文言实词词义推断方法课件.ppt

1、探究文言文实词词义的几种推断方法，探究文言文实词词义的几种推断方法，能结合具体语境，根据上下文准确推测实能结合具体语境，根据上下文准确推测实词词义。词词义。隆庆时，绍兴岑郡候有姬方隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠娠.一人偶冲道，缚至一人偶冲道，缚至府，问曰：府，问曰：“汝何业？汝何业？”曰：曰：“卖卜。卖卜。”岑曰：岑曰：“我夫我夫人有娠人有娠,弄璋弄璋乎？乎？弄瓦弄瓦乎？乎？”其人不识所谓，漫应之其人不识所谓，漫应之曰：曰：“璋也弄，瓦也弄。璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未己，果双生一怒而责之。未己，果双生一男一女，卜者名大著。男一女，卜者名大著。（冯梦龙古今谭概）（冯梦龙古今谭概）你能推断出“弄璋

2、”和“弄瓦”的意思吗？你是用什么巧妙的方法解决的？联系上下文联系上下文,寻找有效信息：寻找有效信息：“我夫人有我夫人有娠娠”（娠（娠:怀孕）怀孕）“果双生一果双生一男男一一女女”“璋璋也弄也弄,瓦瓦也弄也弄”弄璋：弄璋：生男生男弄瓦：弄瓦：生女生女古人把璋给男孩子玩。璋：一种玉器；古人把璋给男孩子玩。璋：一种玉器；古人把瓦给女孩子玩。瓦：原始的纺锤。古人把瓦给女孩子玩。瓦：原始的纺锤。文言实词意义，推断词义的基本原则就是要文言实词意义，推断词义的基本原则就是要把词放到句中去理解，根据上下已知条件加以仔把词放到句中去理解，根据上下已知条件加以仔细研释。细研释。“词不离句，句不离篇词不离句，句不离

3、篇”是古已有之的阅读准是古已有之的阅读准则，对于一眼不能识别的文言实词，我们就必须则，对于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文入理，推断出其结合具体语境，瞻前顾后，披文入理，推断出其意义。意义。字不离词，词不离句，句不离段，段不离文字不离词，词不离句，句不离段，段不离文齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食，慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食，与东宫相准。与东宫相准。帝每面称之曰：帝每面称之曰：“此此黠儿黠儿也，当有所成。也，当有所成。”A.A.武成帝常常当面称述他说：武成帝常常当面称述他说：“这是一个狡猾的孩这

4、是一个狡猾的孩子，必将有所成就。子，必将有所成就。”B.B.武成帝常常当面称赞他说：武成帝常常当面称赞他说：“这是一个聪明的孩这是一个聪明的孩子，必将有所成就。子，必将有所成就。”从从“生而聪慧生而聪慧”“”“笃爱之笃爱之”等词语可见等词语可见“黠儿黠儿”为褒义为褒义【20182018陕西中考陕西中考】管仲曰：管仲曰：“吾始吾始困困时，尝与鲍叔时，尝与鲍叔贾贾，分财，分财利多自利多自与与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。，鲍叔不以我为贪，知我贫也。1.1.吾始吾始困困时时（）尝与鲍叔尝与鲍叔贾贾（）1 1、从、从“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）”与与兵器兵器有关有关;2

5、 2、从、从“马、牛、羊、豕马、牛、羊、豕、犭、犭、鸟、虫鸟、虫”者与者与动物动物有关有关;3 3、从、从“辶（走）、彳（行）辶（走）、彳（行）”者与者与人的行为人的行为有有关关 根据汉字是表意文字的特点，通过对字形结构的分析来推断词义。“籴”、“粜”大家比较陌生。可根据字形，推断为会意字，跟“粮食”有关，意思是买进粮食、卖出粮食。有时对文言文中有时对文言文中某个实词无法理解时，某个实词无法理解时，根据通假根据通假音同或音近音同或音近的原则，的原则，从通假角度考从通假角度考虑，虑，从从声旁或形旁声旁或形旁角度出发，以另一个可能角度出发，以另一个可能与之相通的字代入试解来推断词义。与之相通的字代

6、入试解来推断词义。1、生而、生而眇眇（mio）者不识日，问之有目者。）者不识日，问之有目者。2、暮归，忘其牛，父怒、暮归，忘其牛，父怒挞挞之。之。3、富翁某，商贾多贷其、富翁某，商贾多贷其赀赀z。4、王怒曰：、王怒曰：“劓劓(y)之。之。”1 1、河曲智叟、河曲智叟亡亡以应。以应。2 2、翼翼日进宰，宰见其小，怒呵成。日进宰，宰见其小，怒呵成。3 3、昌宗从旁、昌宗从旁趣趣说（人名）说（人名），使速言。，使速言。4 4、寡助之至，亲戚、寡助之至，亲戚畔畔之之5 5、傲不可长，欲不可、傲不可长，欲不可从从，志不可满，乐不可极，志不可满，乐不可极通通“无无”，没有，没有 通通“翌翌”，第二天，第二

7、天通通“促促”，催促，催促通通“叛叛”，背叛，背叛通通“纵纵”，放纵，放纵 利用相似的语言结构中，处于利用相似的语言结构中，处于对应位置对应位置上上的词语往往在意义上的词语往往在意义上相同、相近相同、相近或或相反、相对相反、相对的特点，求得词语正确的解释。的特点，求得词语正确的解释。(更加，越来越更加，越来越)（疲劳（疲劳)1.1.追亡逐追亡逐北北(败逃者，逃亡的人败逃者，逃亡的人)2.2.奉之奉之弥弥繁，侵之愈急繁，侵之愈急4.4.曹操之众远来疲曹操之众远来疲敝敝3.3.忧劳可以兴国，忧劳可以兴国，逸豫逸豫可以亡身可以亡身(安逸享受安逸享受)5.5.通五经，通五经，贯贯六艺六艺（贯通）（贯通

8、）6.6.庶竭驽钝，庶竭驽钝，攘攘除奸凶除奸凶（排斥、排除）（排斥、排除）句子的结构是基本固定的，组合是有规律的，词句子的结构是基本固定的，组合是有规律的，词在句中所处的在句中所处的语法位置语法位置，为推断词义提供了依据。，为推断词义提供了依据。如：主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多如：主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，定语是由名词、代词充当，状由动词、形容词充当，定语是由名词、代词充当，状语大多由副词充当等。语大多由副词充当等。根据它们所处的语法位置，推知它的词性，进而根据它们所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。推知它的意义。1、据殽函之、据殽函之固固

9、，拥雍州之地，拥雍州之地2、将军身披、将军身披坚坚执执锐锐 “据据”与与“拥拥”相对，相对，“固固”与与“地地”相对，相对，“地地”是地方之意，名词，那么是地方之意，名词，那么“固固”也是名词，也是名词，据此推断据此推断“固固”为险固的地方之意。为险固的地方之意。从句子成分看，从句子成分看，“坚坚”“”“锐锐”分别充当分别充当“披披”和和“执执”的宾语，动宾如何搭配的宾语，动宾如何搭配?“?“坚坚”解解“坚硬的坚硬的盔甲，盔甲，“锐锐”解解“锐利的兵器锐利的兵器”才能搭配。才能搭配。1.带朱缨宝饰之帽，带朱缨宝饰之帽，腰腰白玉之环白玉之环2.2.吾妻之吾妻之美美我者，我者，私私我也我也水水动词

10、，腰里佩着动词，腰里佩着形作动，赞美形作动，赞美动词，游水动词，游水1.2.2.成语成语中保留了大量的文言词义，联系成中保留了大量的文言词义，联系成语，加以印证，对判断文言词义会有很大的语，加以印证，对判断文言词义会有很大的帮助帮助。教材教材中学过的典型的实词意义要及时积中学过的典型的实词意义要及时积累、灵活运用，迁移到课外。累、灵活运用，迁移到课外。借助熟知的成语推断词义。在成语中，保留了大量的文言词义，掌握了一定量的成语后，借助熟知的成语中的实词词义来推断文言文中的实词词义，有时也能使解题“柳暗花明又一村”。借助题干所给的义项代入原句进行翻译，借助题干所给的义项代入原句进行翻译，以此来推断

11、词义的方法。具体操作：对于选以此来推断词义的方法。具体操作：对于选择、判断类的实词解释题，可择、判断类的实词解释题，可将题干所给的将题干所给的义项放入各自的语句中去翻译，解释准确无义项放入各自的语句中去翻译，解释准确无滞碍之处者，即为正确答案滞碍之处者，即为正确答案。判断下列语句中加点词的解释是否正确。（正确的打判断下列语句中加点词的解释是否正确。（正确的打“”，错误的打，错误的打“”）（）（4分）分）（1）抚百姓，示仪轨）抚百姓，示仪轨 抚：安抚，抚慰（抚：安抚，抚慰（）（2）尽忠益时者虽仇必赏）尽忠益时者虽仇必赏 益：利益（益：利益（）（3）犯法怠慢者虽亲必罚）犯法怠慢者虽亲必罚 亲：亲人（亲：亲人（）（4）终于邦城之内，咸畏而爱之）终于邦城之内，咸畏而爱之 爱：爱戴，拥戴爱：爱戴，拥戴（）字形分析法（形声、会意）字形分析法（形声、会意）通假推断法（同音、近音通假推断法（同音、近音）对称结构互解法对称结构互解法(相反、相近）相反、相近）联想推断法（成语、教材）联想推断法（成语、教材）借助语境法（上下文）借助语境法（上下文）语法分析法（语法）语法分析法（语法）代入翻译法（上下文）代入翻译法（上下文）