人的认识从何而来课件解析19-人教课标版.ppt

1、晚自习任务晚自习任务1，整理辩证唯物论的哲学道理，整理辩证唯物论的哲学道理2，预习下一框题，预习下一框题含义含义特点特点客观物质性客观物质性主观能动性主观能动性社会历史性社会历史性作用作用认识的来源认识的来源 途径途径认识发展的动力认识发展的动力检验认识的真理性的唯一标准检验认识的真理性的唯一标准认识的目的和归宿认识的目的和归宿 认识认识实践实践反作用反作用决定决定物质性活动物质性活动直接现实性活动直接现实性活动构成构成要素要素过程、结果过程、结果主体主体对象对象手段手段基本形式：改造自然的生产实践（最基本）、基本形式：改造自然的生产实践（最基本）、变革社会的实践、科学实验活动变革社会的实践、

2、科学实验活动解题技巧：解题技巧：找出关键词，概括题意找出关键词，概括题意根据问题限定的原理，找出根据问题限定的原理，找出与材料相关的知识点与材料相关的知识点人的认识从何而来人的认识从何而来 伴随着改革开放的脚步，我国社会主义经济伴随着改革开放的脚步，我国社会主义经济理论继往开来、推陈出新、蓬勃发展，不断从生理论继往开来、推陈出新、蓬勃发展，不断从生动的实践中汲取营养，不断深化对当代中国经济动的实践中汲取营养，不断深化对当代中国经济社会发展规律的认识，为党和政府的决策服务，社会发展规律的认识，为党和政府的决策服务，推动着改革开放和现代化建设推动着改革开放和现代化建设。材料是如何体现实践与认识辩证

3、关系的的？材料是如何体现实践与认识辩证关系的的？实践决定认识，实践决定认识，实践是认识的来源和发展动力。实践是认识的来源和发展动力。伴随着改革开放的脚步，我国社会主义经济理论伴随着改革开放的脚步，我国社会主义经济理论不断发展，不断深化对当代中国经济社会发展规不断发展，不断深化对当代中国经济社会发展规律的认识，体现了实践决定认识的观点。律的认识，体现了实践决定认识的观点。认识对实践有反作用，正确的认识对实践有积认识对实践有反作用，正确的认识对实践有积极的促进作用。极的促进作用。社会主义经济理论的发展和深化，社会主义经济理论的发展和深化，为党和政府的决策服务，推动着改革开放和现代为党和政府的决策服

4、务，推动着改革开放和现代化建设，体现了认识的反作用。化建设，体现了认识的反作用。认识论认识论 实践决定认识，实践是认识的基础（实践决定认识，实践是认识的基础（1234）p44p46 认识对实践有反作用，正确的认识对实践有积认识对实践有反作用，正确的认识对实践有积极的促进作用。极的促进作用。认识具有无限性，追求真理是一个永无止境的认识具有无限性，追求真理是一个永无止境的过程。过程。形式多样的实践活动形式多样的实践活动工人做工工人做工农民种田农民种田牧民放牧牧民放牧渔民捕鱼战士打仗战士打仗演员表演教师讲课医生治病医生治病司法人员办案司法人员办案营业员售货营业员售货科学工作者搞实验科学工作者搞实验下

5、列各项属于实践活动的是：下列各项属于实践活动的是：全面建设惠及十几亿人口的更高水平全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会的小康社会农民种地农民种地做一道数学题、辩论赛做一道数学题、辩论赛猴子上树摘香蕉猴子上树摘香蕉实施西部大开发战略实施西部大开发战略 2010年远景规划的发展目标年远景规划的发展目标学生教室里听课学生教室里听课 小行星撞击地球小行星撞击地球调整农村产业结构调整农村产业结构含义含义特点特点客观物质性客观物质性主观能动性主观能动性社会历史性社会历史性作用作用认识的来源认识的来源 途径途径认识发展的动力认识发展的动力检验认识的真理性的唯一标准检验认识的真理性的唯一标准认识的目的和

6、归宿认识的目的和归宿 认识认识实践实践反作用反作用决定（基决定（基础）础）物质性活动物质性活动直接现实性活动直接现实性活动构成构成要素要素过程、结果过程、结果主体主体对象对象手段手段基本形式：改造自然的生产实践（最基本）、基本形式：改造自然的生产实践（最基本）、变革社会的实践、科学实验活动变革社会的实践、科学实验活动实践的实践的主体主体实践的实践的手段手段实践的实践的对象对象智力智力体力体力自然界自然界人类社会人类社会-生产工具、设备生产工具、设备实践基实践基本要素本要素客观性客观性实践活动的实践活动的过程及结果过程及结果具有客观性具有客观性（1 1）实践具有客观物质性）实践具有客观物质性原原

7、因因运运用用改改造造实践的特点实践的特点由客观条件决定由客观条件决定（2 2）实践具有主观能动性）实践具有主观能动性原因原因实践主体的主观能动性实践主体的主观能动性表现表现实践活动是有目的、有意实践活动是有目的、有意识的自觉活动识的自觉活动实践主体的实践主体的主动创造性主动创造性改造自然改造自然改造社会改造社会体现辩证法的观点体现辩证法的观点基本形式：基本形式：改造自然的生产实践（最基本）改造自然的生产实践（最基本）变革社会的实践变革社会的实践科学实验活动科学实验活动实践是历史性的活动实践是历史性的活动1961年人类首次升年人类首次升入太空（前苏联）入太空（前苏联）1969年人类首次登月年人类

8、首次登月（美国）（美国）2003年勇气号登年勇气号登陆火星陆火星（3）实践具有社会历史性）实践具有社会历史性探究（二）实践是认识的基础1 1、实践是认识的来源、实践是认识的来源2 2、实践是认识发展的动力、实践是认识发展的动力3 3、实践是检验认识真理性的唯一标准、实践是检验认识真理性的唯一标准4 4、实践是认识的目的和归宿、实践是认识的目的和归宿讨论讨论 据医学史记载，据医学史记载，1717世纪世纪2020年代英国有个医生给一年代英国有个医生给一位生命垂危的青年位生命垂危的青年输羊血输羊血，奇迹般地，奇迹般地挽救了该青年的挽救了该青年的生命生命。其他医生纷纷。其他医生纷纷效仿效仿，结果造成大

9、量，结果造成大量受血者死亡受血者死亡，输血医疗手段便被禁止使用。，输血医疗手段便被禁止使用。1919世纪世纪8080年代，北美年代，北美洲的医生给一位濒临死亡的产妇洲的医生给一位濒临死亡的产妇输人血输人血，产妇，产妇起死回起死回生生。医学界再次掀起。医学界再次掀起输血医疗输血医疗热，却带来热，却带来惊人的死亡惊人的死亡。直到。直到19011901年维也纳医生莱因茨坦年维也纳医生莱因茨坦发现了人的血型系发现了人的血型系统，才打开了科学输血的大门统，才打开了科学输血的大门。上述材料是怎样体现上述材料是怎样体现“实践是认识的基础实践是认识的基础”这这个道理的？个道理的？（1 1）第一次输羊血成功，从

10、而发现输血可以救）第一次输羊血成功，从而发现输血可以救治病人，说明治病人，说明实践是认识的来源实践是认识的来源。（2 2）从输羊血到输人血直到终于解决输血问）从输羊血到输人血直到终于解决输血问题，表明题，表明实践是认识发展的动力实践是认识发展的动力。（3 3）输羊血的成功及大量受血者死亡和输人）输羊血的成功及大量受血者死亡和输人血的再次成功及一次输血医疗热带来惊人的死血的再次成功及一次输血医疗热带来惊人的死亡，直到终因发现血型系统而使输血问题得以亡，直到终因发现血型系统而使输血问题得以成功解决，说明成功解决，说明实践是检验认识真理性的唯一实践是检验认识真理性的唯一标准标准。（4 4）为救人而输

11、血并探究失败的原因，直至）为救人而输血并探究失败的原因，直至发现血型系统，从而最终解决输血问题，说明发现血型系统，从而最终解决输血问题，说明实践是认识的目的和归宿实践是认识的目的和归宿。农牧业生产农牧业生产 战争战争 改革开放改革开放 居里夫人科学实验居里夫人科学实验 实践实践天文学天文学孙子兵法孙子兵法邓小平理论邓小平理论对镭元素的认识对镭元素的认识认识产生认识产生人们实践人们实践新问题新问题遇到遇到产生产生新要求新要求推动推动新探索和研究新探索和研究 实践的发展实践的发展提供提供认识工具认识工具认识的发展认识的发展促进促进锻炼锻炼人的认识能力人的认识能力实践实践提高提高（2）实践是认识发展

12、的动力）实践是认识发展的动力实践实践符合符合客观客观世界世界认识认识实践实践结果结果指指 导导改造改造不符合不符合实践是检验认识正确性的唯一标准实践是检验认识正确性的唯一标准错误错误正确正确 从十二大到十五大，我党一直强调，要建设从十二大到十五大，我党一直强调，要建设社会主义物质文明、精神文明；十六大在此基础社会主义物质文明、精神文明；十六大在此基础上又提出了要建设社会主义政治文明；十七大报上又提出了要建设社会主义政治文明；十七大报告再次提出要建设告再次提出要建设“生态文明，基本形成节约能生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式

13、、消费模式消费模式”，这是我们党科学发展、和谐发展理，这是我们党科学发展、和谐发展理念的一次升华。这一理念的提出，不仅是对我国念的一次升华。这一理念的提出，不仅是对我国经济高速发展中存在的资源、环境问题的正视，经济高速发展中存在的资源、环境问题的正视，更是对我国经济更是对我国经济“又好又快又好又快”发展的规划和指导，发展的规划和指导，这必将促进社会和谐、民生改善。这必将促进社会和谐、民生改善。上述材料是如何体现实践是认识的基础的？上述材料是如何体现实践是认识的基础的？1 1实践是认识的来源。实践是认识的来源。“生态文明生态文明”理念是理念是基于基于我国我国经济高速发展过程中存在的突出的资源、环

14、境问题提出的。经济高速发展过程中存在的突出的资源、环境问题提出的。体现了实践是认识的来源。体现了实践是认识的来源。2 2实践是认识发展的动力。实践是认识发展的动力。随着经济社会的发展，我随着经济社会的发展，我国建设物质文明、精神文明、政治文明的基础上国建设物质文明、精神文明、政治文明的基础上又提出又提出了了“生态文明生态文明”的理念，说明认识在实践的基础上不断深化、的理念，说明认识在实践的基础上不断深化、发展。发展。（3 3）实践是检验认识真理性的唯一标准。实践是检验认识真理性的唯一标准。从十二大到十从十二大到十七大，我国社会主义建设的伟大实践七大，我国社会主义建设的伟大实践验证验证了三大文明

15、的正了三大文明的正确性，确性，“生态文明生态文明”理念的正确性也必将得到实践的检验。理念的正确性也必将得到实践的检验。（4 4）实践是认识的目的和归宿。实践是认识的目的和归宿。“生态文明生态文明”理念的提理念的提出是为了更好地出是为了更好地解决解决我国经济发展过程中存在的突出的资我国经济发展过程中存在的突出的资源、环境问题，是为了更好地源、环境问题，是为了更好地指导指导今后我国经济又好又快今后我国经济又好又快的发展。的发展。对点训练“十三五”规划纲要描绘了我国未来五年的发展蓝图。某校高三(6)班同学以“十三五时期社会主义民主政治的发展”为主题开展探究活动。同学甲说：“十三五规划指出：发展社会主

16、义民主政治，必须完善基层民主制度，畅通民主渠道，要健全基层选举、议事、公开、述职、问责等机制，积极推进基层民主自治进程，落实这一要求对我们共创幸福美好家园具有重要意义。”同学乙说：“近年来，国家不断发展社会主义民主政治，扩大公民有序政治参与，创造条件让民众说话，充分体现了我国社会主义政治制度的优越性。”(1)结合同学甲的观点，运用政治生活知识，说明我们应怎样推进基层民主自治进程。(2)结合同学乙的观点，运用公民政治参与的知识，说明国家让“民众说话”的理由。解析：第(1)问，设问的关键词为“怎样推进基层民主自治进程”，可以从民主选举村委会或居委会成员、村民会议或居民会议、制定自治章程和办事公开制

17、度等方面围绕主题组织答案。第(2)问，分析国家让“民众说话”的理由，可以从我国国家性质角度分析原因，从国家与公民两个方面分析其意义。答案：(1)通过直接投票选举村委会或居委会成员，积极参与民主管理，推进基层民主自治进程。通过村民会议或居民会议等形式，发表意见，积极参与本村或社区公共事务和公益事业的决策与管理。通过制定自治章程等形式，规范自己和基层干部的行为，运用民主的办法来管理日常事务。通过办事公开制度、民主评议基层干部等形式，监督基层干部的行为和村委会、居委会的工作，使基层民主自治逐步走上制度化、规范化的轨道。(2)我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，公民享有广泛的政治权利和自由。让“民众说话”有利于保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，充分调动人民群众政治参与的积极性、主动性和创造性。让“民众说话”有利于推进党和国家决策的科学化、民主化，促进被监督者改进工作，维护广大人民群众的合法权益，发展社会主义民主政治。