《指南》数学领域解读(课堂)课件.ppt
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- 关 键 词:
- 指南 数学 领域 解读 课堂 课件
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1、指南指南背景下幼儿数学认知背景下幼儿数学认知解读解读1幼儿早期数学认知能力的发展包括:幼儿早期数学认知能力的发展包括:1、数数(基数概念、序数、集合比较、初步数学符号的理解运用)基数概念、序数、集合比较、初步数学符号的理解运用)2 2、计算、计算(1010以内加减运算的理解)以内加减运算的理解)3 3、空间、空间/集合集合(基本图形的特征、图形组合知识的了(基本图形的特征、图形组合知识的了解、基本空间概念、方位和空间关系)解、基本空间概念、方位和空间关系)4 4、测量、测量(待测定的量与另一个标准量的比较)(待测定的量与另一个标准量的比较)5 5、模式、模式(规律认知)(规律认知)2一、数学对
2、幼儿存在的价值一、数学对幼儿存在的价值 1 1、生活中充满的了数学。、生活中充满的了数学。2 2、数学能促进思维能力的发展。、数学能促进思维能力的发展。3 3、为进入小学的学习做准备。、为进入小学的学习做准备。3二、幼儿数学学习的内容二、幼儿数学学习的内容 1 1、初步感知生活中数学的有用和有趣。、初步感知生活中数学的有用和有趣。(1 1)发现数学和日常生活之间的联系。)发现数学和日常生活之间的联系。(2 2)在生活中解决数学问题。)在生活中解决数学问题。(3 3)感性经验和兴趣在数学学习中的重要性。)感性经验和兴趣在数学学习中的重要性。42 2、感知和理解数、量及数量关系、感知和理解数、量及
3、数量关系(1 1)量的比较)量的比较(2 2)基数概念)基数概念(3 3)序数)序数(4 4)集合比较)集合比较(5 5)加减运算)加减运算(6 6)交流表达)交流表达(7 7)表征)表征53 3、感知形状和空间关系、感知形状和空间关系(1 1)形状)形状 形状的学习意味着儿童能够对二维或三维的形形状的学习意味着儿童能够对二维或三维的形状进行识别、命名、建构、绘画、比较、区分,并状进行识别、命名、建构、绘画、比较、区分,并对其进行分类和组合。对其进行分类和组合。(2 2)空间。)空间。空间能力的发展是指儿童能对空间的相对位置空间能力的发展是指儿童能对空间的相对位置进行描述、命名和解释并学习应用
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