湘教版九上数学课件第四章第4节第二课时解直角三角形的应用.pptx
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1、金戈铁骑整理制作金戈铁骑整理制作锐角三角函数锐角三角函数本章内容第第4章章解直角三角形的应用解直角三角形的应用本课内容本节内容4.4子目内容4.4.2解直角三角形的应用解直角三角形的应用坡角方位角坡角方位角2.两锐角之间的关系呢两锐角之间的关系呢?AB903.边角之间的关系呢?边角之间的关系呢?1.三边之间的关系是什么?三边之间的关系是什么?ABabcC在解直角三角形的过程中,一般要用到的一些关系:在解直角三角形的过程中,一般要用到的一些关系:复习提问复习提问如图如图4-18,从山脚到山顶有两条路,从山脚到山顶有两条路AB与与BD,问哪条路,问哪条路比较陡?比较陡?右边的路右边的路BD陡些如何
2、用数量来刻画哪条路陡呢?陡些如何用数量来刻画哪条路陡呢?新课引入新课引入在图在图4-194-19中,中,BAC叫作坡角叫作坡角坡角:坡面与地平面的夹角坡角:坡面与地平面的夹角叫坡角叫坡角坡度坡度(坡比坡比):):如图,如图,坡面的高度坡面的高度h h和和水平距离水平距离l l的比的比叫坡度叫坡度(或坡比或坡比),用字母,用字母i表示,即表示,即(坡度通常写成1 m的形式)坡度越大,山坡越陡BCA例例1如图如图4-20,一山坡的坡度为,一山坡的坡度为i=1 2.小刚从山脚小刚从山脚A出发,沿山坡向上走了出发,沿山坡向上走了240m到达点到达点C.这座山坡的坡这座山坡的坡角是多少度?小刚上升了多少
3、米?(角度精确到角是多少度?小刚上升了多少米?(角度精确到0.01,长度精确到,长度精确到0.1m)举举例例分析:在直角三角形分析:在直角三角形ABC中,中,已知了坡度即角已知了坡度即角的正切可的正切可求出坡角求出坡角,然后用然后用的正弦的正弦求出对边求出对边BC的长的长.解:用解:用表示坡角的大小,由题意可得表示坡角的大小,由题意可得,因此因此26.57.在在RtABC中中,B=90,A=26.57,AC=240,因此因此从而从而BC=240sin26.57107.3()()答:这座山坡的坡角约为答:这座山坡的坡角约为26.57,小刚上升了约,小刚上升了约107.3m如图,拦水坝的横断面为梯
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