文言文《书戴嵩画牛》课件.pptx

1、21.21.文言文二则文言文二则统编教材小学语文六年级上册统编教材小学语文六年级上册书戴嵩画牛书戴嵩画牛作者简介：作者简介：苏轼苏轼，字子瞻，号东坡居士，世，字子瞻，号东坡居士，世人称其为人称其为“苏东坡苏东坡”,与其父苏洵，与其父苏洵，其弟苏辙并称其弟苏辙并称“三苏三苏”。北宋著名。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，唐文学家、书画家、词人、诗人，唐宋八大家之一，豪放派词人代表。宋八大家之一，豪放派词人代表。其诗，词，赋，散文，均成就极高，其诗，词，赋，散文，均成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术且善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才，也是中国数千年史上罕见的全才，也是中国数千年历

2、史上被公认文学艺术造诣最杰出历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一。的大家之一。蜀蜀 杜处士杜处士 戴嵩戴嵩 锦囊玉锦囊玉轴轴 曝曝 拊掌拊掌 搐搐 谬谬 婢婢这篇课文在朗读时，应该怎样停顿呢？这篇课文在朗读时，应该怎样停顿呢？蜀中蜀中/有杜处士，好书画，所宝有杜处士，好书画，所宝/以百数。有戴嵩以百数。有戴嵩/牛牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日一日/曝书画，有一牧童曝书画，有一牧童/见之，拊掌见之，拊掌/大笑大笑/曰：曰：“此画此画/斗牛也！牛斗斗牛也！牛斗/力力/在角，尾在角，尾/搐入搐入/两股间。今乃两股间。今乃掉尾而斗，谬掉尾而斗，谬/矣！矣

3、！”处士处士/笑笑/而然之。古语云：而然之。古语云：“耕耕/当问奴，织当问奴，织/当问婢。当问婢。”不可不可/改也。改也。导学单导学单1 1：1.1.再读课文，不理解的字词看看下面的注释，再读课文，不理解的字词看看下面的注释，记住这些字词的意思。记住这些字词的意思。2.2.想一想哪些字词你还读不懂，在旁边打上？想一想哪些字词你还读不懂，在旁边打上？3.3.组内交流自己不理解的字词，通过合作学组内交流自己不理解的字词，通过合作学习能解决的把？擦掉，还是不理解的由组长罗列习能解决的把？擦掉，还是不理解的由组长罗列出来。出来。四川有个杜处士，喜爱书画，他所珍藏的书画数以百四川有个杜处士，喜爱书画，他

4、所珍藏的书画数以百计。其中有一幅是戴嵩画的计。其中有一幅是戴嵩画的斗牛图斗牛图，(杜处士杜处士)尤其珍尤其珍爱。他用锦缎作画囊，用玉作画轴，经常随身携带。爱。他用锦缎作画囊，用玉作画轴，经常随身携带。有一天，杜处士晒字画，有个牧童看见了戴嵩画的牛，有一天，杜处士晒字画，有个牧童看见了戴嵩画的牛，拍手大笑着说：拍手大笑着说：“这张画画的是斗牛啊！斗牛的力气用在这张画画的是斗牛啊！斗牛的力气用在角上，尾巴紧紧地夹在两腿中间，现在这幅画上的牛却是角上，尾巴紧紧地夹在两腿中间，现在这幅画上的牛却是翘着尾巴在斗，错了！翘着尾巴在斗，错了！”杜处士笑笑，认为牧童说得对。杜处士笑笑，认为牧童说得对。古人有句

5、话说：古人有句话说：“耕种的事应该去问农民，织布的事应该耕种的事应该去问农民，织布的事应该去问织工。去问织工。”这个道理是不会改变的呀！这个道理是不会改变的呀！导学单导学单2 2：1 1.自由读课文，用自由读课文，用“”画出写杜处士的画出写杜处士的句子，用句子，用“”画出写小牧童的句子，用一画出写小牧童的句子，用一两个词语写写他们的表现。两个词语写写他们的表现。2.2.先自己读，然后和同桌分角色朗读描写先自己读，然后和同桌分角色朗读描写杜处士和小牧童的句子，读出趣味。杜处士和小牧童的句子，读出趣味。蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩有戴嵩牛牛一轴，尤所爱

6、，锦囊玉轴，一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。常以自随。观点：观点：谬矣！谬矣！理由：理由：此画斗牛也！牛斗力在此画斗牛也！牛斗力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！而斗，谬矣！戴嵩画的牛戴嵩画的牛，两牛牛角冲撞两牛牛角冲撞，相斗正酣相斗正酣，而牛尾摇摇摆摆而牛尾摇摇摆摆，似很悠闲。牧童看到此画似很悠闲。牧童看到此画，根根据他的经验据他的经验，牛在相斗时两角发力牛在相斗时两角发力，尾巴应该夹尾巴应该夹在两条大腿之间在两条大腿之间，不可能摇晃起来的不可能摇晃起来的，画作违背画作违背了生活实际了生活实际，所以会笑所以会笑；加之他是一个天真无邪、加之他是一个天真无邪、无

7、所顾忌的孩子无所顾忌的孩子,所以会所以会“拊掌大笑拊掌大笑”。处士笑而然之。处士笑而然之。面对牧童的质疑，杜处士也笑了。你觉得他面对牧童的质疑，杜处士也笑了。你觉得他为什么而笑？为什么而笑？杜处士杜处士“笑而然之笑而然之”，是在牧童指出，是在牧童指出斗牛图斗牛图中的谬误之后，他的中的谬误之后，他的“笑笑”既有既有化解尴尬的意味，也包含了对牧童的赞许。化解尴尬的意味，也包含了对牧童的赞许。导学单导学单3 3：根据以下提示，选择其中一个角色，练习讲故事。根据以下提示，选择其中一个角色，练习讲故事。（1 1）用自己的话讲讲）用自己的话讲讲“他们他们”的故事。的故事。（2 2）讲讲）讲讲“我我”的故事

8、。的故事。我姓我姓杜杜,人人称杜处士。我读了不少称杜处士。我读了不少书书,可可就是不愿意做就是不愿意做官官我是一个快乐的小牧我是一个快乐的小牧童童,今今天天气真好！放牛去喽！天天气真好！放牛去喽！还没出村子，我看见还没出村子，我看见我是苏我是苏轼轼,听听说四川有个杜处说四川有个杜处士士,尤尤爱书画爱书画 （友情提醒：合理想（友情提醒：合理想象象,角角色转色转换换,形形象表达。）象表达。）哪句话揭示了这篇短文蕴含的道理？哪句话揭示了这篇短文蕴含的道理？古语云：古语云：“耕当问奴，织当问婢。耕当问奴，织当问婢。”不可改也。不可改也。说说这篇课文告诉了我们什么道理？说说这篇课文告诉了我们什么道理？实

9、践出真知，艺术源于生活！实践出真知，艺术源于生活！书黄筌画雀书黄筌画雀 黄筌画飞鸟，颈足皆展。或曰：黄筌画飞鸟，颈足皆展。或曰：“飞鸟飞鸟缩颈则展足，缩足则展颈，无两展者。缩颈则展足，缩足则展颈，无两展者。”验验之信然。乃知观物不审者，虽画师且不能，之信然。乃知观物不审者，虽画师且不能，况其大者乎？君子是以务学而好问也。况其大者乎？君子是以务学而好问也。结合课文，任选一个角度，说说对你有什么启示。结合课文，任选一个角度，说说对你有什么启示。黄筌一次画了一只飞鸟，脖子和脚都是伸展黄筌一次画了一只飞鸟，脖子和脚都是伸展开的。有人对他说：开的。有人对他说：“飞鸟缩起脖子才能把脚张飞鸟缩起脖子才能把脚张开，把脚缩起来才能把脖子伸出来，没有像这样开，把脚缩起来才能把脖子伸出来，没有像这样两者都张开的。两者都张开的。”黄筌就去验证了一下，发现果黄筌就去验证了一下，发现果然是这样。由这件事我们知道，如果不能仔细的然是这样。由这件事我们知道，如果不能仔细的观察事物，即使只是个画师，也无法做好本职工观察事物，即使只是个画师，也无法做好本职工作，更何况是做大事的人呢？因此君子应该认真作，更何况是做大事的人呢？因此君子应该认真的学习并且善于提问才是。的学习并且善于提问才是。作业作业：把这个故事讲给把这个故事讲给家人家人听。听。