冀教版初中数学七年级上册用字母表示数课件.pptx

1、七年级数学上册冀教1创设游戏，引出课题创设游戏，引出课题我先排，你们排手的次我先排，你们排手的次数比我多两下数比我多两下。如果我拍手如果我拍手n次，你们拍次，你们拍手几次？手几次？1.观察下列等式观察下列等式:4+5=5+43+(-2)=(-2)+30+8=8+0.(1)(1)你发现了什么规律？这样的式子你你发现了什么规律？这样的式子你能找得尽吗？你能用什么方式把它们的能找得尽吗？你能用什么方式把它们的关系简洁明了的表示出来？关系简洁明了的表示出来？(2)(2)请用字母表示数的加法结合律和乘请用字母表示数的加法结合律和乘法的运算律，并与同学交流这些运算律法的运算律，并与同学交流这些运算律的文字

2、语言叙述的文字语言叙述。2观察实践，温故知新观察实践，温故知新（3）这个公式能用来计算汽车、轮船、飞机在某段匀速行）这个公式能用来计算汽车、轮船、飞机在某段匀速行驶过程中的速度吗？驶过程中的速度吗？2.做一做做一做2观察实践，温故知新观察实践，温故知新3继续前行，温故知新继续前行，温故知新2观察实践，温故知新观察实践，温故知新观察观察自然数自然数0,1,2,3,4,5,6,7,8,(1)(1)请用字母表示其中的偶数和请用字母表示其中的偶数和奇数。奇数。(2)(2)任意两个偶数的和是什么数？提出猜想，任意两个偶数的和是什么数？提出猜想，用字母表示数的方法说明这个猜想是正确的。用字母表示数的方法说

3、明这个猜想是正确的。3提供平台提供平台 引导探究引导探究 什么样的数是偶数？什么样的数是偶数？偶数被偶数被2除，商是什么数除，商是什么数?如果用如果用n表示商，如何用含表示商，如何用含n的式子表示偶数？的式子表示偶数？从而引导学生说出偶数用从而引导学生说出偶数用2n(n为自然数为自然数)表示。表示。引导引导3提供平台提供平台 引导探究引导探究观察观察自然数自然数0,1,2,3,4,5,6,7,8,(1)(1)请用字母表示其中的偶数和请用字母表示其中的偶数和奇数。奇数。(2)(2)任意两个偶数的和是什么数？提出猜想，任意两个偶数的和是什么数？提出猜想，用字母表示数的方法说明这个猜想是正确的。用字

4、母表示数的方法说明这个猜想是正确的。3提供平台提供平台 引导探究引导探究如何用字母表示任意两个偶数？如何用字母表示任意两个偶数？要说明要说明任意两个偶数的和任意两个偶数的和是偶数，是偶数，结果应写成什么形式？结果应写成什么形式？3提供平台提供平台 引导探究引导探究拓展拓展1：你你能用字母能用字母表示全体偶表示全体偶数和奇数吗？数和奇数吗？拓展拓展2：你能用字母表示被你能用字母表示被3整除的数吗？整除的数吗？被被5整除的数呢？整除的数呢？被被3除余除余1的数吗？的数吗？被被5除余除余2的数呢？的数呢？拓展拓展3提供平台提供平台 引导探究引导探究拓展拓展3：你还能提出你还能提出哪些类似的哪些类似的

5、数学问题？数学问题？1.1.任意两个奇任意两个奇数的和是什么数的和是什么数？数？2.2.如果如果m正整正整数，那么与数，那么与m相邻的两个自相邻的两个自然数之和是什然数之和是什么数？么数？拓展拓展3提供平台提供平台 引导探究引导探究1.判断下列各式的写法是否规范：判断下列各式的写法是否规范：(1)a写成写成a()(2)abc写成写成abc()(3)写成写成()(4)温度由温度由-6上升了上升了t，上升后的温度是，上升后的温度是-6+t()(5)b2c写成写成2bc()(6)1a写成写成a()4实践应用，巩固练习实践应用，巩固练习311311a1a12.填空：填空：某校有各种球共某校有各种球共y个，其中足球占个，其中足球占32%，那么该，那么该校有足球校有足球 个。个。将边长为将边长为a a的正方形的一组对边的长度各增加的正方形的一组对边的长度各增加1 1，另一组对边的长度不变，那么，所得到的长方形另一组对边的长度不变，那么，所得到的长方形的周长是的周长是 ，长方形与正方形的面积之，长方形与正方形的面积之差是差是 。买单价为买单价为a元的温度计元的温度计n个，付出个，付出b元，应找回的元，应找回的钱数是钱数是 。4实践应用，巩固练习实践应用，巩固练习5反思升华，共享收获反思升华，共享收获