小学英语外研版 版新课标解读课件.ppt
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1、小学英语小学英语课程设计的课程设计的分级目标分级目标张月菊总体目标n基础教育阶段英语课程的总体目标是:培养学生的综综合语言运用能力合语言运用能力n 综合语言运用能力综合语言运用能力包括:n 语言技能:语言技能:听、说、读、写。n 语言知识:语言知识:语音,词汇,语法,功能,话题。n 情感态度:情感态度:动机兴趣,自信意志,合作精神动机兴趣,自信意志,合作精神,祖国意祖国意 识识,国际视野。,国际视野。n 学习策略:学习策略:认知策略,调控策略,交际策略,资源策 略。n 文化意识文化意识:文化知识,文化理解,跨文化交际,意识 和能力。分级目标n标准采用国际通用的分级方式,将英语课程目标按照能力水
2、平设为九个级别。n国家英语课程要求从3年级起开设英语课程。标准第二级为6年级结束时应达到的基本要求;n 从3年级开设英语课程的学校,3、4年级应完成一级目标,5、6年级完成二级目标;基础教育阶段英语课程目标的各个级别均以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合行为表现为基础进行总体描述。n一级:一级:对英语有好奇心,喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线)。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲,说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息,表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触
3、的外国文化习俗感兴趣。n 二级二级:对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。语言技能一级目标 n听做:1、能根据听到的词语识别或指认图片或实 物;2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应;3、能根据指令做事情,如:指图片、涂颜色、画图、做动作、等;4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。n 说唱:1、能根据录音模仿说英语;2、能相互致以简单的问候;3、能相互交流简单
4、的个人信息,如:姓名、年龄等;4、能表达简单的情感和感觉,如:喜欢和不喜欢;5、能够根据表演猜测意思、说词语,6、能唱英语儿童歌曲15首,说歌谣15首;7、能根据图、文说出单词或短句。n 玩演:1、能在教师指导下用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际;2、能做简单的角色表演;n 读写:1、能看图识词;2、能在指认物体的前提下认读所学词语;3、能在图片的帮助下读懂简单的小故事;4、能正确书写字母和单词。5.模仿范例写词句。n 视听:1、能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目;2、课堂视听时间每学年不少于10小时(平均每周20一25分钟)。语言技能二级目标 n n 听:n1、能在图片、
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