个。同桌交流同桌交流 “以后每天都比前一天多摘以后每天都比前一天多摘5个个”，这句话是什么意思呢？，这句话是什么意思呢？以后每天都比前一天多摘以后每天都比前一天多摘5 5个个释疑追根释疑追根同桌交流同桌交流第二天比第一天多摘第二天比第一天多摘5 5个，个，第三天比第二天多摘第三天比第二天多摘5 5个，个，第四天比第三天多摘第四天比第三天多摘5 5

3、个，个，第五天比第四天多摘第五天比第四天多摘5 5个，个，第一天摘的个数第一天摘的个数5 5第二天摘的个数，第二天摘的个数，第二天摘的第二天摘的个数个数5第三天第三天摘的个数摘的个数，第三天摘的第三天摘的个数个数5第四天第四天摘的个数摘的个数，第四天摘的第四天摘的个数个数5第五天第五天摘的个数摘的个数，1 小猴帮妈妈摘桃，第一天摘了小猴帮妈妈摘桃，第一天摘了3030个，个，以后每天都比前以后每天都比前一天多摘一天多摘5 5个个。小猴第三天摘了多少个？。小猴第三天摘了多少个？你打算怎么解答？你打算怎么解答？1、先思考，把你的想法写在自己的练习本上。、先思考，把你的想法写在自己的练习本上。2、然后

4、在小组内交流。、然后在小组内交流。释疑追根释疑追根第二天比第一天多摘第二天比第一天多摘5 5个，个，第三天比第二天多摘第三天比第二天多摘5 5个，个，第四天比第三天多摘第四天比第三天多摘5 5个，个，第五天比第四天多摘第五天比第四天多摘5 5个，个，第一天摘的个数第一天摘的个数5 5第二天摘的个数，第二天摘的个数，第二天摘的第二天摘的个数个数5第三天第三天摘的个数摘的个数，第三天摘的第三天摘的个数个数5第四天第四天摘的个数摘的个数，第四天摘的第四天摘的个数个数5第五天第五天摘的个数摘的个数，1 小猴帮妈妈摘桃，第一天摘了小猴帮妈妈摘桃，第一天摘了3030个，个，以后每天都比前以后每天都比前一天

5、多摘一天多摘5 5个个。小猴第三天摘了多少个？。小猴第三天摘了多少个？要求：要求：1、先想想，不讨论，自己独立解决。、先想想，不讨论，自己独立解决。2、可以列表，也可以列式计算，时间、可以列表，也可以列式计算，时间1分钟。分钟。应应用用护护根根第五天呢？第五天呢？第一天第一天 _第二天第二天 _第三天第三天 _第四天第四天 _第五天第五天 _35+5=40（个）45+5=50（个）答：第三天摘了答：第三天摘了_个，第五天摘了个，第五天摘了_个。个。第一天第一天第二天第二天第三天第三天第四天第四天第五天第五天30个35个 40个 45个 50个40+5=45（个）40 50应用护根应用护根30个

6、30+5=35（个）1回顾解决问题的过程，你有什么体会？回顾解决问题的过程，你有什么体会？要看清题要看清题中每个条件中每个条件的含义，看的含义，看清要求的问清要求的问题。题。可以从条件可以从条件开始想起，开始想起，确定先算什确定先算什么，再算什么，再算什么？么？可以列式计可以列式计算，也可以算，也可以列表找出答列表找出答案。案。课堂小结课堂小结 一个皮球从一个皮球从1616米的高处落下，如果每次弹起的高米的高处落下，如果每次弹起的高度总是它下落高度的一半，第度总是它下落高度的一半，第3 3次弹起多少米？第次弹起多少米？第4 4次呢？次呢？（算一算，填一填）（算一算，填一填）开始落下时开始落下时

7、第第1次弹起次弹起第第2次弹起次弹起第第3次弹起次弹起第第4次弹起次弹起16米米（）米米（）米米（）米米（）米米8421拓展养根拓展养根 第一个正方形里画了第一个正方形里画了2 2个圈，以后每个正方形里画圈的个数个圈，以后每个正方形里画圈的个数都是它前一个正方形里的都是它前一个正方形里的2 2倍，并且都和第一个正方形里的圈倍，并且都和第一个正方形里的圈同样大，估计从第几个正方形开始就画不下了？动手试一试。同样大，估计从第几个正方形开始就画不下了？动手试一试。拓展养根拓展养根 1818个小朋友站成一排。从左往右数，芳芳排个小朋友站成一排。从左往右数，芳芳排在第在第8 8；从右往左数，兵兵排在第；从右往左数，兵兵排在第4 4。芳芳和兵。芳芳和兵兵之间有多少人？兵之间有多少人？（先在图中标出两人的位置，再解答）（先在图中标出两人的位置，再解答）芳芳芳芳兵兵兵兵答：芳芳和兵兵之间有答：芳芳和兵兵之间有6 6人。人。拓展养根拓展养根谢谢指导