文言文断句方法浅谈课件.ppt

1、 1、那什么是、那什么是句读句读和和断句断句？较早的古书并无标点，古人读书都要自较早的古书并无标点，古人读书都要自己断句，常常在一句话的末了用己断句，常常在一句话的末了用“。”断开，断开，叫叫“句句”；在一句之内语气停顿的地方用；在一句之内语气停顿的地方用“、”断开，叫断开，叫“读读”（du）。）。现代用的标点符号是现代用的标点符号是“句读句读”的发展，的发展，所以用标点符号（所以用标点符号（/）给古书标注叫）给古书标注叫断句断句。韩愈在韩愈在师说师说中说中说“句读句读之不知，惑之之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。未见其明也。”考点

2、：考点：文言文断句标点作为检查学生阅读文言文言文断句标点作为检查学生阅读文言文能力的一个文能力的一个重要手段重要手段，近几年高考呈上升，近几年高考呈上升态势。自态势。自2004年，北京卷考查了断句题开始；年，北京卷考查了断句题开始；2005年高考，不仅北京卷保留了，还增加了年高考，不仅北京卷保留了，还增加了辽宁卷；辽宁卷；2006年高考，除北京、辽宁卷外，年高考，除北京、辽宁卷外，又增加了福建、广东卷。而在在又增加了福建、广东卷。而在在07、08和和09年广东卷连续三年都考了文言断句：由此估年广东卷连续三年都考了文言断句：由此估计，今年备考此考点仍不容忽视。计，今年备考此考点仍不容忽视。200

3、8年广东卷年广东卷用用“”给文言文阅读材料的最后一个自给文言文阅读材料的最后一个自然段断句。（然段断句。（4分）分）访练兵简卒欲宣力中原慨然有平河洛之访练兵简卒欲宣力中原慨然有平河洛之志善于抚纳士众皆为致死闻敦有不臣之心访志善于抚纳士众皆为致死闻敦有不臣之心访恒切齿敦虽怀逆谋故终访之世未敢为非恒切齿敦虽怀逆谋故终访之世未敢为非常见考查题型有：常见考查题型有：1通文意，分层次通文意，分层次。怎样才能给文言文段准确断句呢？怎样才能给文言文段准确断句呢？下面给同学们介绍几种常用的断句方法，以下面给同学们介绍几种常用的断句方法，以供大家参考参考：供大家参考参考：我们拿到一篇没有标点符号的古文，首先要我

4、们拿到一篇没有标点符号的古文，首先要通读全文，反复钻研，俗话说通读全文，反复钻研，俗话说“书读百遍，其书读百遍，其义自见义自见”，遍数读多了，其意义自然就理解了。，遍数读多了，其意义自然就理解了。熟读一些典范的文言文，培养语感；掌握实词、熟读一些典范的文言文，培养语感；掌握实词、虚词，文言句法、词法，培养扎实的文言功底。虚词，文言句法、词法，培养扎实的文言功底。2标名（代）词，定主宾标名（代）词，定主宾。在阅读中，随时标出篇段中的在阅读中，随时标出篇段中的名词名词。如如人名、地名、官名、族名、器物名、人名、地名、官名、族名、器物名、动物名、植物名、时间动物名、植物名、时间等。名词一般为等。名词

5、一般为文章陈述、描写、说明或议论的对象，文章陈述、描写、说明或议论的对象，在它们的前后往往要进行断句。名词在它们的前后往往要进行断句。名词（代词）一般也常常用作句子的主语和（代词）一般也常常用作句子的主语和宾语，因此，找出文中宾语，因此，找出文中反复出现反复出现的名词的名词或代词，就基本上可以断出句读了。或代词，就基本上可以断出句读了。常见常见代词代词有：有：吾、余（表示吾、余（表示“我我”），予、），予、尔、汝（女）、公、卿、君、若（表示尔、汝（女）、公、卿、君、若（表示“你你”），），彼、此、其、之（表示彼、此、其、之（表示“他他”）例如：例如：元和十一年秋太原元和十一年秋太原人人白乐天白

6、乐天见而爱之见而爱之若远行客过若远行客过故乡故乡恋恋不能去因面恋恋不能去因面峰腋寺峰腋寺作为作为草堂草堂 （2006年高考题年高考题）/句中划线词均为专用词句中划线词均为专用词,有有年号时间、地名、人名年号时间、地名、人名及事物名。及事物名。3 看看虚词虚词、找位置；抓、找位置；抓标志标志、断句读。、断句读。文言文断句中，善于文言文断句中，善于看虚词看虚词，抓标志抓标志来断句来断句是很常用的断句方法：是很常用的断句方法：（一）、借助语气助词：（一）、借助语气助词：1、放句首的词语：、放句首的词语：句首发语词句首发语词:夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、今等常用于句

7、子的开头，故在今等常用于句子的开头，故在它们它们的的前面前面一般要一般要断开断开。句首句首的相对独立的的相对独立的叹词叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，等，前后前后都可都可断句断句。时间词时间词：是时、昔者、既而、俄而、乃今、有：是时、昔者、既而、俄而、乃今、有顷等：在其顷等：在其前后前后可考虑可考虑断句断句。谦词谦词：下官、窃、寡人、愚、臣等：在其前面：下官、窃、寡人、愚、臣等：在其前面可断句。可断句。人称或指示代词人称或指示代词：吾、余、予、尔、若、彼等：吾、余、予、尔、若、彼等：在前面可断句。在前面可断句。关联词语关联词语：是故、于是、是以、何使、苟、纵：是故、于是、是以、

8、何使、苟、纵使、然而、既而、无论、然则等前面可断句。使、然而、既而、无论、然则等前面可断句。2、句末语气词：句末语气词：“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已耳、而已”等等后面可断句后面可断句。如：（赵困于秦）齐人、楚人投赵。赵人乏如：（赵困于秦）齐人、楚人投赵。赵人乏食，粟于齐，齐王弗许。周子曰：食，粟于齐，齐王弗许。周子曰：“夫赵之夫赵之于齐楚扞蔽也犹齿之有唇也唇亡则齿寒今日于齐楚扞蔽也犹齿之有唇也唇亡则齿寒今日亡赵明日患及齐楚矣且救赵高义也却秦师显亡赵明日患及齐楚矣且救赵高义也却秦师显名也不务为此而爱粟为国计者过矣名也不务为此而爱粟为国计者过矣。（2006年北

9、京年北京卷）卷）注意问题：注意问题：如：如：“以、于、为、则、而以、于、为、则、而”往往往用于句中，在他们的往用于句中，在他们的前后前后一般就不断句；一般就不断句；（“而而”表表转折转折而且后面为一个而且后面为一个比较长比较长和和完整完整的的句子时，句子时，“而而”字前面要断开）字前面要断开）如如“生乎吾前其闻道也固先乎吾吾从而师之生乎吾前其闻道也固先乎吾吾从而师之”/（二）、找出对话标志：（二）、找出对话标志：文言文中一般都有文言文中一般都有“曰曰”“”“云云”“”“言言”“”“道道”“”“问问”字作为对话标字作为对话标志，其后可加志，其后可加冒号冒号，故在其，故在其后面后面可断句。可断句。

10、客有为齐王画者齐王问曰画孰最难者曰客有为齐王画者齐王问曰画孰最难者曰犬马最难孰最易者曰鬼魅最易夫犬马人所知犬马最难孰最易者曰鬼魅最易夫犬马人所知也旦暮罄（也旦暮罄（qing显现）于前不可类之故难鬼显现）于前不可类之故难鬼魅无形者不罄于前故易之也魅无形者不罄于前故易之也 韩非子韩非子外储说左上外储说左上 /断句口诀：断句口诀：“曰曰”后冒后冒(:)，“哉哉”后叹后叹(!)，“夫夫”“”“盖盖”大都在大都在句前句前。“于于”“”“而而”一一般在般在句中句中，“矣矣”“”“耳耳”后面画圆圈（后面画圆圈（。）“耶耶”“”“乎乎”经常表疑问经常表疑问(?)，“也也”“”“者者”作用是作用是停顿停顿。或句

11、。或句(。)或逗或逗(，)看情形，各看情形，各人位置要记牢。人位置要记牢。4用语法，辩句式用语法，辩句式；明修辞，巧判断明修辞，巧判断。判断句判断句：者者也也；为、乃、即、则等；为、乃、即、则等；典型的反问句式典型的反问句式：不亦：不亦乎、何乎、何为、安为、安哉哉（也）、孰与（也）、孰与乎、岂乎、岂哉等哉等；典型的被动句式典型的被动句式：为：为所所、受、受于于、见见于于等等；固定结构固定结构：“何何之有之有”(何厌之有何厌之有?)；“如如何何”（如太行王屋何如太行王屋何？）；？）；“唯唯是是”（唯余马首唯余马首是瞻是瞻）；）；“不亦不亦乎乎”（不亦说乎？不亦说乎？）；）；“何何之之为为”（秦则

12、无礼，何施之为？秦则无礼，何施之为？）；）；“无乃无乃乎（乎（无乃不无乃不可乎？可乎？）；）；“可得可得欤欤”（可得闻欤？可得闻欤？）；）；“得无得无乎乎”（得无异乎得无异乎？）？）例例1：此何遽不为福乎居数月其马将胡骏此何遽不为福乎居数月其马将胡骏马而归人皆贺之马而归人皆贺之 塞翁失马塞翁失马 对偶、排比、顶真、反复对偶、排比、顶真、反复:是文言文常见的修辞是文言文常见的修辞方法，句式整齐、四六句多，方法，句式整齐、四六句多，可以帮助我们正确可以帮助我们正确断句。断句。例例2：“子又生孙孙又生子子又有子子又有孙子又生孙孙又生子子又有子子又有孙”。愚公移山愚公移山/例例3：秦孝公据崤函之固拥雍

13、州之地君臣固秦孝公据崤函之固拥雍州之地君臣固守以窥周室有席卷天下包举宇内囊括四海之守以窥周室有席卷天下包举宇内囊括四海之意并吞八荒之心意并吞八荒之心。析：析：这一段文字之中，这一段文字之中，“据崤函之固据崤函之固/拥雍州之地拥雍州之地”是是对偶对偶；“席卷天下席卷天下/包举宇内包举宇内/囊括四海囊括四海”是是排比。排比。例例2：名不正则言不顺言不顺则事不成事不成则礼名不正则言不顺言不顺则事不成事不成则礼乐不兴礼乐不兴则刑罚不中刑罚不中则民无所措乐不兴礼乐不兴则刑罚不中刑罚不中则民无所措手足手足./例例4：受任于败军之际奉命于危难之间受任于败军之际奉命于危难之间/5、找出、找出“之之”字结构：字

14、结构：一般有三种情形：一般有三种情形：一一是充当是充当代词代词，作前面动词的，作前面动词的宾语，其后宾语，其后可断句。可断句。如如“作作师说师说以贻以贻之之”；二是用在句末形容词、动词或时间词后面，只为二是用在句末形容词、动词或时间词后面，只为凑足音节，无实义，凑足音节，无实义，其后其后可断句。可断句。如如“顷顷之之，烟炎张天，烟炎张天”；久；久之之，能以足音辨人。，能以足音辨人。三、用在句中，一是充当结构助词三、用在句中，一是充当结构助词“的的”或用在或用在主谓之间，取消句子独立性，其后主谓之间，取消句子独立性，其后不可不可断句断句。如：如：因左手把秦王因左手把秦王之之袖；臣袖；臣之之壮也。壮也。如：如：由今之道无变今之俗虽与之天下不能一由今之道无变今之俗虽与之天下不能一朝居也朝居也 （2006年福建卷年福建卷）/课后同步练习：课后同步练习：1、给下面语段断句并翻译。、给下面语段断句并翻译。孔子曰与善人居如入兰芷之室久而不闻其香孔子曰与善人居如入兰芷之室久而不闻其香则与之化矣与恶人居如鲍鱼之肆久而不闻其则与之化矣与恶人居如鲍鱼之肆久而不闻其臭亦与之化矣。臭亦与之化矣。/2、老而无妻曰鳏老而无夫曰寡老而无、老而无妻曰鳏老而无夫曰寡老而无子曰独幼而无父曰孤此四者天下之穷民子曰独幼而无父曰孤此四者天下之穷民而无告者也。而无告者也。/