《我的母亲》(老舍)课件.ppt
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- 我的母亲 母亲 老舍 课件
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1、我的母亲我的母亲老舍老舍人民艺术家人民艺术家 老舍老舍写作背景写作背景n 这是老舍先生的这是老舍先生的一篇回忆性的散文一篇回忆性的散文,发表在,发表在19431943年年4 4月月半月文萃半月文萃上。上。n 老舍自幼丧父,由母亲独自带大,和母亲有老舍自幼丧父,由母亲独自带大,和母亲有着无比深厚的感情。老母病逝于着无比深厚的感情。老母病逝于19421942年夏季,在年夏季,在北平。当时老舍孤身一人在大后方从事抗战文艺北平。当时老舍孤身一人在大后方从事抗战文艺创作和组织工作。最初家人没敢把母亲病亡的消创作和组织工作。最初家人没敢把母亲病亡的消息立即告诉他,害怕加重他的孤独痛苦。拖了半息立即告诉他,
2、害怕加重他的孤独痛苦。拖了半年,才在家信里透露。在很长一段时间里,老舍年,才在家信里透露。在很长一段时间里,老舍每次接到家信都不敢立即打开,怕有不幸的消息。每次接到家信都不敢立即打开,怕有不幸的消息。这次也是一样。这次也是一样。1212月月2626日收到家信,仍不敢拆读,日收到家信,仍不敢拆读,临睡之前,才打开,这时,母亲去世已一年了。临睡之前,才打开,这时,母亲去世已一年了。本文便是为纪念母亲而写的。本文便是为纪念母亲而写的。扫除字音扫除字音1.折折 扣扣2.敷敷 衍衍3.撮撮 土土4.窘窘5.刮刮 痧痧6.绞绞 脸脸7.殷殷 勤勤8.庚庚 子子9.供供 给给zh kuf yncujings
3、hjioyngnggng jninzhfqn10.廿廿 三三11.嘱嘱 咐咐12.就就 寝寝扫除词语扫除词语1.出阁:出阁:2.门当户对:门当户对:3.款待:款待:4.敷衍:敷衍:5.庚子闹庚子闹“拳拳”:6.供给:供给:7.廿:廿:出嫁。出嫁。指结亲双方家庭的社会地位和经济状况相指结亲双方家庭的社会地位和经济状况相当。当。二十。二十。根据下列提示整体感知课文:n全文是按全文是按时间顺序时间顺序来写的:来写的:n第第1 12 2段:母亲段:母亲n第第3 36 6段:母亲段:母亲n第第7 71010段:母亲段:母亲n第第11111212段:母亲段:母亲n第第13131414段:母亲段:母亲n第第
4、15151616段:儿子段:儿子n第第1717段:儿子段:儿子全文是按全文是按时间顺序时间顺序来写的:来写的:理思路:文中叙述了母亲的哪些事?理思路:文中叙述了母亲的哪些事?第第1 12 2段:母亲的家庭背景段:母亲的家庭背景第第3 36 6段:母亲出生、出嫁、生段:母亲出生、出嫁、生“我我”第第7 71010段:母亲的勤俭、朴实、热情好客段:母亲的勤俭、朴实、热情好客第第11111212段:母亲段:母亲“最会吃亏最会吃亏”,却,却“并不软弱并不软弱”第第13131414段:母亲对子女的舐犊之情和理解段:母亲对子女的舐犊之情和理解第第15151616段:儿子对母亲的思念段:儿子对母亲的思念第第
5、1717段:儿子对母亲的感谢,母亲段:儿子对母亲的感谢,母亲“给我的是生命的给我的是生命的教育教育”n 文章分为三个方面,第一方面写文章分为三个方面,第一方面写母亲母亲高尚的品德高尚的品德;第二方面写;第二方面写母亲对我的深母亲对我的深刻影响刻影响;第三方面写;第三方面写母亲与儿女之间的母亲与儿女之间的挚爱亲情。挚爱亲情。n 在阅读的基础上概括出母亲有哪些在阅读的基础上概括出母亲有哪些高高尚的品德尚的品德?母亲对我的影响母亲对我的影响又有哪些?又有哪些?还有感受一下还有感受一下母子之间浓浓的挚爱亲情母子之间浓浓的挚爱亲情。母亲具有什么样的性格特点?母亲具有什么样的性格特点?.2.4.3.5.探
6、究一探究一我的母亲我的母亲母亲母亲高尚高尚的品的品德德勤俭朴实、吃苦耐劳热情热情好客、好客、乐于助人乐于助人坚强勇敢坚强勇敢(软而硬(软而硬的性格)的性格)独立抚养子女长大和父亲的寡姐独立抚养子女长大和父亲的寡姐活到老,穷到老,辛苦到老活到老,穷到老,辛苦到老(3、8段段)客人来了,无论手中怎么窘,客人来了,无论手中怎么窘,也设法弄一点东西款待也设法弄一点东西款待(10、11段段)亲自贺吊亲自贺吊给亲友帮忙,她总跑在前头给亲友帮忙,她总跑在前头凡是她能作的,都有求必应凡是她能作的,都有求必应吵嘴打架,永远没有她吵嘴打架,永远没有她(11段)段)她宁可吃亏,不逗气她宁可吃亏,不逗气丈夫死了,鬼子
7、来了,满城血光火焰丈夫死了,鬼子来了,满城血光火焰可母亲不怕,她要在刺刀下,饥荒中,可母亲不怕,她要在刺刀下,饥荒中,保护着儿女保护着儿女(12段)段)善良隐忍、善良隐忍、不怕吃亏不怕吃亏爱花,爱清洁,守秩序爱花,爱清洁,守秩序 养成好客的习惯养成好客的习惯形成了软而硬的性格形成了软而硬的性格给给“我我”生命的教育生命的教育探究二探究二:形成了软而硬的性格:形成了软而硬的性格:n 我对一切人与事,都取和平的我对一切人与事,都取和平的态度态度,把吃亏把吃亏看作当然的。但是,看作当然的。但是,在作人上我有一定的宗旨在作人上我有一定的宗旨与基本的法则,什么事都可将就,而不能超过与基本的法则,什么事都
8、可将就,而不能超过自己划好的界限。我怕见生人,怕办杂事,怕自己划好的界限。我怕见生人,怕办杂事,怕出头露面;但是到了我非去不可的时候,我便出头露面;但是到了我非去不可的时候,我便不得不去,正像我的母亲。不得不去,正像我的母亲。作者在文中写道:作者在文中写道:“母亲并母亲并不识字,她给我的是生命的教不识字,她给我的是生命的教育。育。”母亲对母亲对“我我”进行了什么进行了什么样的样的“生命的教生命的教育育”?什么是什么是“生命的教育生命的教育”?n所谓生命的教育就是教育我怎样做人。母亲不所谓生命的教育就是教育我怎样做人。母亲不识字,讲不出什么大道理,但是她用自己勤俭识字,讲不出什么大道理,但是她用
9、自己勤俭朴实、坚强仁爱的一生,用血汗培育我长大成朴实、坚强仁爱的一生,用血汗培育我长大成人,用性格熏陶我立身处世,让我懂得了如何人,用性格熏陶我立身处世,让我懂得了如何做人。母亲是我第一位教师,母亲的教育是我做人。母亲是我第一位教师,母亲的教育是我人生的第一课,也是我最重要的一课,她的教人生的第一课,也是我最重要的一课,她的教育使我终生受益。一句话,是母亲养育了我,育使我终生受益。一句话,是母亲养育了我,把个性品质传给了我。把个性品质传给了我。生命是母亲给我的。我之能长大成生命是母亲给我的。我之能长大成人,是母亲的血汗灌养的。我之能成为人,是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人,是母亲
10、感化的。我一个不十分坏的人,是母亲感化的。我的性格、习惯,是母亲传给我的的性格、习惯,是母亲传给我的。勤勤俭朴实、吃苦耐劳、爱清洁俭朴实、吃苦耐劳、爱清洁热情好客、乐于助人热情好客、乐于助人软而硬的性格软而硬的性格习惯习惯为人处世为人处世性格性格探究三探究三重点段落以及语句研读重点段落以及语句研读重点段落研习:重点段落研习:重点分析重点分析1313段中的细节描写的运用,从段中的细节描写的运用,从中体会母亲对子女的爱。中体会母亲对子女的爱。n1 1、充满感情,朗读本段、充满感情,朗读本段 n2 2、第、第1313段从哪三件事表现那伟大的、无私的段从哪三件事表现那伟大的、无私的 母爱?母爱?(答案
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