部编版八年级语文上册教学课件《我的母亲》课件(带内容).pptx

1、我我的的母母亲亲部编版八年级语文上册教学课件授 课 老 师：X X X一、课 前 热 身二、整 体 感 知三、课 文 探 究四、思 考 讨 论目 录MULU0 1课 前 热 身读准下列词语的读音佃 户 吹 笙 摹 眼 翳 宽 恕文 绉 绉 糜 先 生 掷 铜 钱 庶 祖 母 胡适，18911962，原名胡嗣糜，字适之，1910年考取官费赴美留学，一生共获取36个博士头衔。1917年7月回国。曾任北京大学教授、校长，国民党政府驻美国大使等职务。中国新诗的开山鼻祖，做为中国第一个用白话写诗出集的诗人，胡适的诗清新、流畅，颇具大家风范。他自己戏称为“新诗老祖宗”。对新文化运动、新文学革命做出了一定的

2、贡献。代表作有文学改良刍议，新诗集尝试集。有人说大陆有鲁迅，台湾有胡适。胡适深得蒋介石的赏识。胡适在台湾去世时，蒋介石亲手写下挽联：还有人为胡适写下了这样的的墓志铭:这个为学术和文化进步，为思想和言论自由，为民族的尊荣，为人类的幸福而苦心焦思，敝精劳神以致身死的人，现在在这里安息了形骸终会化灭，陵谷也会变易，但现在墓中这位哲人所给予世界的光明，将永远存在。0 2整 体 感 知第一层（第一层（5-75-7段）段）：母亲对我的管教。（对我）第二层（第二层（8-118-11段）段）：作为当家的后母，如何处理家庭的难事和矛盾。（对人）第三层（第三层（1212段）段）：母亲如何对待他人对自己人格的侮辱（

3、对己）文章主体部分划分为三层文章主体部分划分为三层第一部分（第一部分（1-31-3段）：段）：追念“我”的童年生活。第二部分（第二部分（4-124-12段）：段）：写母亲三方面的事。第三部分（第三部分（1313段）：段）：母亲对“我”的深远影响。划 分 全 文 结 构划 分 全 文 结 构速读课文，并找出胡适对她母亲的评价。（提示：使用文中的词语来回答。）速读课文，并找出胡适对她母亲的评价。（提示：使用文中的词语来回答。）我的恩师我的慈母她是慈母兼任严父我的严师我的慈母在这些评语中，胡适称母亲在这些评语中，胡适称母亲“母母”、“父父”、“师师”。为什么又称母亲是。为什么又称母亲是“父父”，是，

4、是“师师”呢？呢？称母亲是“父”，是因为胡适生于一个官僚地主兼商人家庭。其父胡铁花系清末贡生，母亲冯顺弟（续弦）比其父小30岁，是一乡村良家女子。胡适三岁时，父亲即病故。23岁的寡母做了乡村大家族的主母，对惟一的儿子悉心教育，遵夫嘱“令他读书”，终于把胡适培养成材。称母亲是“师”，是因为母亲督促“我”学习，又教我“做人”。本文着重写了母亲的哪几件事情呢，从几个方面来写？本文着重写了母亲的哪几件事情呢，从几个方面来写？催我早醒、催上早学早训、管 束、重 罚 舔 病 眼债主要债，不骂，不露怒色和嫂子们相处受气，忍耐悲哭听了五叔的牢骚话质问0 3课 文 探 究母亲是如何督促我学习的？母亲是如何督促我

5、学习的？【明确】【明确】天大明时，她把我的衣服穿好，催我去上早学。【印证】【印证】十天之中，总有八、九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。可见母亲非常重视“我”的学业，这在胡适自传四十自述中还有些相关的例证：母亲是如何督促我学习的？母亲是如何督促我学习的？【例证【例证我】们家乡的蒙馆学金太轻，每个学生每年只送两块银元。先生对于这一类学生，自然不肯耐心教书，每天只教他们念死书，背死书，从来不肯为他们“讲书”我一个人不属于这“两元”的阶级，我母亲渴望我读书，故学金特别优厚，第一年就送了六块钱，以后每年增加，最后一年加到十二元。这样的学金，在家乡要算“打破纪录”的了。母

6、亲除了督促母亲除了督促“我我”学习外，还教学习外，还教“我我”做人，她是如何做的呢？做人，她是如何做的呢？n 每天早晨对我的教育；n 我因说了一句轻薄的话而受到的重重责罚。母亲对我的爱还有没有别的的表达方式？母亲对我的爱还有没有别的的表达方式？1.我从不知道从不知道她醒来坐了多久了，她看我清醒了，便对我说昨天我做错了什么事。2.但她从来不从来不在别人面前骂我一句，打我一下。3.我母亲心里又悔又急又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔舔我的病眼。归 纳：这 是 一 个归 纳：这 是 一 个 母 亲？母 亲？严中有爱严中有爱0 4思 考 讨 论在母亲这痛苦的生活中，胡适看

7、到了母亲身上的优秀品质宽容、善良、容忍、温和而又“刚气”。在潜移默化中，母亲教会了胡适该怎么做人。那么，胡适是如何评价母亲对自己的影响的呢？【明确明确】如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人我都得感谢我的慈母。【总结总结】母亲让胡适养成了宽容、善良、体谅的品性。有人认为1-4段写“我”的童年生活的缺憾，正是为了体现母亲给“我”做人的训练的珍贵，更突出对母亲的感激之情。也有人认为也有人认为1-41-4段隐含着胡适对母亲的些段隐含着胡适对母亲的些许不满。你怎么认为？请到字里行间找依据。许不满。你怎么认为？请到字里行间找依据。【一一】胡适认为自己的童年

8、是有缺憾的，其实，一个接受过西方新思想教育的大学者回首童年失去了学习音乐的唯一机会，失掉了学做画家的机会，连和小朋友一起跑跳都不行，这一些缺憾和母亲多多少少都会有一些关系。本文选自胡适自传，自传是真实地记录自己的成长经历。作者这样剪辑材料，既保证了真实，又真实地表达了自己的情感。在此我们可再一次感受到，母亲在“我”的心目中，没有对错，有的只是敬仰和感激之情。【二二】胡适有出息了，回国的第二年在北京买了房子，于是想接母亲到北京同住，母亲没有答应，其实，此时母亲已有病在身，为了不影响儿子的工作学习，瞒着儿子，于当年（1918年）去逝，时年45岁，临死未能见上一面，造成了终身的遗憾（师极悲伤）。在回

9、家奔丧途中胡适写下了先母行述。“生未能养，病未能侍，毕世勤劳未能丝毫分任，生死永诀乃生未能养，病未能侍，毕世勤劳未能丝毫分任，生死永诀乃亦未能一面。平生惨痛，何以如此！亦未能一面。平生惨痛，何以如此！”【三三】母亲去逝12年后的一个深夜，年将40的胡适，整理自传，回忆起自己母亲，怀着感激和思念之情写下了我的母亲。0 5课 后 作 业胡适对自己的母亲充满了感激、敬仰之情，那么你们对胡适的母亲又有胡适对自己的母亲充满了感激、敬仰之情，那么你们对胡适的母亲又有怎样的评价呢？请大家为胡适的母亲写一段墓志铭，可以用老师提供的怎样的评价呢？请大家为胡适的母亲写一段墓志铭，可以用老师提供的句式，也可以自由发挥。句式，也可以自由发挥。这个这个 _ _ 的人，现在在这里安息了的人，现在在这里安息了快快下下课课啦啦部编版八年级语文上册教学课件授 课 老 师：X X X