20以内的进位加法：解决问题-课件.pptx

1、精品课件 8.20以内的进位加法人教版 解决问题解决问题 解决问题一年级数学 8.20以内的进位加法人教版上册教学目标教学目标会用20以内的进位加法解决实际问题，并经历 用“逆向加法”解决问题的过程，能用画图的策略分析问题，感悟画图的策略在解决问题中的作用。结合实际过程，从不同的角度寻找信息解决问题，提高提出问题、分析问题和解决问题的能力。感受数学与生活的密切联系，感受学习数学的乐趣。教学重点教学重点教学重点教学重点提取信息，理解数量之间的关系，选择恰当的解题方法解决问题。运用画图的方法理解数量关系，用逆向思维的方法解决实际问题。口算口算谁来说一说是用什么方法计算的？8388947876756

2、895657759878666859611161315131214141114141514121315主题图主题图一共有多少人？解决问题解决问题一共有多少人？例例5一共有多少人？1.观察这幅图，你知道了什么？2.同一幅图，为什么观察到的信息不一样呢？3.要解决的问题是什么？后排前排男生女生例例578（人）96（人）1.每个算式都表示什么意思？2.都是求“一共有多少人？”，并且都是用加法计算解决这个问题，为什么列出的算式不一样呢？1515例例578（人）96（人）1515解答正确吗？一共有 人。15例例5一共有多少人？后排有8人，前排有男生有女生有人人人796例例5一共有多少人？我用加法算。我也

3、用加法算。8796（人）（人）1515例例5一共有多少人？我用加法算。我也用加法算。8796（人）（人）1515他们的解答有什么不同？一共有 15（人）做一做做一做一共有多少只天鹅？=77+1486+14（只）（只）例例6导入导入一共有多少只兔子？=（只）（只）5+91486+14例例6导入导入原来有多少个？例例6原来有多少个？1.从图中你都知道了什么？2.要求的问题是什么？哪些是原来的哨子吗？3.你能完整地把这幅图的意思说一说吗？4.可以怎样解答呢？请你自己试一试。例例6原来有多少个？7512（个）1.这幅图表示什么意思？2.为什么要用加法计算？3.算式中的每个数表示图中的哪一部分？例例6原

4、来有多少个？要求“原来有多少个老师领领走个，还剩个“75例例6原来有多少个？可以画图表示。用加法计算。75（个）原来有个1212做一做做一做原来有多少个鸡蛋？=（只）86+14练习二十三练习二十三练习二十三练习二十三2.看谁算得都对。8557744968931041051323896281312111314126151511310练习二十三练习二十三3.一共有多少个灯笼？=771486+14练习二十三练习二十三4.在里填上“”“=练习二十三练习二十三练习二十三练习二十三练习二十三练习二十三385673582959327188616101113124练习二十三练习二十三思考题思考题9 5 1 1

5、5（人）提高练习提高练习一共有多少只猴子？1、=581376+13提高练习提高练习2、原来有多少条鱼？=95+14提高练习提高练习3.你认为下面哪个算式对呢？为什么？我做了5朵花，还要做7朵。你一共要做多少朵？（1）125 7（2）127 5（3）7 5 12（）（）（1）两组种了多少棵树？拓展练习拓展练习（2）两组一共有多少人？7 5 12（棵）5 6 11（人）1、拓展练习拓展练习2.小明家一共养了多少只小兔？我有8根胡萝卜。每只小兔喂1根，还剩4根。84 4（根）答：小明家一共养了4只小兔。数 学 趣 题有多少只鹅小明放学回家去放鹅。放鹅的时候，遇到了他家的邻居。邻居问：“你家养的鹅真多，一共有多少只呢？”小明说：“你看，一半的鹅下了水，没下水的鹅的一半正在往水里走，还有4只鹅正在周围的草地上休息。”你知道小涛家养了多少只鹅吗？数学趣题数学趣题下水往水里走4只448（只）8816（只）